PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO CLASSE terza SEZ.D. MATERIA: Inglese. PROF.ssa Rita Morresi

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1 PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO CLASSE terza SEZ.D MATERIA: Inglese PROF.ssa Rita Morresi

2 LIVELLI DI PARTENZA La classe si presenta generalmente partecipe all'azione educativa anche se l'impegno e lo studio domestico in alcuni studenti non è ancora adeguato. Il comportamento è corretto. La preparazione di base risulta complessivamente più che sufficiente. OBIETTIVI GENERALI E TRASVERSALI (del Consiglio di classe) Si fa riferimento a quanto deliberato nel Consiglio di classe A. OBIETTIVI TRASVERSALI COGNITIVI (conoscenza, competenza, capacità) E STRATEGIE COMUNI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI COGNITIVI Si fa riferimento a quanto deliberato nel Consiglio di classe

3 PROGRAMMAZONE DISCIPLINARE classe terza sezione D a.s Libri di testo:language: Venture into First- Literature:Literary Heritage MATERIA INGLESE Unità uli didattich. 1-6 LIN GUA e SVILUP PO DELLE ABILIT A' LINGUI STICHE (listeningspeakingwritingreading) per la preparazi one alla certificazi one FCE tramite attività proposte nel libro di testo Contenuti STRUTTURALI: revisione e consolidamento: Present Simple- P. Continuous; Past Simple, Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous- Comparatives- Future forms passive formdefining-non defininig relative clauses- countableuncountable nounsconditionals- modalsindirect Speech-Linking words-the infinitive forms conditionals- principali verbi frasali-the article. FUNZIONALI Saper iniziare e mantenere una conversazione- esprimere accordo e disaccordo Saper fare previsioni e progetti; esprimere opinioni - comparare situazioni passate, presenti e future dare, accettare e rifiutare consigli e suggerimenti;parlare di situazioni possibili e immaginarie;esprimere preferenze, desideri e Storytelling-The natural world-travelling-society and Migration- Conoscenze/Competenze/ Capacità rimpianti Saper esprimere deduzioni, opinioni personali; riportare ciò che dicono altre personecriticare- scusarsi ed accettare scuse. LESSICALI:Ampliamento del LESSICO attraverso lo studio di verbi frasali, prefissi-suffissi-idioms, vocaboli relativamente ai seguenti TOPICS:.Familiar relashionship- free time- Gli alunni saranno guidati ad uno sviluppo delle abilità di ascolto, lettura, parlato- scritto tramite un approfondimento delle competenze linguisticostrutturali e lessicali e attraverso esercizi miranti alla preparazione degli esami Cambridge PET e FIRST Certificate: la attività sarà svolta nel corso dell'intero anno scolastico; si fa riferimento alla programmazione dipartimento di Ore settimanali :tre Tempi Strumenti e modalità di verifica un ora tutto l anno multimediali tests modello FCE- vari tipi di testi scritti: lettere formali e informali,saggi,articoli,testi descrittivi e narrativi

4 Letteratur a THE RENAIS SANCE periodo di viaggi e scoperte Love through Times Le caratteristiche del testo poetico THE ORIGINS of English Literature ANTICO INGLESE POESIA EPICA: Il viaggio dell eroe Epico : BEOWULF : concetto di eroe - di nazione- Old English POESIA LIRICA:Il viaggio per mare :The seafarer Historical and social background QUADRO GENERALE DEL MEDIOEVO:LA CONQUISTA NORMANNA: ORGANIZZAZIONE POLITICA E SOCIALE (FEUDALESIMO) E RELIGIOSA ASCESA DELLA BORGHESIA EVOLUZIONE DEL LINGUAGGI Il poema narrativo: Canterbury Tales G. CHAUCER viaggio spirituale (scelta di brani) LE NUOVE SCOPERTE GEOGRAFICHE E AFFERMAZIONE DELL INGHILTERRA COME POTENZA ECONOMICA LA RIFORMA Literary Background UMANESIMO The Elisabethan period le nuove scoperte, la nuova concezione dell'uomo, Il nuovo sapere La Ballata medioevale due diversi concetti di Amore: Lord Randall Geordieuna ballata d amore moderna (F.D Andrè)Caratteristiche della forma poetica:ballata Il Sonetto Rinascimentale: (Petrarca-Shakespeare) amore convenzionale Guidare lo studente alla lettura per piacere - Comprendere il significato globale dei testi proposti; Individuare le caratteristiche tematiche ed i tratti distintivi del poema epico, e della poesia lirica esaminandole schematicamente e sintetizzandole. Collegare il tema del viaggio all attualità attraverso tipologie di testi diversi Saper riferire sulle tematiche dell'epoca con un lessico appropriato in particolare sulla approfondita caratterizzazione dei personaggi in pellegrinaggio visti come rappresentanti di una categoria sociale nei Canterbury Tales Saper produrre semplici composizioni e rispondere a quesiti sugli argomenti trattati L' alunno sa individuare attraverso l'analisi dei testi proposti: la nuova visione dell uomo e l importanza del viaggio come scoperta e come strumento di supremazia economica. Novembre Dicembre Gennaio- Marzo Marzo-fine lezioni multimediali Analisi testuali- multimediali Analisi testuali multimediali Analisi testuali

5 (sonetti di Sidney-Spencer) e anticonvenzionale (Shakespeare-J.Donne) Il Teatro Rinascimentale: l amore nel teatro di W.Shakespeare (selezione di brani da Commedie e Tragedie) Parte della classe parteciperà al gemellaggio a Bratislava programmato per il periodo Aprile-Maggio

6 METODOLOGIA Si fa riferimento a quanto già definito nel Consiglio di classe. INDICI DI MISURAZIONE E CRITERI DI VALUTAZIONE PROVE SCRITTE - ORALI - PRATICHE (del Collegio dei Docenti e del Dipartimento) Si fa riferimento a quanto deliberato nel Collegio dei Docenti e nel Dipartimento Macerata, prof. ssa Morresi Rita RIESAME DELLA PROGRAMMAZIONE Alla fine del I quadrimestre, il docente effettua una valutazione in termini di rispetto dei tempi previsti nella programmazione per i vari argomenti, di raggiungimento degli obiettivi intermedi, di modifica dei contenuti sia in ampliamento che in riduzione, ecc. DATA RIESAME Fine I quadrimestre ESITO RIESAME (tempi e/o argomenti e/o obiettivi) MOTIVAZIONE AZIONE CORRETTIVA