Visioni di futuro, visioni di teatro...

Transcript

1 Visioni di futuro, visioni di teatro... festival internazionale di teatro e cultura per la prima infanzia 27 febbraio > 6 marzo 2016 attività formativa per insegnanti

2 laboratori sabato 27 febbraio h TETTI D ERBA, FINESTRE CHE RIDONO con Anna Paola Corradi, Associazione Tapirulan (Bologna) Laboratorio ispirato a Friedrich Hundertwasser, pittore e architetto viennese ( ), e alla sua ricerca di armonia tra uomo, arte e natura. Ecologista e pacifista, progettava case dove ricominciare a sognare, variopinte e irregolari, con finestre di diverse forme e colori, tetti ricoperti d erba e alberi inquilini Un laboratorio ispirato alla poetica architettonica dell artista, in cui combinare materiali, colori ed elementi naturali e realizzare progetti di case uniche e originali. Un pretesto per riflettere sull importanza dell educazione estetica e ambientale fin da piccolissimi. sabato 27 febbraio h ABC - LABORATORIO SUL MOVIMENTO ESPRESSIVO con Silvia Traversi, danzatrice e coreografa (Bologna) Un percorso sull ABC della sperimentazione del linguaggio non verbale del corpo e del movimento espressivo. L obiettivo è quello di aumentare la consapevolezza della propria fisicità e di sperimentare le modalità di un espressione alternativa. Scopriremo come si muove il nostro corpo e come quello degli altri, per arrivare al movimento consapevole, all espressività del corpo e al nesso tra movimento ed emozione. Sperimenteremo il rapporto con lo spazio e il rapporto tra il sé e il gruppo. Faremo esperienza della creazione del movimento espressivo e consapevole attraverso un percorso prevalentemente pratico ed esperienziale. sabato 27 febbraio h ILLUSTRAZIONE, GIOCO ED ESPRESSIONE CORPOREA con Sara Myrberg, direttore artistico, attrice e mimo, e Lena Yxner, educatrice e organizzatrice Teater Tre (Stoccolma) Un laboratorio per riflettere su come i libri illustrati possano essere punto di partenza per attività creative e di gioco con i piccolissimi. Le immagini nei libri per bambini possono infatti essere utilizzate per stimolare l immaginazione, la curiosità e l entusiasmo. Lavoreremo col nostro corpo, con strumenti musicali e oggetti semplici. Attraverso l improvvisazione, gli adattamenti in musica e vari giochi di interpretazione, cercheremo semplici punti di partenza da cui, esplorando spazi immaginari e attraverso il gioco, bambini e insegnanti potranno creare esperienze estetiche ispirate ai libri illustrati. ESAURITO sabato 27 febbraio h FARAWAY, SO CLOSE con Giuditta Mingucci, attrice, autrice e regista, Elsinor (Forlì) Quel primo passo che ci porta in scena, che ci porta a condividere noi stessi con gli altri e ad accogliere gli altri ad accogliere noi stessi. In un incontro fatto di training fisico, improvvisazioni ed esercizi per affinare i sensi e l attenzione, l osservazione e la collaborazione, andremo a esplorare l indefinibile soglia fra fuori scena e in scena, alla ricerca della nostra presenza scenica, il nostro essere in scena. Osserveremo come le possibilità espressive del singolo performer interagiscono con quelle degli altri, portando ciascuno un po più in là di dove arriverebbe da solo. Alla scoperta di ciò che ci è prossimo in quel che è lontano e dell incolmabile distanza con quanto ci è vicino. domenica 28 febbraio h I SUONI, I CANTI E LE DANZE DELL AFRICA NEL TEATRO con Etoundi Zeyang e il gruppo del Theatre du Chocolat (Yaoundé-Camerun) In Africa, il suono, il canto e la danza fanno parte della vita quotidiana, e sono tramite per attività e celebrazioni, da una festa a un lutto. Théâtre du Chocolat vi invita a scoprire ed esplorare il potere dei suoni, dei canti e delle danze africane nel teatro. sabato 5 marzo h IN MOVIMENTO con Gaia Gonnelli, coreografa e danzatrice (Amsterdam) Un gesto, un passo, una corsa, un salto, una caduta sono movimenti che tutti noi facciamo abitualmente o ci capita di fare. Corriamo se abbiamo fretta, saltiamo se siamo felici, cadiamo se inciampiamo, camminiamo lentamente se siamo calmi o tristi Partendo dall esplorazione di questi semplici movimenti quotidiani cercheremo di acquisire coscienza del nostro corpo, per scoprire nuovi mezzi espressivi e di comunicazione corporea in forma coreografica. Giocando sul rapporto movimento-spazio-tempo e sulla ripetizione di questi movimenti di base scopriremo come la creazione di una coreografia possa essere molto semplice. 1

3 sabato 5 marzo h ASCOLTARE E GUARDARE, UNA QUESTIONE DI DETTA- GLI con Roberto Frabetti, attore e regista (Bologna) A volte il rumore lascia il posto al silenzio e allora gli occhi tornano a vedere Guardare è diverso da vedere, e ascoltare non è semplicemente sentire. La differenza, il delta, è tutta nella qualità dell attenzione e nella curiosità che la alimenta. Avete presente quanto tempo un bambino piccolo possa soffermarsi su un dettaglio? La curiosità guida l esplorazione e il tempo acquisisce un altra misura. Non c è la fretta, perché c è la necessità di cogliere tutti i particolari, come dovrebbe accadere anche in scena, dove è essenziale comprendere la complessità dei dettagli, siano quelli di un immagine, di un movimento, di un suono, di una parola, di un respiro o di un silenzio. Un laboratorio sull attenzione, per fermarsi a guardare e ascoltare piccoli dettagli. sabato 5 marzo h VERSO LA VOCE con Andrea de Luca, attore e cantante (Bologna) Un breve incontro di esplorazione fisica e giocosa della propria voce in relazione allo spazio e agli altri. Esercizi di rilassamento e riscaldamento, proiezione, improvvisazioni vocali, tratti dal training dell attore e del cantante, in una sintesi multiforme tesa ad accrescere la coscienza e le potenzialità individuali attraverso la pratica di un semplice ma ricco percorso. domenica 6 marzo h GUARDARE CON LE ORECCHIE E ASCOLTARE CON GLI OCCHI. Il teatro musicale per la prima infanzia con Bruno Franceschini, regista e compositore. Direttore artistico di Franceschini//Droste & Co. (Berlino/Torino) Il teatro musicale, emancipandosi a partire dalla fine degli anni 60 del secolo scorso dalla tradizione dell opera lirica, ha sviluppato tutte le caratteristiche del Gesamtkunstwerk, l opera d arte totale. Il connubio fra musica, parola e movimento corporeo - così come la sua innata avversione contro l eccessivo naturalismo della rappresentazione - lo rende uno strumento pedagogico completo e particolarmente adatto al lavoro con i più piccoli. Scopo di questo laboratorio esperienziale è quello di dare ai partecipanti una prima idea pratica sui possibili percorsi educativi da intraprendere con i bambini. domenica 6 marzo h L ARTE BAMBINA. Atelier teatrale con Fabrizio Cassanelli, attore, regista e formatore (Cascina - Pisa) Quando il bambino era bambino, le bacche gli cadevano in mano come solo le bacche sanno cadere, ed è ancora così... (Peter Handke) L Arte Bambina è un atelier pratico per comprendere come il teatro, l arte e la creatività svolgano un ruolo fondamentale nella crescita dell infanzia. Fare Teatro è un pensare con il corpo e un agire facendosi guidare dalle emozioni. Un atelier giocoso per costruire conoscenza, rivolto a chi opera per una formazione globale dei bambini e delle bambine. L Arte Bambina è il suggerimento di attività in grado di sviluppare energia, interesse, presenza, ascolto, relazione e creatività, un guardare ascoltare comprendere che va oltre il pensiero dicotomico. domenica 6 marzo h TRACCE D ARGILLA con Silvia Casturà e Salvatore Ammirati, atelieristi e formatori di Blu Sole arte sensi emozioni (Ozzano Emilia, BO) L argilla è un materiale che si presta in maniera ideale a nutrire la curiosità, l interesse nel fare e il desiderio di esplorare dei bambini. L argilla parla alle loro mani, sa ascoltare gesti e incertezze, mantiene la memoria di buchi, strappi e carezze, conosce e racconta meraviglie di acqua e di terra. Un laboratorio dedicato ad educatori e insegnanti per mettere da parte alcuni stereotipi e sperimentare direttamente attività, proposte e metodo per giocare con l argilla al nido e alla scuola d infanzia. domenica 6 marzo h CASA FUORI CASA: CONTESTI DI GIOCO Installazioni collettive con Beatrice Vitali, pedagogista (Bologna) e Alberto Rabitti, ingegnere artigiano (Reggio Emilia) I bambini amano, durante i loro giochi, costruirsi capanne e rifugi improvvisati con tutto il materiale che trovano. Sono le loro case fuori casa e sono per loro contesti di gioco significativi. Il laboratorio vuole essere un momento per capire meglio questo interesse dei bambini, confrontarsi insieme e provare a costruire capanne con diversi materiali. Realizzeremo così un installazione collettiva, un semplice esempio di come sostenere i bambini nel loro gioco e giocare con loro. domenica 6 marzo h IL RITMO DEL CORPO elementi di body music con Tommy Ruggero, percussionista (Bologna) Non è necessario avere uno strumento per fare musica: i suoni del corpo possono bastare! Il laboratorio propone di esplorare e sperimentare, sotto la guida di un percussionista, le potenzialità musicali del corpo e del movimento. Si imparerà ad ascoltare prima di suonare, e a coordinare il proprio gesto con quello degli altri. I suoni che il gruppo saprà scoprire, dai più semplici e conosciuti fino ai più inaspettati, verranno composti in ritmi e poliritmie sorprendenti, valorizzate dall esecuzione collettiva. 2

4 seminario domenica 28 febbraio IO RACCONTO CON TE, TU ASCOLTI CON ME È più importante la qualità del racconto, della storia, o quella del narratore? Seminario teorico-pratico in collaborazione con Sala Borsa Ragazzi di Bologna CRLI Centro di Ricerche in Letteratura per l Infanzia-Università di Bologna Istituzione Educazione e Scuola del Comune di Bologna Dopotutto, il bambino che vuole sentirsi raccontare una storia vuole innanzitutto sentirla raccontare. Il necessario contenuto è il veicolo del racconto, non è il racconto che è il veicolo del contenuto. Il contenuto può anche essere attuale: paure e accuse per le catastrofi e l ingiustizia, il bene e il male, e tutto ciò può anche avere un valore pedagogico, ma da solo non basta a giustificare questa singolare invenzione degli uomini: le storie, il raccontare storie. (Peter Bichsel, da Il lettore, il narrare ) È più importante la qualità del racconto, della storia, o quella del narratore, di chi legge per te? È ovvio che sono importanti entrambe, ma una bella storia, raccontata o letta male, probabilmente perde la sua forza, diventa fiacca o inefficace. Mentre una storia fragile può acquisire un inaspettata intensità nelle parole di un narratore appassionato e convinto: il genitore, il nonno, l attore, il bibliotecario, l insegnante Una storia quando lascia la carta acquisisce una sua fisicità che vive nella voce, nello sguardo, nelle mani e nel corpo di chi la racconta o la legge, ma anche nella pelle, nelle orecchie e negli occhi di chi ascolta. Questo non significa svalutare l importanza della storia, del testo. Anzi. Sottolineare l importanza dell intensità della parola significa ricercarla dentro o dietro ogni scrittura, dove sarebbe bello poter incontrare sempre un narratore consapevole ed emozionato, capace di coinvolgerci con le sue articolazioni narrative. Il seminario è aperto ad educatori, insegnanti, operatori, studenti, artisti e genitori. Massimo 80 iscritti Il seminario comprende: una tavola rotonda e due laboratori (assegnati dall ufficio festival) domenica 28 febbraio h TAVOLA ROTONDA con Nicoletta Gramantieri - Biblioteca SalaBorsa Ragazzi di Bologna Giusi Quarenghi - scrittrice, Bergamo Milena Bernardi - docente di letteratura per l infanzia, Università di Bologna Bruno Cappagli - La Baracca-Testoni Ragazzi coordina Roberto Frabetti, La Baracca - Testoni Ragazzi domenica 28 febbraio h e LABORATORI Lettori, narrazioni, narratori con Nicoletta Gramantieri Le parole tra di noi leggere con Giusi Quarenghi La panchina delle storie con Milena Bernardi Occhi aperti con Bruno Cappagli 3

5 conferenza sabato 5 marzo h ZEROTRESEI L esperienza de Il nido e il teatro non sarebbe nata senza la grande dinamicità del contesto educativo degli anni ottanta. Quali progetti possono nascere e svilupparsi oggi? Quali prospettive future stanno emergendo nel contesto attuale? In collaborazione con l Istituzione Educazione e Scuola del Comune di Bologna. Con Massimiliano Tarozzi, Presidente Istituzione Educazione e Scuola Marina Cesari, Direttrice Istituzione Educazione e Scuola del Comune di Bologna Marina Manferrari, Isituzione Educazione e Scuola del Comune di Bologna Roberto Frabetti, La Baracca-Testoni Ragazzi Juan Mata Anaya, Dipartimento di Didattica della lingua e letteratura dell Università di Granada (Granada - Spagna) Yutaka Takei, coreografo e danzatore (Parigi - Francia) esperienze internazionali lunedì 29 febbraio h CAMERUN con Etoundi Zeyang, direttore del Theatre du Chocolat (Yaoundé - Camerun) giovedì 3 marzo h MESSICO (da confermare) con Marisa Gimenéz Cacho, Segretario Genrale di Assitej International - Associazione internazionale di Teatro per bambini e ragazzi venerdì 4 marzo h ISLANDA con Vigdís Jakobsdóttir director and theatre educator (Reykjavík - Islanda) incontri martedì 1 marzo h Presentazione video Una finestra sul mondo. Immagini da un laboratorio teatrale al nido presentato dagli educatori e i pedagogisti de Lo sguardo altrove - Ossservatorio del festival mercoledì 2 marzo h Presentazione libro I 30 anni del progetto Teatro e nido a cura de La Baracca - Testoni Ragazzi 4

6 informazioni e prenotazioni ISCRIZIONE AL FESTIVAL 10 - gratuita per soci e amici de La Baracca - Testoni Ragazzi L iscrizione è facoltativa e consente: > la riduzione sul costo del seminario del 28 febbraio > la riduzione sul costo dei laboratori > l acquisto di biglietti d ingresso agli spettacoli a prezzo ridotto SEMINARIO DEL 28 FEBBRAIO Quota d iscrizione: 35 Riduzioni: 30 per gli iscritti al festival 20 per educatori e insegnanti del Comune di Bologna CONFERENZA DEL 5 MARZO Ingresso gratuito con prenotazione LABORATORI per gli iscritti al Festival Nel caso di iscrizione a più laboratori: a partire dal secondo per gli iscritti al Festival ESPERIENZE INTERNAZIONALI Ingresso gratuito con prenotazione SPETTACOLI ALL INTERNO DELLA RASSEGNA PER LE FAMIGLIE Solo gli iscritti al Festival possono prenotare gli spettacoli insieme alle altre attività, a partire dal 20 ottobre. Elenco degli spettacoli sul nostro sito Costo per iscritti al Festival 4 PRENOTAZIONI a partire dal 20 ottobre 2015 telefonando allo dal martedì al venerdì dalle alle MODALITÀ DI PAGAMENTO Prenotazioni da privati Ricevuta la conferma di prenotazione, il pagamento dovrà avvenire entro le successive 72 ore. Per evitare eventuali disguidi, è gradito l invio per mail di una copia della ricevuta bancaria o postale (lipparini@testoniragazzi.it). Eventuali disdette danno diritto al rimborso totale solo se comunicate entro il 31 gennaio I pagamenti possono essere effettuati: con versamento su c/c postale n intestato a La Baracca società cooperativa sociale ONLUS con bonifico bancario intestato a La Baracca società cooperativa sociale ONLUS c/o Unicredit Banca S.p.a. IBAN IT81T con carta di credito telefonando all Ufficio informazioni presso la biglietteria del Teatro Testoni Ragazzi dal martedì al venerdì dalle alle 19.00, il sabato dalle alle Si accettano Pagobancomat e carte di credito. Prenotazioni da un Ente per i propri dipendenti Il pagamento dovrà essere effettuato a conclusione del festival, una volta ricevuta la fattura. Contatti: La Baracca - Testoni Ragazzi, teatro per l infanzia e la gioventù via Matteotti 16, Bologna tel a partire dal 20 ottobre dal martedì al venerdì dalle alle 17.30