Voce fuori campo di Pulcinella: Vallelata Galbani, per me il gusto della vera mozzarella

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1 Unità didattica Pubblicità mozzarella Vallelata Galbani Il filmato ha come protagonista Pulcinella che seduto ad un tavolo nei pressi di un mercato mangia con gusto una mozzarella. Voce fuori campo : Ehi, è buona, eh?, Pulcinella: Guagliò, mmmh, a chista Vallelata bisogna farci tanto di cappello, è fatta solo con latte fresco e una ricetta tradizionale, e io, di tradizione, modestamente Voce fuori campo: E come mai non la offri? Pulcinella: Uhé uhé, cà nisciuno è fesso, Voce fuori campo di Pulcinella: Vallelata Galbani, per me il gusto della vera mozzarella Destinatari: classe di livello medio avanzato (da B1 in poi), studenti adulti Obiettivi: uso e sviluppo degli aggettivi,riflessione sulla gestualità degli italiani e confronto con la gestualità degli altri paesi. Alcune osservazioni sui dialetti, in particolar modo su quello napoletano. Rafforzamento della abilità di ascolto, di comprensione e di produzione orale. Durata: 4 ore Strumenti: videoregistratore e fotocopie Prima fase:motivazione Modalità di lavoro: in plenum Obiettivi: scambio fra gli studenti di conoscenze pregresse sull argomento

2 Procedimento: l insegnante sollecita un brainstorming sui gesti italiani. Quali gesti conoscono? Ce ne sono di simili nel loro paese? Seconda fase:globalità Modalità di lavoro: a coppie, in plenum Obiettivi: presentazione del video della pubblicità Vallelata. Sviluppo della comprensione orale Procedimento: prima attività: Gli studenti guardano il filmato senza sonoro dopo che l insegnante avrà raccomandato loro di fare molta attenzione alla gestualità di Pulcinella e a piccoli gruppi fanno delle previsioni su quanto potrebbe essere detto da Pulcinella. Invitarli poi a scrivere il monologo. Dovranno infine drammatizzarlo davanti alla classe ripetendo i gesti e provando a fare il doppiaggio Seconda attività: gli studenti riguardano il filmato, questa volta con il sonoro e l insegnante propone un esercizio di comprensione vero/falso da fare a coppie. Confronto in plenum Terza attività: cloze test per verificare la comprensione orale Terza fase:analisi Modalità: a piccoli gruppi e in plenum Obiettivi : Osservazione sull uso di alcune parole del dialetto napoletano e sull espressione idiomatica tanto di cappello.. Procedimento: Ci si soffermerà sull espressione tanto di cappello cercando di capirne il significato. C è un espressione analoga nella lingua degli studenti? L insegnante poi presenta un attività per sviluppare la conoscenza e l uso di altre espressioni idiomatiche e i gesti che l accompagnano.

3 Quarta fase Modalità di lavoro:a piccoli gruppi, in plenum Obiettivi: reimpiego del lessico affrontato nell unità, sviluppo dell interazione orale e della produzione scritta Procedimento: Attività: gli studenti, divisi in piccoli gruppi, dovranno creare una pubblicità per un nuovo tipo di carta igienica e l insegnante li inviterà ad utilizzare almeno una delle espressioni idiomatiche apprese nella fase precedente. Drammatizzazione di fronte a tutta la classe. Quinta fase: Riflessione Modalità di lavoro:a piccoli gruppi, in plenum Obiettivi : riflessione sulla gestualità Attività: viene sviluppato il discorso sulla gestualità. Linsegnante propone un attività in cui gli studenti devono riflettere in quale situazione potrebbe essere utilizzata. Segue una discussione sull uso dei gesti in Italia paragonandola a ciò che avviene nel paese degli studenti. Sesta fase: Verifica Seconda attività: può essere data come compito a casa. Si chiede agli studenti di creare una pubblicità relativa a un prodotto tipico del loro paese (non deve essere necessariamente cibo)

4 Mozzarella Vallelata.Conoscete alcuni gesti italiani? Quali?Ce ne sono di simili nel vostro paese? Parlatene con la classe. Guardate il filmato senza sonoro. Fate molta attenzione alla gestualità di Pulcinella e a piccoli gruppi fate delle previsioni su quello che dice. Scrivete il monologo e preparatevi a drammatizzarlo davanti alla classe ripetendo i gesti e provando a fare il doppiaggio

5 Ascoltate il testo audio e rispondete alle domande. V F 1.La mozzarella Vallelata ha la forma di un cappello 2.La mozzarella Vallelata è fatta solo con latte fresco 3.Pulcinella è un esperto di tradizioni italiane. 4. Pulcinella vuole offrire la mozzarella a tutti Ascoltate di nuovo, leggete il testo e verificate Voce fuori campo : Ehi, è buona, eh?, Pulcinella: Guagliò, mmmh, a chista Vallelata bisogna farci tanto di cappello, è fatta solo con latte fresco e una ricetta tradizionale, e io, di tradizione, modestamente Voce fuori campo: E come mai non la offri? Pulcinella: Uhé uhé, cà nisciuno è fesso, Voce fuori campo di Pulcinella: Vallelata Galbani, per me il gusto della vera mozzarella a chista Vallelata bisogna farci tanto di cappello Cosa significa fare tanto di cappello? 1.Salutare 2.Rispettare, fare i complimenti 3.Mettere un grande cappello

6 Tanto di cappello Sig...! A coppie.guardate queste persone. Tanto di cappello a loro! Ma perchè? Formulate le vostre ipotesi Enzo Ferrari Margherita Hack Rita Levi Montalcini Nilde Iotti Anna Magnani

7 Non avete indovinato? Ecco un aiuto. Abbinatelo alle fotografie 1.Ha dedicato la sua vita alla ricerca medica ed è Premio Nobel per la medicina 2. Ex Presidente della Camera dei Deputati, simbolo di onestà politica e intellettuale, ha combattuto con tenacia contro il fascismo 3. E stato il fondatore della rossa più famosa nel mondo 4. E' stata una delle menti più brillanti della comunità scientifca italiana e ha vissuto lavorando in grande stile alla scienza astrofsica. 5. La più grande attrice italiana di tutti i tempi

8 ESPRESSIONI IDIOMATICHE Abbinate ogni espressione al loro significato 1.Seconda sconfitta agli Europei, Italia con l'acqua alla gola. 2."Doppia (2 posti) a 215 euro (a testa) 3.Ti sei buttato dall elicottero con il paracadute? Certo che hai fegato!!! 4.Bisogna darle tempo ma sicuramente Lucia qualcosa farà.e una donna di polso. 5.Marco otterrà sicuramente quel lavoro. E un ragazzo in gamba. 6.Stefania ha sempre la testa fra le nuvole.deve essere innamorata! 7.Acquista online il libro. Arriverà a casa tua i IN UN BATTER D'OCCHIO e con lo sconto del 10% 8.Ogni volta che mio figlio torna a casa tardi io sto sempre col cuore in gola - essere distratto immediatamente essere spaventato per persona avere coraggio avere un forte temperamento avere un grosso problema difficile da risolvere essere molto capace