Classe I BL. Prof.ssa Dora Di Capua

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1 Laboratorio di scrittura Classe I BL Prof.ssa Dora Di Capua Il testo descrittivo 1) Percorso base 1

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7 Esercizio 1 Provate ad analizzare gli elementi comuni delle due descrizioni. Sottolineate con colori diversi gli aggettivi, gli avverbi di modo, le similitudini. Arancione : gli aggettivi Rosso : gli avverbi Viola: le similitudini. Che cosa notate? 7

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9 Esercizio 2 Il testo descrittivo si avvale anche, per la rappresentazione della realtà, dei cinque sensi. L esercizio è già avviato con la Vista Continuate voi utilizzando i colori indicati 9

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11 Esercizio 3 Prova ad identificare gli ambiti sensoriali nella descrizione seguente. Usa i colori indicati 11

12 Esercizio 4 Il mare Completate la tabella seguente con ulteriori elementi (l esercizio è già avviato). Poi elaborate un testo descrittivo utilizzando i cinque sensi. Ricordate di utilizzare frasi semplici, di usare aggettivi, avverbi, similitudini, di organizzare la descrizione secondo un ordine espositivo efficace. Se la descrizione è al passato, ricordate di utilizzare l imperfetto VISTA UDITO TATTO GUSTO OLFATTO le variazioni del colore Il rumore del mare Umidità Il sale sulle labbra L odore dell aria di mare Le onde e la schiuma Le grida dei gabbiani La temperatura dell acqua La linea dell orizzonte Il soffio del vento I gabbiani La spiaggia Le conchiglie 11a

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15 Gli elementi della comunicazione

16 Le funzioni della comunicazione

17 Esempi La funzione informativa I messaggi in funzione informativa hanno lo scopo di dare una spiegazione o comunque di fornire informazioni oggettive (relazioni, descrizioni oggettive, libretti di istruzioni) Esempi: Il semaforo è verde. La prossima settimana andrò in gita. Per esprimere questa funzione esistono due codici: VERBALE / NON VERBALE Orale o scritto: Maria abita al settimo piano. Immagini: Quest estate sono andato in Romania.

18 Orario ferroviario Ricetta di cucina Relazione tecnica o scientifica Libretto di istruzioni per l'uso di un elettrodomestico La funzione espressiva I messaggi in funzione metalinguistica riflettono sul codice, sono per lo più utilizzati per lo studio dei codici verbali NON VERBALE GESTI: un sorriso, accarezzare CONTATTI: un abbraccio, un bacio, uno schiaffo, una pacca sulla spalla ESPRESSIONI: VERBALE ORALE E SCRITTO: ti amo, ti voglio bene, ti saluto. mi piace la musica fa freddo un sorriso, una smorfia, IMMAGINI Due persone che si abbracciano, che si danno la mano, si baciano, litigano, si guardano seriamente SUONI: ahime!, ooh!, uffa!

19 La funzione poetica Il linguaggio poetico è una forma di comunicazione in cui è più importante la forma del contenuto, al contrario delle normali comunicazioni in cui è più importante il significato del messaggio rispetto al significante (il modo in cui il messaggio è espresso. Sono messaggi in funzione poetica tutta la letteratura (sia in versi sia in prosa), le arti figurative, la musica, l'architettura ecc. Esempi: Sempre caro mi fu quest'ermo colle, E questa siepe, che da tanta parte Dell'ultimo orizzonte il guardo esclude. Ma sedendo e mirando, interminati Spazi di là da quella, e sovrumani Silenzi, e profondissima quiete Io nel pensier mi fingo; ove per poco Il cor non si spaura. E come il vento Odo stormir tra queste piante, io quello Infinito silenzio a questa voce Vo comparando: e mi sovvien l'eterno, E le morte stagioni, e la presente E viva, e il suon di lei. Così tra questa Immensità s'annega il pensier mio: E il naufragar m'è dolce in questo mare (G. Leopardi, Canti) Cosi stette un gran pezzo pensando a tante cose, guardando il paese nero, e ascoltando il mare che gli brontolava lì sotto. E ci stette fino a quando cominciarono ad udirsi certi rumori ch ei conosceva e delle voci che si chiamavano dietro gli usci, e sbatter d imposte, e dei passi per le strade buie. Sulla riva, in fondo alla piazza, cominciavano a formulare dei lumi.

20 Egli levò il capo a guardare i Tre re che luccicavano e la Puddara che annunziava l alba, come l aveva vista tante volte. Allora tornò a chinare il capo sul petto, e a pensare a tutta la sua storia. (G. Verga, I Malavoglia) La funzione imperativa La funzione imperativa serve per ottenere, che chi riceve il messaggio faccia quello che vuole l emittente. I messaggi possono essere verbali o non verbali. Esempi: VERBALE PREGHIERE: NON VERBALE Esempi: Padre nostro I dieci comandamenti RICHIESTE PIU' O MENO FORTI: Esempi: Apri la porta! Per favore, apri la porta! Ti prego, apri la porta!

21 Mi sembra di aver sentito suonare alla porta. CONSIGLI: Esempi: Ti consiglio di pensarci bene, prima di fare la tua scelta. UN TESTO ARGOMENTATO: "Quanto vale la vita delle persone fatte fuori da una guerra illegittima e immorale fondata sulle menzogne? La guerra è anche crimine! Esiste una responsabilità morale personale e politica dei crimini commessi, anche se i responsabili non finiranno davanti al Tribunale Penale Internazionale. Noi chiediamo ai parlamentari italiani di intervenire seriamente per far cessare questa guerra." (lettera ai parlamentari italiani da parte di rappresentanti del Movimento per la pace) Le funzioni di contatto verbali e non verbali Un messaggio in funzione di contatto serve per aprire, mantenere e chiudere una conversazione. Esempi: VERBALE Buongiorno Buonasera Pronto Salve Ciao NON VERBALE Bacio di cortesia Sventolare il fazzoletto Stretta di mano Saluto con la mano Pizzicotto per richiamare l attenzione

22 Arrivederci Addio Mi segui? Mi senti? Ci siamo Attento! Hai capito? Buonanotte Ci sentiamo domani A dopo A risentirci Riesci a seguire il mio discorso? La funzione metalinguistica I messaggi in funzione metalinguistica riflettono sul codice, sono per lo più utilizzati per lo studio dei codici verbali Esempi: demografia = insieme di persone in una popolazione professoressa in inglese = teacher mela = apple banco= desk libro in francese = livre capelli = cheveux banco = bureau Banco = mobile a forma di lungo tavolo ove vengono svolte diverse attività gli aggettivi affiancano il nome e i pronomi lo sostituiscono

23 Guarda gli esempi 22

24 Dall analisi delle descrizioni proposte possiamo dedurre che il testo descrittivo può avere tre funzioni 23

25 Esercizio 5 Prova a scrivere tre brevi descrizioni di un ombrello: 1) Dichiarazione per l ufficio oggetti smarriti (informare il ricevente sulle caratteristiche dell oggetto) 2) Descrizione per chiedere alla mamma i soldi per l acquisto (funzione persuasiva) 1) 3) Descrizione in forma espressiva ( ricordo del vecchio ombrello che la nonna portava con sé) L immagine è solo di esempio 24

26 Qui si conclude il percorso base sulla descrizione. Dovresti aver imparato le regole fondamentali per realizzare una descrizione efficace. Se hai dubbi non esitare a chiedere! Buon lavoro La prof 4