Istituto Comprensivo di Gaggio Montano. PROGRAMMAZIONE ANNUALE. Classe QUINTA. Anno scolastico 2015/16. Materia: ITALIANO

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1 Istituto Comprensivo di Gaggio Montano. Scuola Primaria di CASTEL D AIANO PROGRAMMAZIONE ANNUALE Classe QUINTA Anno scolastico 2015/16 Materia: ITALIANO Insegnante BERNARDONI GIULIANA

2 La presente Programmazione annuale va integrata con: i Traguardi per lo sviluppo delle competenze, gli Obiettivi di apprendimento, gli Obiettivi specifici contenuti nei Curricoli Disciplinari relativi alla classe corrispondente. I Curricoli Didattici generali sono reperibili sul sito nella sezione Didattica curricolo programmazioni. Alcune attività ed alcuni contenuti non hanno una collocazione rigida nel tempo, ma saranno proposti per l intero anno scolastico e/o potranno subire cambiamenti secondo le esigenze della classe. Primo quadrimestre CONTENUTI: ASCOLTO e PARLATO - Conversazioni guidate relative ad argomenti di interesse generale - Conversazioni libere scaturite da interessi o argomenti individuali - Attività per abituare gli alunni al rispetto delle opinioni altrui - Individuazione delle informazioni portanti e degli scopi del messaggio comunicativo - La coerenza, la logica,la correttezza in una situazione comunicativa. - Formulazione di richieste, di chiarimenti per comprendere meglio una consegna o un argomento. CONTENUTI LETTURA - Lettura ad alta voce scorrevole, espressiva, rispettando la punteggiatura - Comprensione orale di brani letti silenziosamente - In diversi generi testuali trovare: personaggi, luoghi, tempi, successione degli avvenimenti, relazioni di causa ed effetto - Lettura di testi narrativi e descrittivi sia reali che fantastici cogliendone le caratteristiche - Lettura di testi informativi per trovare: notizie, informazioni, frasi significative, linguaggi specifici, periodi, capoversi, parole chiave utili alla costruzione di schemi CONTENUTI Secondo Quadrimestre CONTENUTI: ASCOLTO e PARLATO - Conversazioni guidate relative ad argomenti di interesse generale - Conversazioni libere scaturite da interessi o argomenti individuali - Attività per abituare gli alunni al rispetto delle opinioni altrui - Individuazione delle informazioni portanti e degli scopi del messaggio comunicativo - La coerenza, la logica,la correttezza in una situazione comunicativa. - Formulazione di richieste, di chiarimenti per comprendere meglio una consegna o un argomento. CONTENUTI LETTURA - Lettura ad alta voce scorrevole, espressiva,rispettando la punteggiatura - Comprensioni orali di brani letti silenziosamente - In diversi generi testuali trovare : personaggi, luoghi, tempi,successione degli avvenimenti, relazioni di causa ed effetto - Lettura di testi narrativi e descrittivi sia reali che fantastici cogliendone le caratteristiche - Lettura di testi informativi per trovare :notizie, informazioni, frasi significative,linguaggi specifici, periodi,capoversi, parole chiave utili alla costruzione di schemi

3 - Lettura di testi argomentativi per rilevare le argomentazioni e le tesi che intendono sostenere - Lettura di testi poetici per cogliere le caratteristiche formali più importanti CONTENUTI: RIFLESSIONE LINGUISTICA - Esercizi per l uso corretto della punteggiatura. - Esercizi per l uso corretto del discorso diretto e discorso indiretto. MORFOLOGIA : I nomi Gli articoli Le preposizioni L aggettivo qualificativo e i suoi gradi Aggettivi e pronomi possessivi Aggettivi e pronomi dimostrativi Aggettivi e pronomi indefiniti Aggettivi e pronomi numerali Aggettivi e pronomi interrogativi ed esclamativi I pronomi personali I pronomi relativi I modi finiti:indicativo, congiuntivo, condizionale,imperativo I modi indefiniti:infinito, participio, gerundio I verbi transitivi intransitivi Forma attiva e forma passiva Forma riflessiva Forma impersonale I verbi irregolari Avverbi e locuzioni avverbiali Congiunzioni Esclamazioni SINTASSI La frase I sintagmi La frase minima Il soggetto espresso e sottinteso - Lettura di testi argomentativi per rilevare le argomentazioni e le tesi che intendono sostenere - Lettura di testi poetici per cogliere le caratteristiche formali più importanti. CONTENUTI: RIFLESSIONE LINGUISTICA - - Esercizi per l uso corretto del discorso diretto e discorso indiretto. MORFOLOGIA : I nomi Gli articoli Le preposizioni L aggettivo qualificativo e i suoi gradi Aggettivi e pronomi possessivi Aggettivi e pronomi dimostrativi Aggettivi e pronomi indefiniti Aggettivi e pronomi numerali Aggettivi e pronomi interrogativi ed esclamativi I pronomi personali I pronomi relativi I modi finiti:indicativo, congiuntivo, condizionale,imperativo I modi indefiniti:infinito, participio, gerundio I verbi transitivi intransitivi Forma attiva e forma passiva Forma riflessiva Forma impersonale I verbi irregolari Avverbi e locuzioni avverbiali Congiunzioni Esclamazioni SINTASSI La frase I sintagmi La frase minima Il soggetto espresso e sottinteso

4 Il gruppo del soggetto Il predicato Il predicato verbale e nominale Il gruppo del predicato Le espansioni L espansione diretta :il complemento oggetto I complementi indiretti CONTENUTI: PRODUZIONE SCRITTA Produzione di testi narrativi reali:il diario, la lettera. Produzione di testi narrativi fantastici:racconto d avventura, il racconto umoristico, il racconto giallo, il racconto fantasy Produzione di testi descrittivi relativi ad ambienti, animali, persone. Rielaborazione di testi di diverso genere: sequenze, parole chiave, riassunto. IL testo poetico: tecniche usate dai poeti. Invenzione di versi poetici liberi o utilizzando le figure poetiche studiate. METODOLOGIA Il gruppo del soggetto Il predicato Il predicato verbale e nominale Il gruppo del predicato Le espansioni L espansione diretta :il complemento oggetto I complementi indiretti CONTENUTI: PRODUZIONE SCRITTA - Elaborazione di tracce, schemi e scalette per lo sviluppo del testo. - Produzione di testi informativi. - Comprensione di un testo argomentativo: tema,tesi, argomentazioni. - produzione di semplici poesie. - Il testo pubblicitario. Si dedicherà molta attenzione affinchè siano sviluppate capacità di ascolto e comunicazione orale attraverso l offerta di diversi stimoli linguistici motivanti. Nelle conversazioni libere e guidate gli alunni impareranno a rispettare le regole fondamentali per la comunicazione di gruppo. L insegnante leggerà alla classe alcuni libri di narrativa per ragazzi, in modo da stimolare il piacere alla lettura e per offrire un modello di lettura espressiva. Il prestito a casa dei libri della biblioteca di classe ha l intenzione di favorire e sostenere al massimo il piacere della lettura personale, invitando anche gli alunni a considerare tutte le informazioni che si possono ricavare dalla copertina nel momento della scelta del libro (titolo, autore, editore, editore, terza di copertina), tali dati verranno raccolti in schede di lettura da compilare al momento della restituzione del testo letto. E previsto un momento mensile di comunicazione delle letture. Si cercherà di stimolare la creatività del bambino e privilegiare esperienze di insegnamento-apprendimento improntate alla ricerca e all operatività:le parole e i testi oltre che strumenti vivi per comunicare, diventano anche oggetti con cui giocare e divertirsi, smontandoli e rimontandoli. La scrittura di testi individuali verrà sempre anticipata da situazioni stimolo che possano favorire la produzione e si permetterà la condivisione della lettura con i compagni, in modo da incentivare la comunicazione e la motivazione alla scrittura. Si proporrà di testi collettivi o di piccoli gruppi. Si avvieranno gli alunni alla riflessione linguistica, procedendo gradualmente dall osservazione diretta dei testi scelti, guidandoli alla conoscenza degli usi e delle regole della lingua italiana. L utilizzo frequente del dizionario aiuterà i bambini ad assumere un atteggiamento di

5 ricerca linguistica, in modo tale da arricchire sempre più il proprio lessico. Si proporranno agli alunni strategie di autocorrezione. VERIFICA Prove di ascolto e comprensione Osservazioni in itinere riguardanti la partecipazione, l interesse e l attenzione durante le attività proposte Letture ad alta voce Prove di lettura e comprensione Prove grammaticali ed ortografiche Produzione di testi