PROGETTO UNESCO Relazione Finale Anno Scolastico

Transcript

1 PROGETTO UNESCO Relazione Finale Anno Scolastico Il Collegio Docenti dell Istituto Comprensivo Confalonieri, ha stabilito e sentito la necessità di operare una riflessione di Istituto sulle tematiche dei diritti, della memoria e della legalità. A tale scopo ha scelto di istituire tre giornate in cui veicolare contenuti specifici, in coincidenza con le giornate mondiali dei diritti e della memoria, rispettivamente del 20 novembre e 29 gennaio, e della legalità il 21 marzo. Tutti i docenti, con il supporto delle Associazione dei Genitori, hanno programmato e svolto attività in contemporanea sui quattro plessi dell Istituto Comprensivo, dandone opportuna visibilità, attraverso la comunicazione mirata nei rispettivi quartieri con cartelloni murali, locandine, striscioni e comunicazioni mail. Sono state coinvolte le Associazioni di commercianti, le Cooperative per l assistenza ad personam, alcuni soggetti terzi e le Istituzioni presenti sul Territorio, che dialogando e scambiando buone pratiche con l Istituto, hanno apportato il proprio fattivo contributo organizzando attività ed iniziative a tema in quartiere e nei locali scolastici, che sono rimasti aperti anche in orario extrascolastico. Per la giornata dei diritti sono state svolte le molteplici attività che vengono di seguito sintetizzate: Rappresentazione teatrale, realizzata dalla classe 5a B del plesso Crespi, tratta dal romanzo di Michela Albertini Nina e la capanna del cuore (video) che ha riguardato temi inerenti all accettazione del diverso e al rifiuto del pregiudizio e dello stereotipo nel rapporto con i popoli che, a causa di miserie e guerra, sono costretti all emigrazione verso i paesi ricchi ed evoluti

2 Esame della Costituzione, ed in particolare dei suoi Principi fondamentali che ha consentito agli alunni ampie riflessioni, differenziate per età, dei diritti e doveri che ciascuno di noi possiede e l importanza della loro salvaguardia Elaborazione guidata della propria carta dei diritti dei bambini.

3 Festa di fine anno (foto e video) Spettacolo proposto annualmente dal Teatro Arcimboldi Milo, Maya e il giro del mondo è stata occasione per condurre gli alunni in un viaggio esperienziale nel mondo alla ricerca e riscoperta di usi e tradizioni di altri popoli. Il giro del mondo in bicicletta cantando note e parole ha avvicinato i bambini e i ragazzi di 2B, 2C e 5B del plesso di Scuola Primaria di via Dal Verme al Marocco, alla Cina, all India, agli Stati Uniti d America. Multiculturalità, paesi e sapori del mondo, scoperta dell altro, ma anche il diritto al cibo per tutti sono gli aspetti fondamentali trattati ed interiorizzati che i ragazzi veicoleranno in famiglia, a scuola, in quartiere, in città..

4 Sottoscrizione con il Ministro Martina negli studi Rai presso Expo della Carta di Milano, il manifesto di cittadinanza globale con il quale uomini e donne del Pianeta si impegnano insieme per vincere le grandi sfide alimentari e ambientali del nuovo millennio. attraverso quattro prospettive interconnesse: cibo, energia, identità e dinamiche della convivenza In quest ottica, la Carta di Milano dei Bambini, sottoscritta da una rappresentanza di circa ottanta alunni delle Scuole Primarie DalVerme&Crespi dell Istituto Comprensivo Confalonieri, vuole essere lo strumento per coinvolgere i più piccoli in un cammino che inizia oggi e continuerà in un futuro che potrà essere migliore anche grazie a loro. (foto e materiale vario)

5 Giornata della memoria Ogni interclasse/consiglio di classe ha scelto liberamente come affrontare l argomento. In particolare: (testi di Anna Frank) Visione di differenti film e realizzazione di cartelloni a tema Conversazioni sui genocidi del Novecento Partecipazione di alcune classi dell Istituto Comprensivo Confalonieri. all inaugurazione della Casa della Memoria, alla presenza delle Autorità cittadine, del Sindaco Pisapia e del Vicesindaco De Cesaris e di tutti Presidenti delle Associazioni che la casa della Memoria ospiterà (foto evento) Elaborazione collettiva di un libretto con disegni e didascalie relative a Otto, storia di un orsacchiotto una autobiografia di Ungerer Tomi scritta perché i bambini di oggi conoscano il passato e imparino a non dimenticarlo. (libretto)

6 Giornata della legalità Gli alunni dell Istituto vengono quotidianamente invitati a scoprire le regole della convivenza democratica, a conoscere e a mettere in pratica valori quali amicizia, autonomia, cooperazione, uguaglianza, espressione, giustizia, libertà, responsabilità, rispetto di sé e degli altri, solidarietà, tolleranza, accettazione e superamento dei propri limiti. Nel mese di ottobre gli alunni della Primaria di Via Dal Verme hanno incontrato, nell aula video della scuola, il giudice Gherardo Colombo che, dal 2007, incontra i ragazzi per affrontare temi inerenti alla relazione che esiste tra la persona, la giustizia, la legalità, la Costituzione e il rispetto delle regole (foto). Durante la giornata della legalità, calendarizzata il 21 marzo, ogni classe ha dato visibilità al lavoro quotidianamente attuato da tutti attraverso: Conversazioni collettive sul fair-play Sintesi su vari cartelloni che sono stati esposti all interno dei vari plessi di Scuola Primaria e Secondaria Declinazioni specifiche del termine legalità realizzate con pannelli rivestiti dalle impronte delle mani dei bambini Tante parole scritte dai bambini a seguito della visione del film Giovanni e Paolo, un invito a vivere i valori di chi, come Giovanni Falcone e Paolo Borsellino, ha speso la sua vita in nome della giustizia sociale, della democrazia e della legalità. (testi)

7 La Festa di fine anno del 5-6 giugno 2015 (foto e video) dell Istituto Confalonieri ha rappresentato il momento conclusivo del percorso di riflessione e formazione sulla tematica dei diritti, delineato ad inizio di anno e attuato lungo l annualità corrente. Durante la prima parte, dalle alle 16.30, nelle scuole primarie Crespi&Dal Verme, si è celebrato il diritto alla formazione completa della persona attraverso la partecipazione attiva di ogni allievo ai laboratori artistico-espressivi e sportivi guidati da artisti ed esperti inerenti a: musica teatro yoga clowneria lettura animata ballo in inglese scherma inclusiva karate.

8 Ciascun allievo è stato portato a sperimentare, con il coinvolgimento della Famiglia avvicinandosi così alle varie discipline e arti, necessarie per una completa conoscenza di se stessi, dando attuazione alla condizione indispensabile della costruzione del proprio sapere e della propria formazione culturale e personale. A partire dalle si è celebrato il diritto al cibo sano e il diritto al cibo per tutti, in un contesto di convivenza di varie culture e tradizioni, tipica di una realtà multietnica quale sta sempre più diventando la società italiana. Attraverso l allestimento di banchetti alimentari etnici dei cinque continenti è stato possibile la somministrazione cibi tipici in collaborazione con le Associazioni dei Genitori presenti nei plessi Si è così realizzato un momento di convivialità, di scambio, di interazione, di inclusione e di accettazione reciproca che ha portato ad vera e propria Festa dei Popoli. La presente relazione è solo una breve sintesi descrittiva di quanto è stato fatto. Ampia documentazione visiva è disponibile nell apposito spazio all interno del sito istituzionale