IL MIO AMICO COMPUTER

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO CERTOSA DI PAVIA Anno Scolastico 2015/2016 SCUOLA DELL INFANZIA DI BORGARELLO LABORATORIO DI INFORMATICA IL MIO AMICO COMPUTER Il laboratorio di informatica ha coinvolto i bambini di 5 anni dal mese di gennaio al mese di giugno 2016, con incontri a cadenza quindicinale, svolti al martedì. Per favorire una gestione funzionale delle attività, finalizzate alla scoperta del PC, i bambini sono stati divisi in due sottogruppi ed ogni gruppo ha svolto l attività laboratoriale con incontri della durata di un ora. Il percorso didattico ha fatto uso della programmazione per sfondo integratore di tipo narrativo: il personaggio CHIP (sfondo integratore), ha guidato i bambini, in maniera attiva ed interattiva, alla scoperta delle parti costitutive del PC (l unità centrale, il mouse, la tastiera, lo schermo) e all uso del programma Paint, stimolandoli ad: esprimersi creativamente facendo cogliere, nel contempo, le potenzialità dello strumento informatico un uso riflessivo della multimedialità. Si è fatto uso della didattica laboratoriale, centrata sull agire attivo/esplorativo del bambino che, attraverso il suo fare, apprende divertendosi. Bambini al lavoro!!! Esplorazione e conoscenza del laboratorio di informatica. Ci guardiamo intorno: quali oggetti conosciamo?

2 Conosciamo Chip!!! Attraverso le puntate interattive, viste al PC, i bambini conoscono Chip e vengono catapultati nel suo magico mondo di suoni, immagini e colori. Chip è un uccellino particolare, per metà uccello e per metà microchip del computer: da qui è stata fatta l analogia Chip/microchip. I bambini hanno costruito Chip usando materiale vario: scatola, scottex, colla vinilica mescolata con acqua, tempere, cartoncino e pennarelli

3 I bambini osservano la scheda elettronica, che localizzano all interno dell unità centrale, e su cui si trova Chip/microchip che abbiamo definito come il cervello del computer L albero di Chip: è stato costruito l albero di Chip con i rotoli di scottex incollati tra loro e pitturati con le tempere; quindi i bambini incollano le foglie che hanno realizzato con cartoncino e colorato con i pennarelli Conosciamo gli amici di Chip: Mouse, Paint, Keybo!!!

4 E dopo aver creato il personaggio incontrato e sistemato sull albero di Chip I bambini rielaborano graficamente la parte della storia vista per poi realizzare il cartellone, su cui vengono incollati alcuni disegni: ricostruzione cronologica della storia appesa alla parete del laboratorio Infine giochiamo con Chip che ci fa conoscere i suoi amici

5 I bambini imparano ad usare il mouse giocando con Chip: trascinano i pezzi del puzzle per ricomporre l immagine dell uccellino Chip entra nella casa dell amica Paint che le fa conoscere i suoi strumenti per creare dei disegni I bambini creano la conclusione della storia di Chip con Paint, lavorando in piccolo gruppo Durante lo svolgimento del laboratorio, è stata svolta un attività volta a distinguere posizioni corrette e scorrette al computer, per evitare danni alla salute (schiena eretta, distanza degli occhi dal monitor etc.); è stato realizzato un cartellone sul quale i bambini, a turno, hanno attaccato col velcro immagini con posture corrette/scorrette secondo le indicazioni date da Chip.

6 I bambini mentre realizzano il cartellone per distinguere posture corrette/scorrette: i bambini attaccano immagini con posture corrette sotto SI e quelle con posture scorrette sotto NO