PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE IRIS VERSARI - Cesano Maderno (MB) PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE Indirizzo: X LICEO SCIENTIFICO LICEO SCIENTIFICO Scienze Applicate LICEO TECNICO ISTITUTO TECNICO Amministrazione Finanza e Marketing MATERIA: Inglese ANNO SCOLASTICO: 2012/13 PROF: Giovanna Tallone Classe: 4AS ELENCO DELLE UNITA DIDATTICHE Num Titolo delle UNITA DIDATTICHE 0 TRANSITION UNIT SUMMER READINGS 5 1 Let THE SONNET 10 2 Let THE THEATRE: ORIGINS AND ITS DEVELOPMENT IN THE ELIZABETHAN AGE 8 3 Let SHAKESPEARE S PLAYS 13 4 Let METAPHYSICAL POETRY 8 5 Let THE PURITAN AGE - JOHN MILTON 9 6 Let THE RESTORATION AND THE AUGUSTAN AGE 8 7 Let THE RISE OF THE NOVEL 8 1 Lin STUDYING ABROAD 6 2 Lin. THE WORLD AROUND US 6 3 Lin. UNUSUAL ACTIVITIES 6 4 Lin. SECRETS OF THE MIND 6 5 Lin MONEY AND HEALTH 6 Totale delle ore di attività 99 Durata in ore data di presentazione: Firma Giovanna Tallone Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 1

2 0 TRANSITION UNIT Summer Readings Competenze in uscita dalla classe terza Questionari, quesiti a risposta semplice TEMPI 5 h. Ricostruire trama, personaggi, ambientazione dei testi shakespeariani letti durante l estate Saper ricostruire la trama Saper riconoscere personaggi e ambientazione di The Merchant of Venice, Romeo e Giulietta la trama, i personaggi e l ambientazione di The Merchant of Venice, Romeo e Giulietta, Sogno di una notte di mezza estate Lezione dialogata Testi: The Merchant of Venice (CIDEB); Romeo e Giulietta, Sogno di una notte di mezza estate (qualsiasi edizione italiana con testo a fronte) Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 2

3 1 Letteratura THE SONNET Competenze in uscita dall UD precedente e dalla classe terza Questionari, quesiti a risposta semplice, analisi del testo e simulazione di terza prova, esposizione orale. TEMPI 10 h. Contestualizzare autori e generi letterari Individuare le caratteristiche testuali e stilistiche delle opere poetiche Esprimersi in modo formalmente corretto e con appropriato uso del lessico specifico Saper ricostruire il contesto dell età elisabettiana Saper riconoscere le caratteristiche, le forme e i temi del sonetto in età elisabettiana Saper analizzare e commentare i testi poetici proposti evidenziandone le caratteristiche formali e stilistiche Il contesto dell età elisabettiana L origine e l evoluzione del sonetto Le caratteristiche del sonetto petrarchesco e del sonetto shakespeariano I sonneteers William Shakespeare Holy Sonnets di John Donne Presentazione del contesto storico, sociale e letterario (metodo induttivodeduttivo, lezione dialogata) Attività di analisi del testo Libro di testo: G. Thomson, Silvia Maglioni, Literary Links, From the Origins to the Romantic Age, Cideb Annotazioni dalle lezioni Cd audio *. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 3

4 2 Letteratura THE THEATRE: ORIGINS AND ITS DEVELOPMENT IN THE ELIZABETHAN AGE Competenze in uscita dalle UD precedenti MODALITÀ DI VERIFICA Questionari, quesiti a risposta semplice, analisi del testo e simulazione di terza prova, esposizione orale. TEMPI 8 h. Ricostruire contesti storici, sociali e letterari Contestualizzare generi letterari Esprimersi in modo formalmente corretto e con appropriato uso del lessico specifico Individuare le caratteristiche del genere e del testo teatrale Saper individuare le caratteristiche specifiche del genere e del testo teatrale Saper riconoscere le caratteristiche e le forme del teatro medievale: Mystery, Miracle e Morality Plays Saper individuare le caratteristiche formali del teatro elisabettiano Linguaggio specifico del teatro L origine del teatro Caratteristiche e forme teatrali del Medio Evo: Miracle, Mystery e Morality Plays Le caratteristiche formali del teatro elisabettiano Presentazione del contesto storico, sociale e letterario (metodo induttivodeduttivo, lezione dialogata) Attività di analisi del testo Libro di testo: G. Thomson, Silvia Maglioni, Literary Links, From the Origins to the Romantic Age, Cideb Annotazioni dalle lezioni Cd audio Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 4

5 3 Letteratura SHAKESPEARE S PLAYS Competenze in uscita dalle UD precedenti Questionari, quesiti a risposta semplice, analisi del testo e simulazione di terza prova, esposizione orale. TEMPI 13 h. Individuare le caratteristiche testuali e stilistiche di opere teatrali shakespeariane Esprimersi in modo formalmente corretto e con appropriato uso del lessico specifico Saper individuare: - Le caratteristiche generali della produzione teatrale shakespeariana - Le caratteristiche linguistiche e stilistiche e i temi ricorrenti delle opere shakespeariane analizzate Saper analizzare e commentare gli estratti dai testi teatrali proposti William Shakespeare: la produzione teatrale: Le caratteristiche generali della produzione teatrale shakespeariana. Trama, personaggi, caratteristiche linguistiche e stilistiche e significato delle opere proposte Presentazione del contesto storico, sociale e letterario (metodo induttivodeduttivo, lezione dialogata) Attività di analisi del testo Libro di testo: G. Thomson, Silvia Maglioni, Literary Links, From the Origins to the Romantic Age, Cideb Annotazioni dalle lezioni Cd audio Video Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 5

6 4 Letteratura METAPHYSICAL POETRY Competenze in uscita dalle UD precedenti Questionari, quesiti a risposta semplice, analisi del testo e simulazione di terza prova, esposizione orale. TEMPI 8 h. Contestualizzare autori e generi letterari Individuare le caratteristiche testuali e stilistiche di opere poetiche Esprimersi in modo formalmente corretto e con appropriato uso del lessico specifico Saper individuare: - le caratteristiche specifiche della poesia metafisica nel contesto culturale del diciassettesimo secolo - le caratteristiche formali e linguistiche della poesia metafisica di John Donne Saper analizzare e commentare gli estratti dai testi poetici proposti Origine e caratteristiche della poesia metafisica La poesia metafisica di John Donne Presentazione del contesto storico, sociale e letterario (metodo induttivodeduttivo, lezione dialogata) Attività di analisi del testo Libro di testo: G. Thomson, Silvia Maglioni, Literary Links, From the Origins to the Romantic Age, Cideb Annotazioni dalle lezioni Cd audio. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 6

7 5 Letteratura THE PURITAN AGE - JOHN MILTON Competenze in uscita dalle UD precedenti Questionari, quesiti a risposta semplice, analisi del testo e simulazione di terza prova, esposizione orale. TEMPI 9 h. Ricostruire contesti storici, sociali e letterari Contestualizzare autori e generi letterari Individuare le caratteristiche testuali e stilistiche di opere poetiche Esprimersi in modo formalmente corretto e con appropriato uso del lessico specifico Saper ricostruire il passaggio dall età Tudor all età Stuart Saper ricostruire il contesto storico, culturale e sociale dell Età Puritana Saper illustrare: i generi letterari nell epoca Puritana la figura e le caratteristiche formali della produzione di John Milton Saper analizzare e commentare un estratto dal Paradise Lost illustrandone i temi e le caratteristiche formali e stilistiche L Età Puritana: caratteristiche storico-sociali Figura e produzione di John Milton: finalità, temi, struttura, caratteristiche stilistiche e formali di The Paradise Lost Presentazione del contesto storico, sociale e letterario (metodo induttivodeduttivo, lezione dialogata) Attività di analisi del testo Libro di testo: G. Thomson, Silvia Maglioni, Literary Links, From the Origins to the Romantic Age, Cideb Annotazioni dalle lezioni Cd audio Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 7

8 6 Letteratura THE RESTORATION AND THE AUGUSTAN AGE Competenze in uscita dalle UD precedenti Questionari, quesiti a risposta semplice e simulazione di terza prova, esposizione orale. TEMPI 8 h. Ricostruire contesti storici, sociali e letterari Contestualizzare autori e generi letterari Esprimersi in modo formalmente corretto e con appropriato uso del lessico specifico Saper ricostruire il contesto storico e sociale della Restaurazione e dell età augustea Saper illustrare le caratteristiche e l estetica dell età augustea La Restaurazione L Età Augustea L Illumunismo; la nascita della borghesia; le caratteristiche del nuovo reading public Lo sviluppo della prosa e la diffusione del giornalismo, le coffee houses Strumenti: G. Thomson, Silvia Maglioni, Literary Links, From the Origins to the Romantic Age, Cideb Annotazioni dalle lezioni Cd audio Metodologia: Presentazione del contesto storico, sociale e letterario con metodo induttivo-deduttivo (lezione dialogata) Attività di analisi guidata del testo Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 8

9 7 Letteratura THE RISE OF THE NOVEL Competenze in uscita dalle UD precedenti Questionari, quesiti a risposta semplice e simulazione di terza prova, esposizione orale. TEMPI 7 h. Ricostruire contesti storici, sociali e letterari Contestualizzare autori e generi letterari Esprimersi in modo formalmente corretto e con appropriato uso del lessico specifico Saper individuare le caratteristiche specifiche del testo narrativo e i contesti culturali e sociali all origine della nascita del romanzo moderno in Gran Bretagna Saper illustrare le diverse caratteristiche formali e i diversi temi nel romanzo inglese del diciottesimo secolo Le caratteristiche del testo narrativo La diffusione del giornalismo e il reading public L origine del romanzo moderno La varietà formale del romanzo del 700. Strumenti: G. Thomson, Silvia Maglioni, Literary Links, From the Origins to the Romantic Age, Cideb Annotazioni dalle lezioni Metodologia: Presentazione del contesto storico, sociale e letterario con metodo induttivo-deduttivo (lezione dialogata) Attività di analisi guidata del testo. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 9

10 1 Lingua STUDYING ABROAD Competenze in uscita dalle UD precedenti MODALITÀ DI VERIFICA Esercizi propri della certificazione FCE; esercizi su lessico e strutture; produzioni su traccia TEMPI 6 h COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI Competenze specifiche per la certificazione FCE Saper comprendere un testo scritto / orale in modo globale e/o specifico Saper produrre un testo scritto /orale di carattere personale corretto, coerente e coeso Saper produrre messaggi orali comunicativamente efficaci Saper utilizzare espressioni e lessico specifico relativiall ambito dell apprendimento e dell istruzione. Uso del condizionale e di frasi ipotetiche nel presente Lessico relativo all apprendimento e all istruzione Svolgimento di tipologie di esercizi propri della certificazione FCE Presentazione e consolidamento delle strutture morfo-sintattiche attraverso attività di induzione/deduzione Libro di testo: G. Brook-Hart, Complete First Certificate, Cambridge University Press CD audio MODIFICHE. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/

11 2 Lingua THE WORLD AROUND US (The Planet in Danger; My first Job) Competenze in uscita dalla classe terza Esercizi propri della certificazione FCE; esercizi su lessico e strutture; produzione su traccia TEMPI 6 h. Use of English e competenze specifiche per la certificazione FCE Saper comprendere un testo scritto / orale in modo globale e/o specifico Saper produrre un testo scritto /orale di carattere personale corretto, coerente e coeso Saper produrre messaggi orali comunicativamente efficaci Saper utilizzare espressioni e lessico specifico relativi all ambiente e al mondo del lavoro Uso dei tempi del futuro Lessico specifico dell UD Uso di articoli Svolgimento di tipologie di esercizi propri della certificazione FCE Presentazione e consolidamento delle strutture morfo-sintattiche attraverso attività di induzione/deduzione Libro di testo: G. Brook-Hart, Complete First Certificate, Cambridge University Press CD audio Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/

12 3 Lingua UNUSUAL ACTIVITIES (High Adventures; Star Performances) Competenze linguistiche in uscita dall UD precedente Esercizi propri della certificazione FCE; esercizi su lessico e strutture; produzione su traccia TEMPI 6 h. Use of English e competenze specifiche per la certificazione FCE Saper comprendere un testo scritto / orale in modo globale e/o specifico Saper produrre un testo scritto /orale divulgativo e/ o personale corretto, coerente e coeso Saper produrre messaggi orali comunicativamente efficaci Saper utilizzare espressioni e lessico specifico relativi ad attività sportive e a sport estremi e al mondo dello dello spettacolo Lessico specifico dell UD Phrasal verbs Verbi che reggono infinito e/o gerundio Reported Speech Svolgimento di tipologie di esercizi propri della certificazione FCE Presentazione e consolidamento delle strutture morfo-sintattiche attraverso attività di induzione/deduzione Libro di testo: G. Brook-Hart, Complete First Certificate, Cambridge University Press CD audio. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/

13 4 Lingua SECRETS OF THE MIND Competenze linguistiche in uscita dall UD precedente Esercizi propri della certificazione FCE; esercizi su lessico e strutture; produzione su traccia TEMPI 6 h. Use of English e competenze specifiche per la certificazione FCE Saper comprendere un testo scritto / orale descrittivo e divulgativo in modo globale e/o specifico Saper produrre un testo scritto /orale in modo corretto, coerente e coeso Saper produrre messaggi orali comunicativamente efficaci Saper esprimere certezza o possibilità Lessico specifico dell UD Verbi modali per esprimere certezza o possibilità Svolgimento di tipologie di esercizi propri della certificazione FCE Presentazione e consolidamento delle strutture morfo-sintattiche attraverso attività di induzione/deduzione Libro di testo: G. Brook-Hart, Complete First Certificate, Cambridge University Press CD audio Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/

14 5 Lingua MONEY AND HEALTH (Spend, spend, spend!; Staying healthy) Competenze linguistiche in uscita dall UD precedente Esercizi propri della certificazione FCE; esercizi su lessico e strutture; produzione su traccia TEMPI 6 h Use of English e competenze specifiche per la certificazione FCE Saper comprendere un testo scritto / orale descrittivo e divulgativo in modo globale e/o specifico Saper produrre un testo scritto /orale in modo corretto, coerente e coeso Saper produrre messaggi orali comunicativamente efficaci Saper esprimere abilità e dare definizioni Saper utilizzare espressioni e lessico specifico relativi al denaro e alla salute Lessico specifico dell UD Verbi modali per esprimere abilità Relative clauses Svolgimento di tipologie di esercizi propri della certificazione FCE Presentazione e consolidamento delle strutture morfo-sintattiche attraverso attività di induzione/deduzione Libro di testo: G. Brook-Hart, Complete First Certificate, Cambridge University Press CD audio Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/

15 SCHEMA DISTRIBUZIONE TEMPORALE DELLE UNITA DIDATTICHE DI INGLESE Letteratura UNITA DIDATTICA S ETTEMBRE OTTOBRE NOVEMBRE DICEMBRE GENNAIO FEBBRAIO MARZO APRILE MAGGIO GIUGNO 0 X 1 X 2 X X 3 X X 4 X X 5 X 6 X 7 X Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/

16 SCHEMA DISTRIBUZIONE TEMPORALE DELLE UNITA DIDATTICHE DI INGLESE Lingua UNITA DIDATTICA S ETTEMBRE OTTOBRE NOVEMBRE DICEMBRE GENNAIO FEBBRAIO MARZO APRILE MAGGIO GIUGNO 1 X 2 X 3 X X 4 X X 5 X X Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/