PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE IRIS V ERSA RI - Cesano Maderno (MB) PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE Indirizzo : LICEO SCIENTIFICO MATERIA: Inglese PROF.: Novati Gabriella ANNO SCOLASTICO 2011/12 Classe 4^ Bs ELENCO DELLE UNITA DIDATTICHE Num Titolo delle UNITA DIDATTICHE 1 Lett. METAPHYSICAL POETRY 6 2 Lett THE ENGLISH RENAISSANCE 6 3 Lett. THE THEATRE: ITS D EVELOPMEN T IN THE ELIZABETHAN AGE - Marlowe 8 4 Lett. SHAKESPEARE S PLAYS 20 5 Lett. THE PURITAN AGE JOHN MILTON 7 6 Lett. THE RESTORATION AND THE AUGUSTAN AGE 4 7 Lett. THE RISE OF THE NOVEL 12 1 Lin. My first job 6 2 Lin. High adventure 6 3 Lin. Star performances 6 4 Lin Secrets of the mind 6 5 lin Spend, spend, spend 6 6 lin Staying healthy 6 Durata in ore Totale delle ore di attività 99 data di presentazione: Firma.. Mod DID 14/2 Pdl del 05/08/10 unificato 1

2 1 Letteratura METAPHYSICAL POETRY Competenze in uscita dalla terza Analisi del testo, simulazione di terza prova, esposizione orale. 6 h. Contestualizzare autori e generi letterari Individuare le caratteristiche testuali e stilistiche di opere poetiche Esprimersi in modo formalmente corretto e con appropriato uso del lessico specifico Saper individuare: - le caratteristiche specifiche della poesia metafisica nel contesto culturale del diciassettesimo secolo - le caratteristiche formali e linguistiche della poesia metafisica di John Donne Saper analizzare e commentare i testi poetici proposti Caratteristiche della poesia metafisica La poesia metafisica di John Donne Strumenti: G. Thomson, Silvia Maglioni, Literary Links, From the Origins to the Romantic Age, Cideb Annotazioni dalle lezioni Cd audio Materiale in fotocopia Laboratorio linguistico Metodologia: Presentazione del contesto storico, sociale e letterario con metodo induttivo-deduttivo (lezione dialogata) Attività di analisi del testo. Mod DID 14/2 Pdl del 05/08/10 unificato 2

3 2 Letteratura THE ENGLISH RENAISSANCE Competenze in uscita dalla classe terza Simulazione di terza prova, esposizione orale. 6 h. Strumenti: Ricostruire contesti storici, sociali e letterari Contestualizzare generi letterari Esprimersi in modo formalmente corretto e con appropriato uso del lessico specifico Saper ricostruire il passaggio dall età Tudor all età Stuart Saper individuare le caratteristiche culturali del Rinascimento Inglese e dell età elisabettiana Saper riconoscere i generi letterari della English Renaissance Il passaggio dalla dinastia Tudor alla dinastia Stuart Caratteristiche del Rinascimento Inglese G. Thomson, Silvia Maglioni, Literary Links, From the Origins to the Romantic Age, Cideb Annotazioni dalle lezioni Materiale in fotocopia Annotazioni dalle lezioni Cd audio Laboratorio linguistico Metodologia: Presentazione del contesto storico, sociale e letterario con metodo induttivo-deduttivo (lezione dialogata) Mod DID 14/2 Pdl del 05/08/10 unificato 3

4 3 Letteratura THE THEATRE: ITS D EVELOPMEN T IN THE ELIZABETHAN AGE Marlowe Competenze in uscita dalle UD precedenti Analisi del testo, simulazione di terza prova, esposizione orale. 8 h. Linguaggio specifico del teatro Strumenti: Ricostruire contesti storici, sociali e letterari Contestualizzare generi letterari Esprimersi in modo formalmente corretto e con appropriato uso del lessico specifico Individuare le caratteristiche del genere e del testo teatrale Saper individuare le caratteristiche specifiche del genere e del testo teatrale Saper individuare le caratteristiche formali del teatro elisabettiano Le caratteristiche generali della produzione teatrale di Marlowe Saper analizzare e commentare gli estratti dai testi teatrali proposti Le caratteristiche formali del teatro elisabettiano Marlowe s Doctor Faustus, caratteristiche linguisticostilistiche e significato G. Thomson, Silvia Maglioni, Literary Links, From the Origins to the Romantic Age, Cideb Annotazioni dalle lezioni Cd audio Materiale in fotocopia Laboratorio linguistico Metodologia: Presentazione del contesto storico, sociale e letterario con metodo induttivo-deduttivo (lezione dialogata) Attività di analisi del testo Mod DID 14/2 Pdl del 05/08/10 unificato 4

5 4 Letteratura SHAKESPEARE S PLAYS Competenze in uscita dalle UD precedenti Analisi del testo, simulazione di terza prova, esposizione orale. 20 h. Individuare le caratteristiche testuali e stilistiche di opere teatrali shakespeariane Esprimersi in modo formalmente corretto e con appropriato uso del lessico specifico Saper individuare: - Le caratteristiche generali della produzione teatrale shakespeariana - Le caratteristiche linguistiche e stilistiche e i temi ricorrenti delle opere shakespeariane analizzate Saper analizzare e commentare gli estratti dai testi teatrali proposti William Shakespeare: la produzione teatrale: Le caratteristiche generali della produzione teatrale shakespeariana. Trama, personaggi, caratteristiche linguistiche e stilistiche e significato delle opere proposte Strumenti: G. Thomson, Silvia Maglioni, Literary Links, From the Origins to the Romantic Age, Cideb Annotazioni dalle lezioni Cd audio / materiale video Materiale in fotocopia Laboratorio linguistico Metodologia: Presentazione del contesto storico, sociale e letterario con metodo induttivo-deduttivo (lezione dialogata) Attività di analisi del testo Mod DID 14/2 Pdl del 05/08/10 unificato 5

6 5 Letteratura THE PURITAN AGE - JOHN MILTON Competenze in uscita dalle UD precedenti Analisi del testo, simulazione di terza prova, esposizione orale. 7 h. Ricostruire contesti storici, sociali e letterari Contestualizzare autori e generi letterari Individuare le caratteristiche testuali e stilistiche di opere poetiche Esprimersi in modo formalmente corretto e con appropriato uso del lessico specifico Saper ricostruire il contesto storico, culturale e sociale dell Età Puritana L Età Puritana: caratteristiche storico-sociali Figura e produzione di John Saper illustrare: Milton: finalità, temi, i generi letterari nell epoca Puritana la figura e le caratteristiche formali della produzione di John Milton Saper analizzare e commentare un estratto dal Paradise Lost illustrandone i temi e le caratteristiche formali e stilistiche struttura, caratteristiche stilistiche e formali di The Paradise Lost Strumenti: G. Thomson, Silvia Maglioni, Literary Links, From the Origins to the Romantic Age, Cideb Annotazioni dalle lezioni Cd audio Laboratorio linguistico Metodologia: Presentazione del contesto storico, sociale e letterario con metodo induttivo-deduttivo (lezione dialogata) Attività di analisi del testo Mod DID 14/2 Pdl del 05/08/10 unificato 6

7 6 Letteratura THE RESTORATION AND THE AUGUSTAN AGE Competenze in uscita dalle UD precedenti Analisi del testo, simulazione di terza prova, esposizione orale. 4 h. Strumenti: Ricostruire contesti storici, sociali e letterari Esprimersi in modo formalmente corretto e con appropriato uso del lessico specifico Saper ricostruire il contesto storico e sociale della Restaurazione e dell età augustea Saper illustrare le caratteristiche e l estetica dell età augustea La Restaurazione L Età Augustea L Illuminismo G. Thomson, Silvia Maglioni, Literary Links, From the Origins to the Romantic Age, Cideb Annotazioni dalle lezioni Cd audio Laboratorio linguistico Metodologia: Presentazione del contesto storico, sociale e letterario con metodo induttivo-deduttivo (lezione dialogata) Mod DID 14/2 Pdl del 05/08/10 unificato 7

8 7 Letteratura THE RISE OF THE NOVEL Competenze in uscita dalle UD precedenti Analisi del testo, simulazione di terza prova, esposizione orale. 12 h. Ricostruire contesti storici, sociali e letterari Contestualizzare autori e generi letterari Esprimersi in modo formalmente corretto e con appropriato uso del lessico specifico Saper individuare le caratteristiche specifiche del testo narrativo e i contesti culturali e sociali all origine della nascita del romanzo moderno in Gran Bretagna Saper illustrare le diverse caratteristiche formali e i diversi temi nel romanzo inglese del diciottesimo secolo Saper analizzare e commentare gli estratti dai romanzi proposti Le caratteristiche del testo narrativo La diffusione del giornalismo e il reading public L origine del romanzo moderno Defoe, Robinson Crusoe Swift, Gulliver s Travels Strumenti: G. Thomson, Silvia Maglioni, Literary Links, From the Origins to the Romantic Age, Cideb Annotazioni dalle lezioni Materiale in fotocopia Metodologia: Presentazione del contesto storico, sociale e letterario con metodo induttivo-deduttivo (lezione dialogata) Attività di analisi del testo. Mod DID 14/2 Pdl del 05/08/10 unificato 8

9 1 Lingua My first Job Competenze in uscita dalla classe terza Esercizi propri della certificazione FCE; esercizi su lessico e strutture; produzione su traccia 6 h. Use of English e competenze specifiche per la certificazione FCE Saper comprendere un testo scritto / orale in modo globale e/o specifico Saper produrre un testo scritto /orale di carattere personale corretto, coerente e coeso Saper produrre messaggi orali comunicativamente efficaci Saper utilizzare espressioni e lessico specifico relativi all ambiente e al mondo del lavoro Lessico specifico dell UD Uso di articoli Countable and uncountable nouns Svolgimento di tipologie di esercizi propri della certificazione FCE Presentazione e consolidamento delle strutture morfo-sintattiche attraverso attività di induzione/deduzione Libro di testo: G. Brook-Hart, Complete First Certificate, Cambridge University Press CD audio Materiale in fotocopia Supporti tecnologici: Laboratorio linguistico Mod DID 14/2 Pdl del 05/08/10 unificato 9

10 2 Lingua High Adventure Competenze linguistiche in uscita dall UD precedente Esercizi propri della certificazione FCE; esercizi su lessico e strutture; produzione su traccia 6 h. Use of English e competenze specifiche per la certificazione FCE Saper comprendere un testo scritto / orale in modo globale e/o specifico Saper produrre un testo scritto /orale divulgativo e/ o personale corretto, coerente e coeso Saper produrre messaggi orali comunicativamente efficaci Saper utilizzare espressioni e lessico specifico relativi ad attività sportive e a sport estremi Lessico specifico dell UD Verbi che reggono infinito e/o gerundio Svolgimento di tipologie di esercizi propri della certificazione FCE Presentazione e consolidamento delle strutture morfo-sintattiche attraverso attività di induzione/deduzione Libro di testo: G. Brook-Hart, Complete First Certificate, Cambridge University Press CD audio Materiale in fotocopia Supporti tecnologici: Laboratorio linguistico. Mod DID 14/2 Pdl del 05/08/10 unificato 10

11 3 Lingua Star performances Competenze linguistiche in uscita dall UD precedente Esercizi propri della certificazione FCE; esercizi su lessico e strutture; produzione su traccia 6 h. Use of English e competenze specifiche per la certificazione FCE Saper comprendere un testo scritto / orale descrittivo e divulgativo in modo globale e/o specifico Saper produrre un testo scritto /orale in modo corretto, coerente e coeso Saper produrre messaggi orali comunicativamente efficaci Saper utilizzare espressioni e lessico specifico relativi al mondo dello spettacolo Lessico specifico dell UD Svolgimento di tipologie di esercizi Verbi modali per esprimere propri della certificazione FCE certezza o possibilità Presentazione e consolidamento delle strutture morfo-sintattiche attraverso attività di induzione/deduzione Libro di testo: G. Brook-Hart, Complete First Certificate, Cambridge University Press CD audio Materiale in fotocopia Supporti tecnologici: Laboratorio linguistico Mod DID 14/2 Pdl del 05/08/10 unificato 11

12 4 Lingua Secrets of the mind Competenze linguistiche in uscita dall UD precedente Esercizi propri della certificazione FCE; esercizi su lessico e strutture; produzione su traccia 6 h Use of English e competenze specifiche per la certificazione FCE Saper comprendere un testo scritto / orale descrittivo e divulgativo in modo globale e/o specifico Saper produrre un testo scritto /orale in modo corretto, coerente e coeso Saper produrre messaggi orali comunicativamente efficaci Lessico specifico dell UD Verbi modali per esprimere certezza e possibilità Svolgimento di tipologie di esercizi propri della certificazione FCE Presentazione e consolidamento delle strutture morfo-sintattiche attraverso attività di induzione/deduzione Libro di testo: G. Brook-Hart, Complete First Certificate, Cambridge University Press CD audio Materiale in fotocopia Supporti tecnologici: Laboratorio linguistico Mod DID 14/2 Pdl del 05/08/10 unificato 12

13 5 Lingua Spend, spend, spend Competenze linguistiche in uscita dall UD precedente Esercizi propri della certificazione FCE; esercizi su lessico e strutture; produzione su traccia 6 h Use of English e competenze specifiche per la certificazione FCE Saper comprendere un testo scritto / orale descrittivo e divulgativo in modo globale e/o specifico Saper produrre un testo scritto /orale in modo corretto, coerente e coeso Saper produrre messaggi orali comunicativamente efficaci Lessico specifico dell UD Modali per esprimere abilità Svolgimento di tipologie di esercizi propri della certificazione FCE Presentazione e consolidamento delle strutture morfo-sintattiche attraverso attività di induzione/deduzione Libro di testo: G. Brook-Hart, Complete First Certificate, Cambridge University Press CD audio Materiale in fotocopia Supporti tecnologici: Laboratorio linguistico Mod DID 14/2 Pdl del 05/08/10 unificato 13

14 6 Lingua Staying healthy Competenze linguistiche in uscita dall UD precedente Esercizi propri della certificazione FCE; esercizi su lessico e strutture; produzione su traccia 6 h Use of English e competenze specifiche per la certificazione FCE Saper comprendere un testo scritto / orale descrittivo e divulgativo in modo globale e/o specifico Saper produrre un testo scritto /orale in modo corretto, coerente e coeso Saper produrre messaggi orali comunicativamente efficaci Lessico specifico dell UD Frasi relative Svolgimento di tipologie di esercizi propri della certificazione FCE Presentazione e consolidamento delle strutture morfo-sintattiche attraverso attività di induzione/deduzione Libro di testo: G. Brook-Hart, Complete First Certificate, Cambridge University Press CD audio Materiale in fotocopia Supporti tecnologici: Laboratorio linguistico Mod DID 14/2 Pdl del 05/08/10 unificato 14

15 SCHEMA DISTRIBU ZIONE TEMPORALE DELLE UNITA DIDATTICH E DI INGLESE - Letteratura UNITA DIDATTICA SETTEMBRE OTTOBRE NOVEMBRE DICEMBRE GENNAIO FEBBRAIO MARZO APRILE MAGGIO GIUGNO Mod DID 14/2 Pdl del 05/08/10 unificato 15

16 SCHEMA DISTRIBU ZIONE TEMPORALE DELLE UNITA DIDATTICH E DI INGLESE - Lingua UNITA DIDATTICA S ETTEMBRE OTTOBRE NOVEMBRE DICEMBRE GENNAIO FEBBRAIO MARZO APRILE MAGGIO GIUGNO Mod DID 14/2 Pdl del 05/08/10 unificato 16