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1 PROGRAMMA FINALE DEL DOCENTE ANNO SCOLASTICO 2013/2014 ALLEGATO 10 Docente: BERTI MARINA Materia: INGLESE Classe: 2^L In relazione alla programmazione curricolare è stato svolto il seguente programma: CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE ESPOSTI PER: Periodo /ore L Inghilterra rinascimentale: contesto storico e letterario pp The Great Chain of Being e Scientific discoveries pp Caratteristiche formali del genere Drama p. 97 Christopher Marlowe pp Dr Faustus s last hour, comprensione, analisi e interpretazione W. Shakespeare:. Rhetoric as the maker of history : estratti dell opera teatrale di Shakespeare Richard III (in fotocopia Act 1, scene 1: Richard s Discontent e l estratto proposto dal libro di testo With Rhymes and Reason p. 110). Comprensione, analisi e interpretazione. Settembre - Ottobre Entrance test Studio individuale e ripasso delle strutture di livello B1, in particolare: I periodi ipotetici e il discorso indiretto. Units 34, 35 e 59 English Grammar in Use Complete First Certificate English: unit 5 e inizio unit 6

2 Complete First Certificate English: units 6 e 7 Strutture linguistiche: Future Perfect and Future Continuous, uso degli articoli, countable and uncountable nouns and quantifiers. Rhetoric as the maker of history : estratti dell opera teatrale di Shakespeare Julius Caesar pp Rhetoric as the maker of history : lettura, ascolto e analisi di un discorso politico moderno, Martin Luther King s speech I have a dream da: Lavoro a gruppi di preparazione di un discorso utilizzando una retorica efficace e buona su argomenti controversi e di attualità a scelta degli alunni. Novembre Dicembre Dr. Jeckyll and Mr Hyde: preparazione alla visione dello spettacolo teatrale in lingua inglese attraverso lettura e comprensione della synopsis, estrapolazione degli eventi chiave e delle tematiche. Individuazione di lessico nuovo e specifico. (materiale allegato al registro elettronico) Scrittura di una recensione dello spettacolo teatrale Dr. Jeckyll and Mr Hyde

3 Unità pluridisciplinare: I sonetti di Shakespeare: laboratorio di traduzione e confronto con le traduzioni di poeti traduttori Sonetti 18 e 130 nel libro di testo pp : comprensione, analisi e interpretazione (file allegato al registro elettronico) Sonetto 33 (in fotocopia) di Shakespeare. Traduzione degli alunni. Le traduzioni di Ungaretti e Montale a confronto (fotocopia delle traduzioni con testo originale a fronte). Analisi e interpretazione delle traduzioni dei due poeti italiani (file predisposto dall insegnante e allegato al registro elettronico). Sonetto 116 (fotocopia): traduzione degli alunni e confronto con la traduzione di Giorgio Melchiori. Gennaio John Donne pp The Good Morrow, comprensione, analisi e interpretazione (file preparato dall insegnante allegato al registro elettronico) No man is an Island (in fotocopia): lavoro di gruppo nella modalità Think, pair, share con produzione di cartelloni e presentazione dei gruppi (significato e rilevanza della citazione dalla Meditation XVII di J. Donne al loro contesto) Febbraio The Puritan Age: contesto storico e letterario pp John Milton. pp Estratti da Paradise Lost: text 1, text 2, inizio del Book 1 The Argument e ll (in fotocopia). Caratteristiche del genere epico. Complete First Certificate English: unit 8-9 Strutture dei verbi catenativi. English Grammar in Use units 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59

4 Complete First Certificate English: unit 9-10 Analisi linguistica degli scripts delle listening comprehensions (fotocopia) Il discorso indiretto e linkers The Restoration: contesto storico. Confronto con la situazione odierna in Ucraina: dettatura di un brano cloze, lettura e comprensione di un breve articolo. Discussione in classe sulle ragioni dell attuale conflitto. Contesto letterario della restaurazione pp William Congreve. pp Estratto da The Ways of the World : analisi e interpretazione Marzo Aprile The Augustan Age: contesto storico e letterario pp Newspapers now and then pp La nascita e lo sviluppo del romanzo. pp Estratti dai romanzi dei seguenti autori nel libro di testo: Daniel Defoe, Robison Crusoe pp : text 1 and text 2, discussione in piccolo gruppo: quali dieci cose porteresti con te su un isola segreta e perché The art of fiction: caratteristiche formali del genere fiction pp The Enlightenment p. 210 Complete First Certificate English: unit Analisi linguistica degli scripts delle listening comprehensions (fotocopia) Strutture: modali per esprimere certezza, possibilità, abilità; as, like, look, seem and appear (+ adjective, + like noun, + to infinitive) Jonathan Swift, Gulliver s Travels, estratto dal secondo libro, pp : analisi guidata in fotocopia e appunti su uno schema già predisposto e da completare ad opera degli alunni La poesia classica. Alexander Pope, estratto da the Rape of the Lock: Belinda s toilet (2 fotocopie), analisi e interpretazione. Maggio Giugno The Romantic Age: contesto storico e letterario pp Ore effettivamente svolte: 88

5 I testi di riferimento sono quelli in adozione. Laddove si è fornito materiale aggiuntivo si è specificato se è in fotocopia o in formato digitale, scaricabile dal registro elettronico allegato alla classe Per le vacanze estive si assegna la lettura a scelta di uno dei seguenti testi graduati divisi per gruppi e la presentazione di una relazione in power point per l inizio del prossimo anno scolastico: Dubliners (J. Joyce), Stories of Mystery and Suspense (E.A. Poe), A Tale of Two Cities (C. Dickens), Pride and Prejudice (B1), Wuthering Heights (E. Bronte), Frankenstein (M. Shelley); edizioni Eli. Inoltre si assegnano i seguenti compiti: completare gli esercizi di Grammar e Use of English dalla unit 12alla 16 del libro di testo Complete First Certificate e studiare nella sezione Grammar Reference in fondo al libro le pagine relative agli esercizi. Ripassare gli articoli in inglese e svolgere gli esercizi dalla unit 69 alla 81 di English Grammar in Use. Cittadella, La docente i rappresentanti degli studenti Berti Marina

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