Denominazione: PROGETTO CERTIFICAZIONE PET (Preliminary English test) Livello B1

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1 Denominazione: PROGETTO CERTIFICAZIONE PET (Preliminary English test) Livello B1 Macroarea: X A C D E 1. Responsabile/i del Progetto: Prof.ssa FRANCA LUCIANI 2.Finalità: ( descrivere le finalità che si intendono perseguire) Uno degli obiettivi della formazione scolastica è quello di creare cittadini europei. In questo contesto l apprendimento delle lingue straniere, il loro approfondimento e consolidamento assumono una fondamentale importanza.. Il nostro istituto intende attuare un offerta integrativa per il potenziamento della conoscenza della lingua inglese che permette agli alunni di accedere all ' esame PET. Il Cambridge Preliminary English Test (PET) - test preliminare di lingua inglese - rappresenta il secondo livello degli esami Cambridge in English for Speakers of Other Languages (ESOL). Considerato un esame di livello medio-basso e inserito al livello B1 dal Quadro Comune Europeo Consiglio d'europa, il PET valuta la capacità di comunicazione quotidiana nella lingua scritta e parlata. Ai candidati che superano l'esame viene rilasciato un certificato riconosciuto non solo da ESOL Examination dell'università di Cambridge, ma anche negli ambienti universitari e professionali di tutto il mondo, che vedono nel PET una qualifica iniziale di conoscenza della lingua Inglese. Ai candidati, inoltre, viene consegnato un rapporto sugli esiti di tutte e tre le prove, molto utile per la preparazione degli esami successivi, come ad esempio il First Certificate in English (FCE). Il PET fa parte dei principali esami Cambridge English, strettamente collegati al Common European Framework for modern languages (CEF). 3.Obiettivi del corso: ( descrivere gli obiettivi misurabili che si intendono perseguire) Migliorare le competenze linguistiche a livello di: - reading/writing - listening speaking fornire le competenze utili al conseguimento dell'esame P.E.T. sviluppare le competenze riguardanti l'uso della lingua parlata in vari contesti della vita quotidiana L' esame verifica il possesso delle competenze nelle quattro abilità linguistiche, ossia lettura (Reading), comunicazione scritta (Writing), ascolto (Listening) e comunicazione orale (Speakingcapacità di comunicare in inglese in situazioni reali.), oltre che la conoscenza della grammatica e del vocabolario. L'esame PET rispetta i parametri descrittivi e valutativi stabiliti nel QUADRO DI RIFERIMENTO EUROPEO PER LE LINGUE ( livello B1- independent user livello soglia) 1

2 Contenuti del progetto: L esame PET consta di 3 parti (Papers): 1-una che verifica le abilità di lettura e scrittura- Paper 1- Lettura e scrittura (Reading and Writing) Durata della prova: 1 ora e 30 minuti. Lettura (Reading) - I candidati devono dimostrarsi in grado di comprendere avvisi pubblici e cartelli, e di saper leggere brevi testi di contenuto pratico al fine di estrapolarne informazioni. Devono anche essere in grado di dimostrare di aver compreso la struttura della lingua, il modo in cui lo scrittore si pone e l'effetto che i brani potrebbero avere sul lettore. Scrittura (Writing) - Oltre a trasformare frasi date ed a completare un modulo, i candidati devono saper fornire informazioni, riportare fatti, descrivere situazioni, esprimere opinioni, ecc. 2 -una che verifica le abilità di ascolto- Paper 2- Ascolto (Listening) Durata della prova: circa 35 minuti. I candidati devono ascoltare e capire conversazioni ed annunci relativi ad eventi di vita quotidiana dimostrando di aver compreso i contenuti, e dimostrando di aver colto l'atteggiamento di chi sta parlando. 3 -una che verifica le abilità di comunicazione orale- Paper 3- Comunicazione orale (Speaking) Durata della prova: minuti. I candidati vengono valutati a coppie da due esaminatori e devono essere in grado di partecipare attivamente a situazioni comunicative, di comprendere domande e compiti assegnati e di reagire in maniera appropriata. La componente Reading and Writing contribuisce per il 50% alla valutazione finale, mentre il Listening e lo Speaking contribuiscono ciascuno per il 25%. Risultati previsti: conseguimento della certificazione europea PET accesso al conseguimento della successiva certificazione europea First Certificate of English (FCE) 4.Istituzioni coinvolte: ( illustrare eventuali rapporti con altre istituzioni) British Institute- Sede Viterbo 2

3 5.Destinatari e loro numero: ( elencare dettagliatamente i destinatari a cui si rivolge il progetto e il loro numero) Classi quarte ed eventualmente le terze fino ad un massimo di 25 alunni ( quelli con profitto migliore) 6.Durata del progetto: ( descrivere l arco temporale nel quale il progetto si attua indicando anche le fasi operative individuando il giorno e l orario per la realizzazione del progetto ) ARCO TEMPORALE: Intero anno scolastico e settembre, ottobre e parte novembre 2015 in orario curricolare. I ragazzi frequenteranno lezioni in orario extra curricolare, ( per un massimo di 21 ore) tenute da un insegnante di madrelingua, che inizieranno a maggio (ogni Venerdì dalle alle ) e riprenderanno a Settembre, per poi dare l'esame a Novembre. RIASSUNTO FASI OPERATIVE: -Proporre il progetto al CD e al CdI per approvazione -Dopo approvazione del CdI, pubblicare il bando -Proporre l'iniziativa agli alunni e portare i genitori a conoscenza della stessa -Procedere alla raccolta delle adesioni degli alunni -Attivare ( per questo anno ) un solo corso, max 25 alunni -Iniziare il corso nel mese di Maggio 2014, riprenderlo nel mese di Settembre Svolgere gli esami a metà Novembre 7.Metodologie e Strumenti usati: ( indicare le metodologie e gli strumenti che ci si intende avvalere per la realizzazione degli obiettivi prefissati) Buona parte del lavoro di preparazione verrà svolto in orario curricolare dando priorità ad attività di produzione scritta, listening and speaking,. Durante le ore del corso pomeridiano saranno svolte simulazioni e verranno somministrati i test delle sessioni precedenti in modo da rendere gli alunni consapevoli delle difficoltà, e contemporaneamente esercitarli sulle diverse prove d esame. 8. Modalità di documentazione: Libri di testo, fotocopie da altri testi, lettore CD, \internet 9.Modalità di pubblicizzazione: Circolare e presentazione all'interno delle classi. 10. Materiali prodotti: Risorse umane: ( indicare il nome dei docenti, dei non docenti e dei collaboratori esterni che si prevede di utilizzare, specificando il ruolo che ricopriranno e il numero delle ore di impegno preventivate) Docenti: insegnante di madrelingua, impegnato per max ore 21 insegnante non docente, referente del progetto; Franca Luciani 3

4 Personale coinvolto nel progetto: COSTO ORARIO (riservat all uffici Nominativo Funzione Ore Ass Ass Coll Docen Docen Esperto Costo svolta nel previste Amm. Tecn Scol Complessivo progetto H front H agg /h insegn. madrelingua docenza Franca Luciani organizzazione TOTALE Beni e servizi da acquistare: ( indicare le risorse logistiche ed organizzative che si prevede di utilizzare per la realizzazione, specificando il costo complessivo per tipologia di materiali e servizi) Aula scolastica costo totale Fotocopie e cancelleria costo totale 50, Costi del Progetto: ( indicare il costo del progetto per l intera realizzazione ) costo totale Il presente progetto sarà finanziato da: 80% dalla scuola 20% studenti partecipanti Firma del responsabile del progetto Franca Luciani 4

5 Viterbo. 08/10/2014 5