ISTITUTO COMPRENSIVO VIA PARIBENI, 10 - MENTANA

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO VIA PARIBENI, 10 - MENTANA a.s. 2009/2010 PROGETTO TRINITY Referente: prof. ssa Rosalia Milici 1

2 CONTENUTI E FINALITA DEL PROGETTO Il progetto Trinity, come lo si chiama familiarmente, è un corso di lingua inglese che il nostro Istituto attua ormai da tre anni. Il TRINITY COLLEGE è un EXAMINATION BOARD, cioè un ente certificatore britannico fondato nel 1870 e patrocinato da Sua Altezza Reale il Duca di Kent. La frequenza dei corsi consente di sostenere un esame che rilascia un certificato, riconosciuto sia in Italia che nel Regno Unito, spendibile sia in ambito scolastico che lavorativo. I corsi per la scuola Primaria e Secondaria di I grado prevedono una frequenza di 20 ore annue, spalmate su un arco di tempo che va da Novembre a Maggio. I suddetti corsi sono tenuti da docenti madrelingua in orario extrascolastico, e in genere di pomeriggio. Al termine dei corsi è previsto un esame che si svolge nell ultima decade di Maggio. L esame consiste in una conversazione in lingua inglese con esaminatore esterno scelto dal Trinity College ed inviato presso la nostra scuola da Londra. La conversazione verte su argomenti di difficoltà graduata a secondo dei livelli dell esame (Grades) e si basa su conversazioni di vita quotidiana per i GRADES 1, 2, 3, mentre per il GRADE 4 l esame prevede una conversazione-interazione tra studente-esaminatore che si basa su un TOPIC (argomento) scelto e preparato dal candidato nel corso dell anno, con l ausilio dell insegnante madrelingua. Il progetto di quest anno scolastico ha coinvolto non solo gli alunni della Scuola Media, come di consueto negli anni precedenti, ma anche quelli delle Scuole Elementari, che sono entrati a far parte della nostra istituzione scolastica dal 1 settembre La proposta è stata accolta con successo anche quest anno e lo dimostrano i consensi e le adesioni che il progetto ha avuto da parte dell utenza, in modo particolare quella della scuola Primaria. Tali risultati ci invogliano a riproporre il Progetto anche per il prossimo anno scolastico, considerando il fatto che tale tipo di offerta, oltre ad essere un valore aggiunto per il nostro Istituto è anche motivo di successo nell apprendimento per gli 2

3 studenti, poiché oltre a incidere sulla motivazione conduce gli alunni verso una maggiore consapevolezza delle loro potenzialità in un ottica di autovalutazione e maggiore padronanza delle competenze comunicative, a realizzazione di quel saper fare previsto dalle attuali indicazioni educativo-didattiche. PROGETTO TRINITY NUMERI E DATI FINALITA - Migliorare/approfondire la conoscenza della lingua inglese - Conseguire le certificazioni TRINITY (Grades 1, 2, 3, 4,) DESTINATARI - Studenti di 4^ e 5^ elementare; - Studenti di 2^ e 3^ media. OBIETTIVI - Potenziare e/o migliorare la competenza comunicativa nelle abilità orali; - Acquisire una pronuncia più corretta ; - Preparare gli studenti alla certificazione TRINITY. 3

4 FASI DI LAVORO Settembre - Maggio - 1^ FASE: progettazione - 2^ FASE: organizzazione - 3^ FASE: monitoraggio - 4^ FASE: esami 4

5 1^ FASE: PROGETTAZIONE Settembre Ottobre Contatti con Trinity College London tramite il contatto Predisposizione del foglio informativo per le famiglie e della domanda di iscrizione al corso con tutte le informazioni; Incontro con i genitori nelle sedi di Mentana, Casali, Castelchiodato; Contatti ed incontro con le docenti madrelingua. 5

6 2^FASE: ORGANIZZAZIONE Novembre Maggio Organizzazione e costituzione dei corsi pomeridiani per la preparazione all esame Trinity: -2 classi Mentana (Media) -1 classe Castelchiodato (Media) -2 classi Casali (Media) -1 classe Catelchiodato (Elementare) -3 classi Casali (Elementare) Collaborazione con la segreteria per l organizzazione logistica, la verifica contabile dei pagamenti e le variazioni del calendario scolastico; Invio della documentazione amministrativa relativa ai vari stadi del 6

7 progetto all Ufficio di Coordinamento Nazionale; Gestione dei contatti con TRINITY COLLEGE; Organizzazione della sessione di esami. 7

8 3^FASE: MONITORAGGIO Dicembre Maggio Controllo delle presenze; Incontri mensili con i docenti madrelingua; Colloqui informali con gli alunni nelle diverse sedi; 8

9 4^FASE: ESAMI Date esami: maggio 2010 Ore 9,00 13,00 alunni grades 1 e 2 Ore 14,30 16,30 alunni grades 2 e 3-26 maggio 2010 Ore 9,00 13,00 alunni grades 3 e 4 Ore 14,00 15,45 alunni grades 4 e 5 9

10 - Trinity examiner: Mrs Lorna Wright Student at the University of Bristol (French and Latin); Course tutor for IBM France in Paris; French and English teacher in the secondary school in Surrey; Area Manager for the Elizabeth Johnson Organization of English Language Teaching; At present tutor at Language Center, University of Surrey. 10

11 DATI 100 il numero degli studenti iscritti al corso; 98 il numero degli studenti che lo hanno regolarmente frequentato; 96 gli studenti che hanno sostenuto gli esami; 43 gli studenti che hanno sostenuto gli esami Trinity Grades 1 2; 11

12 52 gli studenti che hanno sostenuto gli esami Trinity Grades 3 4; 1 studente ha sostenuto gli esami Trinity Grade 5; 96 gli studenti che hanno superato gli esami; 2 gli studenti che hanno fallito l esame. 12

13 VALUTAZIONE A Pass with Distinction B Pass with Merit C Pass D Fail 13

14 GRADE A B C D GRADE 1 C 36% D 0% A 12% B 52% Grade 1 - Totale alunni: 25 Alunni promossi con A: 12% Alunni promossi con B: 52% Alunni promossi con C: 36% Alunni bocciati D: 0% 14

15 GRADE A B C D GRADE 2 D 6% A 11% C 55% B 28% A B C D Grade 2 - Totale alunni: 18 Alunni promossi con A: 11% Alunni promosi con B: 28% Alunni promossi con C: 55% Alunni non promossi D: 6% 15

16 GRADE A B C D GRADE 3 C 26% D 0% A 21% B 53% Grade 3- Totale alunni: 42 Alunni promossi con A: 21% Alunni promossi con B: 53% Alunni promossi con C: 26% Alunni non promossi-d: 0% 16

17 GRADE A B C D GRADE 4 C 20% D 0% A 35% B 45% Grade 4 Totale alunni: 10 Alunni promossi con A: 35% Alunni promossi con B: 45% Alunni promossi con C: 20% Alunni non promossi -D: 0% 17

18 CONCLUSIONI Il progetto si è svolto secondo le tappe programmate senza imprevisti di alcun genere, grazie anche alla collaborazione dei colleghi docenti delle sedi staccate. Il corso ha riscosso ampi consensi sia da parte degli alunni che delle famiglie ed in particolare dei bambini della scuola elementare di Casali. La motivazione a migliorare l inglese dei nostri studenti si rispecchia nei risultati raggiunti all esame finale. L auspicio per il futuro è di poter continuare ad offrire alla nostra utenza questa opportunità,riproponendo il progetto anche per l anno prossimo. L obiettivo a medio termine sarebbe di migliorare alcuni aspetti organizzativi, di aumentare la motivazione all apprendimento della lingua inglese, di migliorarne la conoscenza e l uso sia della grammatica che delle strutture, ma sopra ogni altra cosa di spingere i nostri studenti a mettere in atto le loro competenze, il loro saper fare. La referente di progetto Rosalia Milici 18

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