RELAZIONE AL PROGRAMMA ANNUALE 2015

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1 Ministero dell'istruzione, dell'università e della Ricerca UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LE MARCHE ISTITUTO COMPRENSIVO MAZZINI C.so XVIII Settembre (AN) Codice Fiscale: Codice Meccanografico: ANIC84100B RELAZIONE AL PROGRAMMA ANNUALE 2015 Dirigente Scolastico: Prof.ssa Maria Eugenia Tiseni Direttore dei Servizi Generali ed Amministrativi: Antonino Interlandi La presente relazione, inerente il Programma Annuale per l Esercizio Finanziario 2015, viene redatta tenendo conto delle seguenti disposizioni: D.I. 1 febbraio 2001, n. 44 D.M. 21 marzo 2007, n. 21 Nota MIUR prot. n del 16 dicembre 2014 L Istituto e il territorio L Istituto Comprensivo Mazzini è stato istituito dal 01/09/2002, con deliberazione amministrativa della Regione Marche n. 53 del 7 novembre In esso sono confluiti quattro plessi dell ex Direzione Didattica e tre corsi dell ex Scuola Media, distribuiti su più edifici. Oggi, quindi, è una struttura abbastanza articolata sul territorio, nei suoi cinque plessi di scuola dell Infanzia, scuola Primaria e Secondaria di I grado e raccoglie l utenza di un territorio non molto ampio (kmq 32,7) ma, per alcuni aspetti, differenziato e caratterizzato da un economia di tipo misto nella quale convivono piccole imprese a gestione familiare, grandi attività industriali e terziario. Nonostante la congiuntura economica del momento, numerose sono le famiglie provenienti da altri comuni della regione e dell Italia meridionale. Negli ultimi anni, inoltre, l immigrazione extracomunitaria ha fatto registrare un aumento significativo fino ad arrivare nella popolazione scolastica al 18%. La scuola quindi si trova a dover affrontare problemi di inserimento e di integrazione di soggetti provenienti da realtà culturali diverse. Questi fenomeni, uniti all assenza di entrambi i genitori perché occupati per l intera giornata lavorativa ed all assenza, per gli immigrati, di altre figure parentali di riferimento, determinano per l adolescente una situazione ambientale meno protetta. Le politiche di sviluppo territoriale trovano difficoltà nel dare risposta alle domande correlate con lo scenario descritto. A livello socio-culturale l autoreferenzialità, il personalismo sono abitudini mentali ancora radicate; il mettersi insieme, il creare legami non è sempre facile con il conseguente freno al cambiamento. Sono presenti luoghi di associazionismo (circoli, enti, parrocchie), ma spesso operano separatamente. Insufficienti sono i servizi

2 pubblici per l infanzia. L attenzione alle esigenze dell infanzia da parte degli adulti fa registrare, di norma, comportamenti ed azioni più diffusamente orientati al soddisfacimento dei bisogni materiali e non a quelli di reale crescita e formazione della persona. Scarsi i servizi per l adolescenza: mancano luoghi di socializzazione per una sana fruizione del tempo libero. L Istituzione scolastica è composta dalle seguenti sedi: Comune Scuola SCUOLA INFANZIA ACQUAVIVA SCUOLA INFANZIA SANT AGOSTINO SCUOLA PRIMARIA MAZZINI SCUOLA PRIMARIA CERRETANO SCUOLA SECONDARIA I GRADO SEDE UFFICI PROGETTUALITA NEI TRE ORDINI DI SCUOLA P1 PROGETTO BEN-ESSERE A SCUOLA Promuovere abilità e ampliare le conoscenze necessarie all integrazione delle risorse in funzione del successo formativo. Recuperare e sviluppare in tutti gli alunni la motivazione verso un esperienza scolastica come opportunità di crescita autonoma e personale; Fare emergere e valorizzare sia negli spazi curricolari ma anche e soprattutto negli spazi laboratoriali le risorse personali dell alunno in termini di interessi, attitudini, competenze, rafforzando l autostima, il senso di autoefficacia e di successo in compiti adeguati alle sue capacità; Organizzare attività sportive che contribuiscano allo sviluppo armonico della persona e ad accrescere, anche mediante approcci interdisciplinari il senso della legalità, la consapevolezza e il senso critico riguardo le diverse forme di violenza; Promuovere l orientamento scolastico e professionale, sviluppando la conoscenza e l accettazione si sé, dei propri punti di forza e di debolezza per migliorare il comportamento e l apprendimento; Instaurare un rapporto più continuo e collaborativi con la famiglia, rimuovendo timori e pregiudizi per riuscire a coinvolgerla nel processo educativo. P2 PROGETTO PIU SCUOLA IN EUROPA, PIU EUROPA NELLA SCUOLA Sviluppare nelle nuove generazioni il senso dell identità europea e i valori della civiltà europea, formando i giovani ad una più responsabile e piena partecipazione allo sviluppo sociale ed economico dell Unione Europea. Accrescere la conoscenza degli stati membri della Comunità e delle politiche comunitarie sotto l aspetto storico, culturale, economico e sociale.

3 Veicolare la dimensione europea dell educazione mediante l insegnamento/apprendimento di lingue e culture diverse; Rendere l insegnamento/apprendimento delle lingue straniere più motivante e stimolante mediante l uso interattivo delle moderne tecnologie; Potenziare le competenze comunicative degli alunni in una società globale che richiede sempre più mobilità; Scoprire l importanza di una lingua comune per comunicare; Realizzare scambi con altri paesi europei. P3 PROGETTO CRESCERE INSIEME Individuare e sviluppare metodologie e procedure nell ottica della ricerca educativa e dell apprendimento collaborativi al fine di rendere più inclusivi i contesti di apprendimento, di potenziare la motivazione degli allievi e di sostenere la professionalità docente. Promuovere la formazione di conoscenze e atteggiamenti che inducano a stabilire rapporti dinamici tra le diversità e le culture altre. Creare un clima relazionale nella classe e nella scuola favorevole al dialogo, alla comprensione e alla collaborazione, intesi non solo come accettazione e rispetto delle idee, dei valori diversi, ma come rafforzamento della propria identità culturale, nella prospettiva di un reciproco cambiamento e arricchimento. Progettare momenti didattici che permettano agli studenti con disabilità di partecipare attivamente alle lezioni di classe, grazie a metodologie, strumenti, materiali, criteri di valutazione e/o obiettivi modificati; Attivare pratiche didattiche che sollecitino gli alunni ad affrontare un metodo di ricerca e ragionamento fondato sul concetto di complessità; Predisporre unità di apprendimento, itinerari interdisciplinari tematici, laboratori espressivi a carattere interculturale; Migliorare la conoscenza della lingua italiana negli alunni stranieri, tenendo conto dei livelli di acquisizione già raggiunti e di quelli perseguibili così come indicati dai parametri COMMON EUROPEAN FRAMEWORK OF REFERENCE FOR LANGUAGE LEARNING AND TEACHING; Rimuovere gli ostacoli che impediscono a famiglie a e alunni di accedere al servizio scolastico e usufruirne. P4 PROGETTO IN UN MARE DI BYTE Acquisire conoscenze e abilità informatiche; Conoscere i programmi e le loro applicazioni; Creare semplici pagine personali o di classe da inserire sul sito della scuola; Comprendere la geometria, mediante l uso di appositi programmi; Essere in grado di realizzare semplici lavori multimediali;

4 Saper accedere ad Internet in modo funzionale alle informazioni da ricercare; Sperimentare il nuovo funzionamento didattico digitale (classe digitale). P5 PROGETTO AMICO LIBRO Favorire la cultura del libro e rimotivare alla lettura i ragazzi che, catturati dai moderni mezzi di comunicazione di massa, leggono sempre meno e sono a forte rischio di impoverimento della parola e, conseguentemente, del pensiero. Ampliare le conoscenze linguistiche e non Migliorare la capacità di espressione e di organizzazione del pensiero Sviluppare le capacità critiche e creative P6 PROGETTO SULLE ALI DELLA MUSICA Rivalutare il ruolo educativo della pratica musicale, nella convinzione che l essenza dell apprendimento musicale risiede nella creazione e non nella replicazione. Creare le condizioni necessarie per l inserimento della pratica musicale a pieno titolo nelle attività educative e didattiche della scuola. Realizzare esperienze del fare attraverso cui leggere e scrivere musica, comporla, improvvisarla; Istituire laboratori musicali nei tre ordini di scuola che diano luogo ad un attività espressiva, partecipata e creativa. P7 PROGETTO GAIA Sviluppare la coscienza delle questioni ambientali e promuovere atteggiamento e comportamenti consapevoli e responsabili verso l ambiente Conoscere e studiare le aree protette del territorio; Esplorare, osservare un piccolo ambiente (giardino della scuola) e imparare a rispettarlo; Creare esperienze di coltivazione nell ambito di un corretto rapporto uomo-ambiente; Sensibilizzare i ragazzi al problema dell esaurimento delle risorse della terra; Motivare gli alunni alla raccolta differenziata; Visite guidate. P8 PROGETTO FORMAZIONE Offrire al personale momenti formativi al fine di riqualificare le metodologie didattiche ed i servizi amministrativi Stendere i curricoli disciplinari in verticale;

5 Formare i docenti sul piano dell innovazione didattica; Riqualificare ruoli e responsabilità dei docenti per realizzare una scuola inclusiva. P9 PROGETTO LA SCUOLA ESCE DALL AULA Organizzare esperienze di vita vissuta quali importanti momenti di socializzazione. Strutturare momenti di apprendimento più motivanti e significativi, attraverso stimoli culturali diversi. Conoscere e confrontarsi con nuove realtà. Favorire e migliorare i rapporti interpersonali; Sviluppare comportamenti più autonomi e responsabili; Acquisire conoscenze disciplinari e verificarle sul campo. PARTE PRIMA - ENTRATE Aggr. Voce Descrizione Importo 01 Avanzo di amministrazione presunto ,86 01 Non vincolato ,22 02 Vincolato ,64 02 Finanziamenti dallo Stato 5.973,33 01 Dotazione ordinaria 5.973,33 02 Dotazione perequativa 03 Altri finanziamenti non vincolati 04 Altri finanziamenti vincolati 05 Fondo Aree Sottoutilizzate FAS 03 Finanziamenti dalla Regione 01 Dotazione ordinaria (1) 02 Dotazione perequativa (1) 03 Altri finanziamenti non vincolati 04 Altri finanziamenti vincolati 04 Finanziamenti da Enti locali o da altre istituzion 7.222,00 01 Unione Europea 02 Provincia non vincolati 03 Provincia vincolati 04 Comune non vincolati 3.045,00 05 Comune vincolati 4.177,00 06 Altre istituzioni 05 Contributi da privati ,00 01 Famiglie non vincolati 02 Famiglie vincolati ,00 03 Altri non vincolati 04 Altri vincolati 06 Proventi da gestioni economiche 01 Azienda agraria 02 Azienda speciale 03 Attività per conto terzi 04 Attività convittuale 07 Altre entrate 408,68 01 Interessi 8,68 02 Rendite 03 Alienazione di beni

6 Aggr. Voce Descrizione Importo 04 Diverse 400,00 08 Mutui 01 Mutui 02 Anticipazioni Per un totale entrate di ,87. AGGREGATO 01 Avanzo di amministrazione ANALISI DETTAGLIATA DELLE ENTRATE 01 Avanzo di amministrazione ,86 01 Non vincolato ,22 02 Vincolato ,64 Nell esercizio finanziario 2014 si sono verificate economie di bilancio per una somma complessiva di ,86 di cui si è disposto il totale prelevamento. La somma si compone di ,22 (senza vincolo di destinazione) e di ,64 (provenienti da finanziamenti finalizzati). Il saldo cassa alla fine dell esercizio precedente ammonta ad ,86. Le voci costituenti l Avanzo di amministrazione vincolato sono state così articolate: Conto Importo in Descrizione ,78 Progetto LIM USR Marche ,15 di personale ,31 Economie supplenze brevi lordo Stato ,40 Progetto Più lingue più Europa-Comenius-Erasmus+ E l avanzo è stato utilizzato nei seguenti progetti/attività: Codice Progetto/Attività Importo Importo Non Vincolato Vincolato A01 Funzionamento amministrativo generale , ,11 A02 Funzionamento didattico generale 0, ,02 A03 di personale ,15 0,00 A04 di investimento 0, ,00 A05 Manutenzione edifici 0,00 0,00 P01 BEN ESSERE A SCUOLA 0, ,92 P02 PIU' SCUOLA IN EUROPA - PIU' EUROPA NELLA SCUOLA ,40 0,00 P03 CRESCERE INSIEME 0, ,03 P04 IN UN MARE DI...BYTE 0, ,06 P05 AMICO LIBRO 0,00 700,00 P06 SULLE ALI DELLA MUSICA 0, ,00 P07 GAIA - EDUCAZIONE AMBIENTALE 0,00 700,00 P08 FORMAZIONE 0, ,08 P09 LA SCUOLA ESCE DALL'AULA 0,00 0,00 Per un utilizzo totale dell avanzo di amministrazione vincolato di ,33 e non vincolato di ,22. La parte rimanente andrà a confluire nella disponibilità finanziaria da programmare (Z01). AGGREGATO 02 Finanziamenti dallo Stato 02 Finanziamenti dallo stato 5.973,33 01 Dotazione ordinaria 5.973,33 Conto Importo in Descrizione

7 ,33 Funzionamento amministrativo e didattico AGGREGATO 04 Finanziamenti da Enti Locali o da altre Istituzioni 04 Finanziamenti da Enti Locali o da Altre Istituzioni 7.222,00 01 Unione Europea 0,00 02 Provincia non vincolati 0,00 03 Provincia vincolati 0,00 04 Comune non vincolati 3.045,00 05 Comune vincolati 4.177,00 06 Altre istituzioni 0,00 AGGREGATO 05 Contributi da Privati 05 Contributi da Privati ,00 01 Famiglie non vincolati 0,00 02 Famiglie vincolati ,00 03 Altri non vincolati 0,00 04 Altri vincolati 0,00 Conto Importo in Descrizione ,00 Visite di istruzione AGGREGATO 07 Altre entrate 07 Altre 408,68 01 Interessi 8,68 02 Rendite 0,00 03 Alienazione di beni 0,00 04 Diverse 400,00 PARTE SECONDA - USCITE Aggr. Voce Descrizione Importo A Attività A01 Funzionamento amministrativo generale ,90 A02 Funzionamento didattico generale ,02 A03 di personale ,15 A04 di investimento 3.400,00 A05 Manutenzione edifici 0,00 P Progetti P01 BEN ESSERE A SCUOLA 2.837,92 P02 PIU' SCUOLA IN EUROPA - PIU' EUROPA NELLA SCUOLA ,40 P03 CRESCERE INSIEME 4.066,03 P04 IN UN MARE DI...BYTE ,06 P05 AMICO LIBRO 700,00 P06 SULLE ALI DELLA MUSICA 8.180,00 P07 GAIA - EDUCAZIONE AMBIENTALE 700,00 P08 FORMAZIONE 8.994,08 P09 LA SCUOLA ESCE DALL'AULA ,00

8 Aggr. Voce Descrizione Importo G Gestioni economiche G01 Azienda agraria 0,00 G02 Azienda speciale 0,00 G03 Attività per conto terzi 0,00 G04 Attività convittuale 0,00 R Fondo di riserva R98 Fondo di riserva 50,00 Per un totale spese di ,56. Z 01 Disponibilità finanziaria da programmare ,31 Totale a pareggio ,87. ANALISI DETTAGLIATA DELLE USCITE A A01 Funzionamento amministrativo generale ,90 01 Avanzo di amministrazione presunto ,89 02 Beni di consumo ,95 02 Finanziamenti dallo Stato 5.923,33 03 Acquisto di servizi ed utilizzo di beni di terzi 5.845,93 07 Altre entrate 8,68 04 Altre spese ,28 06 Beni d'investimento 8.854,74 A A02 Funzionamento didattico generale ,02 01 Avanzo di amministrazione presunto ,02 02 Beni di consumo 6.745,02 03 Acquisto di servizi ed utilizzo di beni di terzi 4.517,00 A A03 di personale ,15 01 Avanzo di amministrazione presunto ,15 01 Personale ,15 A A04 di investimento 3.400,00 01 Avanzo di amministrazione presunto 3.000,00 06 Beni d'investimento 3.400,00 07 Altre entrate 400,00 P P01 BEN ESSERE A SCUOLA 2.837,92 BEN ESSERE A SCUOLA

9 01 Avanzo di amministrazione presunto 2.837,92 01 Personale 1.186,25 02 Beni di consumo 624,44 03 Acquisto di servizi ed utilizzo di beni di terzi 494,00 04 Altre spese 533,23 P P02 PIU' SCUOLA IN EUROPA - PIU' EUROPA NELLA SCUOLA ,40 PIU' SCUOLA IN EUROPA - PIU' EUROPA NELLA SCUOLA 01 Avanzo di amministrazione presunto ,40 02 Beni di consumo 116,76 03 Acquisto di servizi ed utilizzo di beni di terzi 8.082,99 04 Altre spese ,65 P P03 CRESCERE INSIEME 4.066,03 CRESCERE INSIEME 01 Avanzo di amministrazione presunto 3.766,03 01 Personale 726,99 04 Finanziamenti da Enti locali o da altre 300,00 02 Beni di consumo 928,01 istituzion 03 Acquisto di servizi ed utilizzo di beni di terzi 2.411,03 P P04 IN UN MARE DI...BYTE ,06 IN UN MARE DI...BYTE 01 Avanzo di amministrazione presunto ,06 02 Beni di consumo 1.926,13 04 Finanziamenti da Enti locali o da altre 6.922,00 03 Acquisto di servizi ed utilizzo di beni di terzi 6.000,00 istituzion 06 Beni d'investimento ,93 P P05 AMICO LIBRO 700,00 AMICO LIBRO 01 Avanzo di amministrazione presunto 700,00 02 Beni di consumo 700,00 P P06 SULLE ALI DELLA MUSICA 8.180,00 SULLE ALI DELLA MUSICA 01 Avanzo di amministrazione presunto 8.180,00 02 Beni di consumo 500,00 03 Acquisto di servizi ed utilizzo di beni di terzi 5.380,00 06 Beni d'investimento 2.300,00 P P07 GAIA - EDUCAZIONE AMBIENTALE 700,00 GAIA - EDUCAZIONE AMBIENTALE

10 01 Avanzo di amministrazione presunto 700,00 02 Beni di consumo 700,00 P P08 FORMAZIONE 8.994,08 FORMAZIONE 01 Avanzo di amministrazione presunto 8.994,08 02 Beni di consumo 144,08 03 Acquisto di servizi ed utilizzo di beni di terzi 8.650,00 04 Altre spese 200,00 P P09 LA SCUOLA ESCE DALL'AULA ,00 LA SCUOLA ESCE DALL'AULA 05 Contributi da privati ,00 03 Acquisto di servizi ed utilizzo di beni di terzi ,00 R R98 Fondo di Riserva 50,00 Z Z01 Disponibilità finanziarie da programmare ,31 La voce Z rappresenta la differenza fra il totale delle entrate e quello delle uscite; vi confluiscono, pertanto, le voci di finanziamento che, allo stato attuale, non risultano essere indirizzate verso alcuna attività o progetto, così distinte: Conto Importo in Descrizione ,00 Non vincolato ,31 Vincolato ,00 Dotazione ordinaria Si ricorda di non considerare nella suddetta tabella l importo del fondo di riserva, pari ad 50,00, derivante dalla dotazione ordinaria. DICHIARAZIONE SULLA SICUREZZA DEI DATI Visto l art. 34 co. 1 lett. g) d.lgs. 196/2003 Vista la regola n. 19 dell allegato B) d.lgs. 196/2003 In adempimento della regola n. 26 del medesimo allegato B SI DICHIARA che in data 24/09/2014, prot. n. 2310/A3, si è provveduto alla redazione del documento programmatico sulla sicurezza dei dati Castelfidardo, lì 20/01/2015 IL DIRETTORE S.G.A. Antonino Interlandi IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof.ssa Maria Eugenia Tiseni