PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE IRIS VERSARI - Cesano Maderno (MB) PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE Indirizzo: LICEO SCIENTIFICO MATERIA: Inglese ANNO SCOLASTICO: 2018/19 PROF: Marina Villa Classe: 3AS ELENCO DELLE UNITA DIDATTICHE Num Titolo delle UNITA DIDATTICHE 0 Let Transition Unit CONSOLIDAMENTO E RACCORDO 7 1 Let EARLY BRITAIN AND ANGLO-SAXON LITERATURE; THE NORMAN CONQUEST 13 2 Let MEDIEVAL POETRY THE BALLAD 15 3 Let BRITAIN AFTER THE NORMAN CONQUEST - LITERATURE IN THE LATE MIDDLE AGES GEOFFREY CHAUCER 4 Let MEDIEVAL DRAMA 6 5 Let THE RENAISSANCE 6 6 Let THE DEVELOPMENT OF THE SONNET 13 1 Lin ALL ABOUT YOU 6 2Lin ENTERTAINMENT 6 3Lin STORYTELLING 6 4Lin THE NATURAL WORLD 6 Totale delle ore di attività 99 Durata in ore 15 data di presentazione Firma Marina Villa

2 EVENTUALI ELEMENTI DA SEGNALARE RISPETTO ALLA SITUAZIONE CLASSE EVENTUALI PERCORSI INTERDISCIPLINARI (indicare tipologia dei percorsi e materie coinvolte)

3 0 TRANSITION UNIT Consolidamento e raccordo PREREQUISITI Competenze in uscita dal biennio Questionari, quesiti a risposta semplice, esercizi su lessico e strutture; esercizi propri delle certificazioni Cambridge; brevi traduzioni da L1 a L2; esposizione orale 7 h Usare le abilità integrate di comprensione e produzione in relazione ad un testo di lettura graduata proposto come lettura estiva, in particolare: Ricostruire gli elementi significativi della trama e della caratterizzazione dei personaggi Esprimersi in modo formalmente corretto e con appropriato uso del lessico Riconoscere la tipologia di esercizi specifici per la certificazione Cambridge First Usare le strutture morfosintattiche di base del biennio in modo pertinente Saper identificare gli elementi significativi della trama e saperli riassumere in forma orale e/o scritta in modo pertinente e corretto Saper delineare le principali dell ambientazione e dei personaggi Saper svolgere esercizi di Use of English su strutture conosciute Saper riconoscere la tipologia di esercizi specifici per la certificazione Cambridge First L ambientazione, la trama, i personaggi e gli elementi caratteristici di E:A:Poe Fiveshort Stories Ed Liberty Lessico significativo Consolidamento di strutture grammaticali semplici e complesse affrontate nel biennio Introduzione alla tipologia di esercizi specifici per la certificazione Cambridge First Lezione dialogata Consolidamento delle strutture morfo-sintattiche semplici e complesse attraverso attività di deduzione/deduzione Consolidamento delle abilità linguistiche: abilità integrate Libri di testo per le vacanze E:A:POE: Five short stories, Ed Liberty, CD Esercitazione di revisione e consolidamento di strutture note attraverso tipologia di esercizi certificazione Cambridge First Supporti tecnologici: Laboratorio linguistico, Lavagna interattiva

4 1 Letteratura EARLY BRITAIN AND ANGLO-SAXON LITERATURE; THE NORMAN CONQUEST PREREQUISITI Competenza linguistica in uscita dal Biennio Questionari, quesiti a risposta semplice, produzione su traccia, esposizione orale 13 h Ricostruire contesti culturali e letterari Contestualizzare generi letterari Individuare le testuali e stilistiche di opere poetiche Esprimersi in modo formalmente corretto e con appropriato uso del lessico specifico Saper ricostruire il contesto storico e sociale delle invasioni dai Celti alla conquista Normanna Saper ricostruire il contesto storico e sociale del Medio Evo e il ruolo della Magna Charta Saper riconoscere le del poema epico anglosassone Le invasioni Lo sviluppo storico e sociale dell età delle invasioni dai Celti ai Normanni La situazione politica nel Medio Evo e la Magna Charta Le della produzione letteraria anglosassone Il poema epico anglosassone ; Beowulf Presentazione del contesto storico, sociale e letterario (metodo induttivodeduttivo, lezione dialogata) Libro di testo: Arturo Cattaneo, Donatella De Flavis, Millennium, Vol 1, Signorelli Video Materiale in fotocopia

5 2 Letteratura MEDIEVAL POETRY THE BALLAD PREREQUISITI Competenze in uscita dalle UD precedenti Questionari, quesiti a risposta semplice,analisi del testo, produzioni su traccia, esposizione orale 15 h Riconoscere i generi letterari e le loro Ricostruire contesti culturali e letterari Contestualizzare autori e generi letterari Individuare le testuali e stilistiche di opere poetiche Esprimersi in modo formalmente corretto e con appropriato uso del lessico specifico Saper riconoscere e identificare le stilistiche e i temi della poesia medievale e della ballata medievale le della poesia medievale La ballata Presentazione del contesto storico, sociale e letterario (metodo induttivodeduttivo, lezione dialogata) Attività di analisi guidata del testo Libro di testo: Arturo Cattaneo, Donatella De Flavis, Millennium, Vol 1, Signorelli Video Materiale in fotocopia

6 3 Letteratura BRITAIN AFTER THE NORMAN CONQUEST - LITERATURE IN THE LATE MIDDLE AGES GEOFFREY CHAUCER PREREQUISITI Competenze in uscita dalle UD precedenti Questionari, quesiti a risposta semplice,analisi del testo, produzione su traccia, esposizione orale 15 h Riconoscere i generi letterari e le loro Ricostruire contesti culturali e letterari Contestualizzare autori e generi letterari Individuare le testuali e stilistiche di opere poetiche e narrative Esprimersi in modo formalmente corretto e con appropriato uso del lessico specifico Saper ricostruire il contesto storico e socio-culturale della Gran Bretagna medievale: XIV e XV secolo e Guerra delle Rose Saper ricostruire lo sviluppo della lingua inglese dall Old English al Middle English Saper identificare i tratti caratteristici e i temi di The Canterbury Tales Lo sviluppo storico di XIV e XV secolo e la Guerra delle Rose Geoffrey Chaucer: The Canterbury Tales Presentazione del contesto storico, sociale e letterario (metodo induttivodeduttivo, lezione dialogata) Attività di analisi del testo Libro di testo: Arturo Cattaneo, Donatella De Flavis, Millennium, Vol 1, Signorelli Video Materiale in fotocopia

7 4 Letteratura MEDIEVAL DRAMA PREREQUISITI Competenze in uscita dalle UD precedenti Questionari, quesiti a risposta semplice, produzione su traccia, esposizione orale 6 h Riconoscere i generi letterari e le loro Ricostruire contesti culturali e letterari Contestualizzare autori e generi letterari Individuare le testuali e stilistiche di opere teatrali Esprimersi in modo formalmente corretto e con appropriato uso del lessico specifico Saper riconoscere le e le forme del teatro medievale: Mystery, Miracle e Morality Plays L origine del teatro Caratteristiche e forme teatrali del Medio Evo: Miracle, Mystery e Morality Plays Presentazione del contesto storico, sociale e letterario (metodo induttivodeduttivo, lezione dialogata) Attività di analisi del testo Libro di testo: Arturo Cattaneo, Donatella De Flavis, Millennium, Vol 1, Signorelli Materiale in fotocopia Video

8 5 Letteratura THE RENAISSANCE PREREQUISITI Competenze in uscita dalle UD precedenti Questionari, quesiti a risposta semplice, produzione su traccia, esposizione orale 6 h Ricostruire contesti culturali e letterari Esprimersi in modo formalmente corretto e con appropriato uso del lessico specifico Saper ricostruire lo sviluppo dell età Tudor Saper individuare le culturali del Rinascimento Inglese e dell età elisabettiana L età Tudor Il regno di Elisabetta I Il Rinascimento in Gran Bretagna, influenze e del Rinascimento Inglese Presentazione del contesto storico, sociale e letterario (metodo induttivodeduttivo, lezione dialogata) Attività di analisi del testo Libro di testo: Arturo Cattaneo, Donatella De Flavis, Millennium, Vol 1, Signorelli Video

9 6 Letteratura THE DEVELOPMENT OF THE SONNET PREREQUISITI Competenze in uscita dalle UD precedenti Questionari, quesiti a risposta semplice, analisi del testo, produzione su traccia, esposizione orale 13 h Riconoscere i generi letterari e le loro Ricostruire contesti culturali e letterari Contestualizzare autori e generi letterari Individuare le testuali e stilistiche di opere poetiche Esprimersi in modo formalmente corretto e con appropriato uso del lessico specifico Saper riconoscere le, le forme e i temi della poesia in età elisabettiana Saper riconoscere le di un testo poetico Saper riconoscere le del sonetto Le di un testo poetico L origine e l evoluzione del sonetto Le del sonetto petrarchesco e del sonetto shakespeariano I sonetti di William Shakespeare Presentazione del contesto storico, sociale e letterario (metodo induttivodeduttivo, lezione dialogata) Attività di analisi del testo Libro di testo: Arturo Cattaneo, Donatella De Flavis, Millennium, Vol 1, Signorelli video Materiale in fotocopia

10 1 Lingua ALL ABOUT YOU PREREQUISITI Competenze linguistiche in uscita dal biennio Esercizi propri della certificazione Cambridge First; esercizi su lessico e strutture; produzioni su traccia 6 h COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI Competenze specifiche per la certificazione Cambridge First Saper svolgere in modo pertinente attività proprie della certificazione Cambridge First saper parlare di azioni abituali, in corso di svolgimento e recenti saper fare conronti Saper utilizzare espressioni e lessico specifico relativo a relazioni familiari e interpersonali Strutture grammaticali Present simple e Present continuous Verbi con doppio significato: di azione e di stato Comparativo e superlativo di aggettivi e avverbi e loro modificatori (a little, a bit, much, a lot, far, by far) Il Present perfect con gli avverbi ever, never, just, yet, already, still Lessico specifico dell UD rapporti fra persone preferenze Famiglie di parole Prefissi negativi: un-, dis-, im-, il-, ir-, in- Svolgimento di tipologie di esercizi propri della certificazione Cambridge First Presentazione e consolidamento delle strutture morfo-sintattiche attraverso attività di induzione/deduzione Libro di testo: Michael Duckworth, Kathy Gude, Jenny Quintana, Venture into First B2, Oxford University Press Materiale in fotocopia MODIFICHE

11 2 Lingua ENTERTAINMENT PREREQUISITI Competenze in uscita dall UD precedente Esercizi propri della certificazione Cambridge First; esercizi su lessico e strutture; produzioni su traccia 6 h Competenze specifiche per la certificazione Cambridge First Saper svolgere in modo pertinente attività proprie della certificazione Cambridge First Saper parlare di azioni ripetute o consuete nel passato Saper utilizzare espressioni idiomatiche per parlare di azioni ripetute o consuete nel passato e lessico specifico relativo ad attività del tempo libero Strutture grammaticali Confronto tra used to e would Confronto tra used to e il Past simple be used to + forma base e get used to + sostantivo/forma in -ing so e such Lessico Celebrità e media Divertimenti Espressioni con make e do Phrasal verbs con make e do Svolgimento di tipologie di esercizi propri della certificazione Cambridge First Presentazione e consolidamento delle strutture morfo-sintattiche attraverso attività di induzione/deduzione Svolgimento di tipologie di esercizi propri della certificazione Cambridge First Presentazione e consolidamento delle strutture morfo-sintattiche attraverso attività di induzione/deduzione Libro di testo: Michael Duckworth, Kathy Gude, Jenny Quintana, Venture into First B2, Oxford University Press Materiale in fotocopia

12 3 Lingua STORYTELLING PREREQUISITI Competenze in uscita dalle UD precedenti Esercizi propri della certificazione Cambridge First; esercizi su lessico e strutture; produzioni su traccia 6 h Competenze specifiche per la certificazione Cambridge First Saper svolgere in modo pertinente attività proprie della certificazione Cambridge First Saper utilizzare i tempi narrativi Saper esprimere deduzioni nel presente e nel passato Saper utilizzare espressioni e lessico relativi a scrittori e generi letterari e giornalistici Strutture grammaticali I tempi verbali della narrazione: Past simple, Past continuous, Past perfect, Past perfect continuous Congiunzioni temporali: while, when, before, after, by the time, as soon as, until Verbi modali che esprimono deduzioni nel presente: (might, can t, must ) e nel passato (might have, can t have, must have) Verbi di percezione: hear, see, feel, smell, taste Lessico Scrittori e generi letterari e giornalistici Aggettivi in -ing e in -ed Phrasal verbs con up Espressioni con say, speak, talk, tell Svolgimento di tipologie di esercizi propri della certificazione Cambridge First Presentazione e consolidamento delle strutture morfo-sintattiche attraverso attività di induzione/deduzione Libro di testo Michael Duckworth, Kathy Gude, Jenny Quintana, Venture into First B2, Oxford University Press Materiale in fotocopia

13 4 Lingua THE NATURAL WORLD PREREQUISITI Competenze in uscita dalle UD precedenti Esercizi propri della certificazione Cambridge First; esercizi su lessico e strutture; produzioni su traccia 6 h Competenze specifiche per la certificazione Cambridge First Saper svolgere in modo pertinente attività proprie della certificazione Cambridge First Saper utilizzare espressioni e lessico specifico relativi all ambito di ambiente ed ecologia Strutture grammaticali Confronto tra Present perfect simple e Present perfect continuous Uso di how long?, for e since Uso degli articoli a/an/the e loro omissione Lessico Problemi ambientali e Il mondo della natura Phrasal verbs per azioni relative all ambiente Parole composte Suffissi per formare aggettivi: -al, -able, -ic, -y, -ous Svolgimento di tipologie di esercizi propri della certificazione Cambridge First Presentazione e consolidamento delle strutture morfo-sintattiche attraverso attività di induzione/deduzione Libro di testo Michael Duckworth, Kathy Gude, Jenny Quintana, Venture into First B2, Oxford University Press Materiale in fotocopia

14 SCHEMA DISTRIBUZIONE TEMPORALE DELLE UNITA DIDATTICHE DI INGLESE Letteratura UNITA DIDATTICA S ETTEMBRE OTTOBRE NOVEMBRE DICEMBRE GENNAIO FEBBRAIO MARZO APRILE MAGGIO GIUGNO 0 X X 1 X X 2 X X 3 X X 4 X 5 X 6 X X

15 SCHEMA DISTRIBUZIONE TEMPORALE DELLE UNITA DIDATTICHE DI INGLESE Lingua UNITA DIDATTICA S ETTEMBRE OTTOBRE NOVEMBRE DICEMBRE GENNAIO FEBBRAIO MARZO APRILE MAGGIO GIUGNO 1 X X 2 X X 3 X X 4 X X