Test usati Thomson G. e Maglioni S., Literary Hyperlinks Concise: An Interactive Laboratory of English Literature, (vol. unico), Cideb,

Transcript

1 PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO ANNO SCOLASTICO 2013/2014 Docente: Beverley Jayne Littlewood (dalla classe prima) Materia: INGLESE Classe: 4BL Ore settimanali: 3 (compresa una in compresenza con la docente madrelinguista di conversazione Prof.ssa Kate Inglis) Numero totale di ore effettuate: 86/99 ore Test usati Thomson G. e Maglioni S., Literary Hyperlinks Concise: An Interactive Laboratory of English Literature, (vol. unico), Cideb, Davies Paul e Falla Tim, FCE Result Revised (Student s Book), Oxford, Fotocopie per lezioni di lingua sui connettori da Enterprise Student s Book Grammar 4 di Evans V. e Dooley, J., Express Publishing, J., Fotocopie di mini-racconti da The Fish Anthology 2007: That Sweet May Morning di Zoë Sinclair. Shakespeare W., Macbeth con traduzione in Italiano (varie versioni); Fascicoli di fotocopie da: The Penguin Guide to English Literature: Britain and Ireland, Carter R and McRae J., The Renaissance Augustan to Gothic (per lettura estiva) The Romantic Age (per lettura estiva) The BBC History Magazine: Tudor Special, Issue Vol. 12 no 8, August Da De Luca B., Grillo U., Pace P., Ranzoli S., Views of Literature Text, Context and Film pp , Alexander Pope and The Rape of the Lock. Per la letteratura Itinerario cronologico (storia della letteratura) Studio dell autore e dell opera nel contesto storico-sociale Lettura in classe e individuale con analisi letteraria Attività laboratoriale con approfondimenti e presentazioni individuali alla classe (anche in PP) Metodo di studio (in preparazione all esame di stato: terza prova tipologia B, tipologia A e approfondimenti personali sia per iscritto che orali) Per la lingua Lingua (primo e secondo quadrimestre) esercizi di grammatica (in particolare uso di connettori, verbi composti ed espressioni idiomatiche, espansione del lessico, ripasso di strutture già studiate), attività di comprensione e produzione scritta, esercitazioni di ascolto (registrazioni di livello B2 e dettati) e produzione orale Presentazioni personalizzati alla classe (anche in PP) su argomenti a scelta Attività di scrittura tipologia First Certificate

2 Cinque studenti della classe hanno svolto l esame Cambridge First Certificate presso il nostro istituto durante il mese di Maggio e queste candidate hanno partecipato come gruppo separato alle lezioni della Professoressa Inglis durante il secondo quadrimestre. Inoltre, la classe ha partecipato all attività teatrale su Dr Jekyll and Mr Hyde in lingua inglese al teatro di Fontaniva. Gli studenti si sono iscritti alla piattaforma di apprendimento creata dall insegnante per sviluppare le competenze di scrittura in lingua: Hanno scaricato il Dropbox per condividere file e presentazioni. Il 17/02/14 la classe ha partecipato ad un incontro con un esperto dalla Cambridge University Press sull uso del vocabolario monolingue (un ora). Dal 22 al 28 settembre 2013 gli studenti hanno effettuato la prima fase dello scambio con Ungheria a Budapest assieme alla classe 4AL, e dal 8 al 15 marzo 2014 si è realizzata la fase di ospitalità in Italia. Modulo / U.D. Scambio culturale con Budapest settembre 2013 (ospitalità 8-15 marzo 2014) Let s extend our knowledge of and practise our skills in English. Lezioni di conversazione con la docente madrelingua Prof.ssa Kate Inglis. Gli studenti sono in grado di: leggere e capire in lingua originale i brani delle canzoni studiati in classe; contestualizzare i brani; analizzare i testi; rielaborare e commentare i brani formulando opinioni motivate. Sono in grado di parlare e scrivere di un esperienza vissuta in un paese straniero, paragonandola alla loro cultura. Gli studenti sono capaci di presentare l esperienza dello scambio e degli stage lavorativi ad altre persone in altri contesti e fare dei collegamenti con altre materie in lingua inglese. Sanno parlare di ricordi, sensazioni ed emozioni. Gli studenti conoscono aspetti di una cultura di un paese straniero Ungheria. Le canzoni Bonfire Heart e Kookaburra. Metodo di studio applicato all argomento degli stage lavorativi. Gli studenti sanno: leggere e capire in lingua originale i brani studiati; contestualizzare i brani nel loro periodo storico; analizzare in modo semplice i testi; rielaborare e commentare i brani formulando semplici opinioni motivate. Sanno attualizzare le problematiche discusse in lingua inglese. fare dei collegamenti tematici e metodologici con le altre materie. I Tudors e Stuarts. Guy Fawkes e Bonfire Night. La guerra civile inglese. Il Puritanesimo. La schiavitù e l inizio del colonialismo. Lettura e analisi del mini-racconto su Anne Boleyn, That Sweet May Morning di Zoe Sinclair Dal Rinascimento al Puritanesimo. Contesto storico e sociale ( ), La vita e le opere di John Milton (presentazione individuale). Per quanto riguarda la parte di Shakespeare (e in particolare Macbeth, ma non solo) gli studenti sanno: leggere e capire in lingua originale alcune parti dell opera teatrale; rielaborare e riformulare in L2 le parti lette; scrivere e parlare della tragedia anche con presentazioni personalizzate. In classe abbiamo letto i Periodo /ore Settembre (3 ore) Ottobre Febbraio 10 ore Ottobre Maggio Lezioni su Shakespeare durante tutto l anno scolastico:

3 primi tre atti insieme e il resto è stato letto a casa con la traduzione in italiano a fronte. fare dei collegamenti tematici e metodologici con le altre materie e attualizzare le problematiche discusse in classe. Shakespeare e l eroe tragico; l autore come drammaturgo; Lettura guidata di Macbeth con ascolto in cassetta-audio della versione della BBC. Visione in DVD del film della tragedia in lingua originale di Polanski (con sottotitoli in inglese). Gli studenti sanno: leggere e capire in lingua originale alcune parti dell opera teatrale; rielaborare e riformulare in L2 le parti lette; scrivere e parlare dell opera anche con presentazioni personalizzate. fare dei collegamenti tematici e metodologici con le altre materie e attualizzare le problematiche discusse in classe. The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde di R L Stevenson (in preparazione alla rappresentazione teatrale a Fontaniva); uno studio del riassunto dell opera e dei personaggi. Studio del riassunto delle scene. Gli studenti sanno: leggere e capire in lingua originale i brani studiati; contestualizzare i brani nel loro periodo storico; analizzare in modo semplice i testi; rielaborare e commentare i brani formulando semplici opinioni motivate; mettere a confronto temi caratteristici del periodo. Sono in grado di: applicare le conoscenze e le competenze acquisite in attività letteraria nuova; effettuare collegamenti interdisciplinari in modo più autonomo; preparare una presentazione in classe con chiarezza dichiarando le fonti usate. La nascita e lo sviluppo del romanzo borghese. Contesto storico e sociale ( ), il romanzo realistico e il romanzo sperimentale. L illuminismo e la letteratura dell epoca. D. Defoe e Robinson Crusoe. J. Swift e Gulliver s Travels, The Novel and the Invention of Privacy, Samuel Richardson e Clarissa, Henry Fielding e Tom Jones, L. Sterne e The Life and Opinions of Tristram Shandy Gentleman. The Experimental Novel. Thomas Hobbes. Gli studenti sanno: leggere e capire il brano scelto; individuare le caratteristiche della poesia classica; analizzare e commentare il brano; capire come la vita di un autore e il contesto storico-politico possono influire la sua produzione letteraria. Sono in grado di: effettuare collegamenti interdisciplinari in modo più autonomo. La poesia classica con una breve introduzione alla poesia romantica. Differenze tra la poesia classica e romantica, il contesto storico e sociale della vita dell autore Alexander Pope. Alexander Pope e The Rape of the Lock. La vita dell autore. circa 30 ore Novembre Gennaio 7 ore Aprile - Maggio 8 ore (prove orali Giugno 2 ore Argomenti principali trattati dall insegnante di conversazione: competenze analitiche - le canzoni Kookaburra e Bonfire Heart; il lessico specifico e il registro nel discorso; studio della novella e del copione in preparazione della rappresentazione teatrale basata su The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde di R. L. Stevenson; watchmojo.com (short video sequence on Dr Jekyll); scrivere una relazione e un articolo; il cambiamento climatico: Polar Vortex (articolo di giornale); descrivere una mappa, un grafico e una tabella; esercizi e quesiti First Certificate dal libro di testo Result; trovare affinità e differenze descrivendo una

4 fotografia o disegno; i verbi composti con get (unità 8); preparazione per l esame orale e Use of English dell esame di First Certificate English. Il 17/02/14 la classe ha partecipato ad un incontro con un esperto dalla Cambridge University Press sull uso del vocabolario monolingue (un ora). Numero di ore dedicate allo studio della lingua: 26 COMPITI IN CLASSE prove svolte data effettuata tipologia uso vocabolario Primo quadrimestre 25/10/13 Tipologia A, un quesito scelto da 5 su: la storia dei Tudors e Stuarts; alcune presentazioni realizzate in classe dagli studenti,; un Prima prova viaggio (vero/immaginario) effettuato; una recensione per una rivista, sempre legata alla storia o alla letteratura studiata in classe. Seconda prova 13/12/13 Tipologia B, tre questi da svolgere sulla letteratura rinascimentale (Macbeth e Hamlet) e The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde. Secondo quadrimestre Prima prova 17/01/14 Prova i comprensione scritta (tipologia First Certificate) livello B2. no Seconda prova 28/02/14 Tipologia B, 3 quesiti scelti da 5 sul primo atto di Macbeth. Terza prova 07/05/14 Una prova scelta tra un compito di letteratura e storia (tipologia A - il romanzo, l'illuminismo, la guerra civile) e uno di lingua ('Use of English' FC con i connettori). E stato consentito l'uso del vocabolario solo con la prova di letteratura e storia, e non quella di lingua. Verifica nella produzione orale: per ogni studente almeno due interventi orali per quadrimestre, per esempio un colloquio, un esposizione personale o un controllo del lavoro domestico (con variazioni e collegamenti volti a valutare l effettivo livello di apprendimento). 09/12/13 prova sulle competenze orali (First Certificate B2 listening test) comprensione orale. Lettura ed esercizi consigliati per uno studio proficuo estivo e per poter affrontare con tranquillità il programma della classe 5 da: Thomson G. e Maglioni S., Literary Hyperlinks Concise: An Interactive Laboratory of English Literature, (vol. unico), Cideb, Da pag. 156 a pag. 160 Da pag. 162 a pag. 168 Da pag. 175 a pag. 177 Da pag. 185 a pag. 186 Da pag. 197 a pag. 198

5 Pag. 191 Da pag. 201 a pag. 205 Da pag. 206 a pag. 210 Da The Penguin Guide to English Literature: Britain and Ireland, Carter R and McRae J., 1996: Augustan to Gothic (Fascicolo consegnato agli studenti.) The Romantic Age (Fascicolo consegnato agli studenti.) Lingua: da Eastwood J., Oxford Practice Grammar, Oxford University Press, 1999, scelta libera di 10 unità di grammatica. Rappresentanti degli studenti, Argentin Micol e Portase Andra: Docente: Prof.ssa B.J. Littlewood, Cittadella, giugno 2014