PIANO DI LAVORO ANNUALE DISCIPLINARE

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE G.DELEDDA SAN SPERATE PIANO DI LAVORO ANNUALE DISCIPLINARE SCUOLA SECONDARIA DI 1^ GRADO A.S / 2019 CLASSE II^B DI SAN SPERATE DISCIPLINA Lingua Inglese DOCENTE Argiolas Maria Elena Corso ad indirizzo musicale SITUAZIONE DELLA CLASSE COMPOSIZIONE Alunni 23 Maschi 10 Femmine 12 Alunni disabili : 1 TIPOLOGIA vivace LIVELLO medio collaborativa non sempre abituata all ascolto attivo

2 Finalità e obiettivi generali della Scuola Secondaria -Scuola dell'educazione integrale della persona: promuove processi formativi e si adopera per creare, attraverso le conoscenze e le abilità, occasioni dirette a sviluppare armonicamente la personalità degli allievi in tutte le direzioni. -Scuola che colloca nel mondo: aiuta lo studente ad acquisire un'immagine sempre più chiara ed approfondita della realtà sociale per permettere alle generazioni di affrontare in modo più consapevole e responsabile le scelte future. -Scuola orientativa: mira all'orientamento di ciascuno, favorisce l'iniziativa del soggetto per il suo sviluppo fisico, psichico e intellettuale per permettergli di definire e di conquistare la propria identità e di rivendicare un proprio ruolo nella realtà sociale, culturale e professionale. -Scuola dell'identità: assolve il compito di accompagnare il preadolescente nella sua maturazione globale fino alle soglie dell'adolescenza. -Scuola della motivazione e del significato: è impegnata a radicare conoscenze ed abilità disciplinari ed interdisciplinari sulle effettive capacità di ciascuno, utilizzando modalità ricche di senso. -Scuola della prevenzione dei disagi e del recupero degli svantaggi: legge i bisogni e i disagi dei preadolescenti e interviene attraverso il coinvolgimento delle famiglie, di personale competente e dei soggetti educativi extrascuola quali gli enti locali, le formazioni sociali, la società civile presente sul territorio.

3 MEZZI UTILIZZATI PER INDIVIDUARE I GRUPPI DI LIVELLO Prove di ingresso ARGOMENTI DA TRATTARE SUDDIVISI IN U.A. Testo: High Five- P.Bowen- D.Delaney- Oxford (Vol. 2) 1) Units (ottobre- gennaio) 2) Units (febbraio maggio) OB.FORMATIVO CONOSCENZE ABILITA' TEMPI 1) interagire in semplici scambi 1) descrivere azioni in corso; parlare di 1) parlare del tempo;parlare di Da Ottobre a Gennaio dialogici relativi al quotidiano; comprendere e produrre semplici descrizioni usando un lessico adeguato e funzioni comunicative appropriate. capacità; Present progressive; parlare di eventi passati; past simple di be; Verbi regolari / irregolari; forma negativa e interrogativa del past simple avvenimenti al passato; comprendere un questionario su fatti o personaggi del passato; scrivere semplici frasi su ciò che si è fatto il giorno prima; capire un articolo su personaggi britannici famosi 2)interagire in brevi scambi dialogici usando 2) sostantivi numerabili/non numerabili; how 2) Ordinare cibo e bevande; chiedere e dare indicazioni; 2) Da Febbraio a Maggio

4 un lessico adeguato e funzioni comunicative appropriate; comprendere i punti essenziali in brevi conversazioni e descrizioni; individuare i punti principali in un testo scritto much-how many; a little / a few; have to e must; il comparativo degli aggettivi; il superlativo degli aggettivi chiedere permesso; cose che si devono o non devono fare; comprare un biglietto del treno Obiettivi minimi di apprendimento della lingua inglese Comprensione orale: -Riconoscere e individuare gli elementi essenziali e le parole chiave di un semplice contesto Comprensione scritta: -Comprendere il messaggio in modo globale e ricavare essenziali informazioni Produzione orale: -Leggere rispettando la giusta intonazione e il ritmo e produrre semplici messaggi personali Produzione scritta: -Utilizzare un lessico appropriato e una corretta ortografia; saper produrre semplici messaggi su traccia

5 ATTIVITÀ DI RECUPERO/ POTENZIAMENTO E SOSTEGNO Sono previste attività di RECUPERO MEDIANTE POTENZIAMENTO Lavori differenziati Attività per gruppi di livello Attività all interno del curricolo Attività per gruppi di livello Lavoro di gruppo METODI lezione frontale lavoro in coppie di aiuto lavoro di gruppo per fasce di livello lavoro di gruppo per fasce eterogenee MEZZI E STRUMENTI Libri di testo Testi didattici di supporto Schede predisposte dall insegnante Drammatizzazione Computer VERIFICA E VALUTAZIONE CRITERI Adeguata distribuzione delle prove nel corso dell anno Coerenza della tipologia e del livello delle prove con la relativa sezione di lavoro effettivamente svolta in classe PROVE SCRITTE Questionari aperti Questionari a scelta multipla Testi da completare Esercizi PROVE ORALI Interrogazioni Interventi Il docente M.Elena Argiolas