A.S classe II^DAfm PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO:

Transcript

1 A.S classe II^DAfm PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO: Materia: ITALIANO (4 ore settimanali) Docente Prof.ssa Balasso Claudia Libri di testo adottato: PAGINE APERTE,vol. II: POESIA E TEATRO M. Napoli - M.A. Chiocchio, La nuova Italia PRODUZIONE SCRITTA: Partendo da materiale fornito dalla docente sotto forma di fotocopia (articoli di giornale ed estratti di saggi) si sono affrontate le seguenti tipologie: testo espositivo, testo argomentativo e testo argomentativo con documenti (come attività propedeutica al saggio breve tipologia B dell Esame di Stato, p. 355 e ss.). Per il testo argomentativo, si è recuperato quanto presentato nel primo volume e l insegnante ha fornito schemi e materiale. Inoltre si sono utilizzati i seguenti dossier proposti dal libro di testo in adozione: PUNTI DI VISTA: Donne e Scienza (p. 172 e ss.), Paura e coraggio (p. 259 e ss.), Uscire dalla crisi (p. 301 e ss.). COMPRENSIONE E PRODUZIONE ORALE DEL TESTO NARRATIVO: Consolidamento dell analisi del testo narrativo; dal primo volume: Tu ridi di L.Pirandello, M. Burbery L eleganza del riccio, Elisabetta da Messina e Chichibio e la gru di G. Boccaccio. Per l iniziativa ministeriale Libriamoci, ogni studente ha letto un brano scelto. Lettura, analisi e commento in classe dei primi cinque capitoli dei Promessi Sposi ; poi è stato assegnato, come lavoro di gruppo con esposizione in classe e relativa valutazione, lo stesso lavoro per grappoli di capitoli, puntando sui nuclei tematici in essi presenti: Il tentivo e il fallimento del matrimonio a sorpresa con l Addio ai Monti, la storia di Gertrude (un micro-romanzo nel macro-romanzo), la fuga di Renzo a Milano (il romanzo di formazione ), la figura e la conversione dell Innominato (la grandezza nel male e poi nel bene, il confronto con Don Rodrigo, le vie della Provvidenza), lo scenario desolante ad eccezione dell episodio della madre di Cecilia della peste a Milano (il caos morale, ma il ritrovamento di Renzo e Lucia).

2 IL TESTO POETICO : Il testo poetico: un universo comunicativo (l io lirico, il destinatario, il codice e li canale, il messaggio); il piano dei significanti nel testo poetico (la misura del verso e il computo delle sillabe le sillabe metriche e le figure metriche -; i tipi di verso; il ritmo cenni- rime, assonanze e consonanze; le forme poetiche della tradizione italiana: il sonetto); il piano dei significati del linguaggio poetico (le caratteristiche del linguaggio poetico, l aspetto tematico); l aspetto retorico (la manipolazione retorica del linguaggio poetico; le figure retoriche: di suono con cenni al fonosimbolismo in funzione della lettura dei testi di Pascoli -, di significato e di ordine delle parole); l analisi del testo poetico: la poesia lirica: uno schema operativo per l analisi del testo poetico. Attività di laboratorio di scrittura: la parafrasi e il riassunto del testo poetico (in funzione della tipologia A dell Esame di Stato). Di ciascuna unità sono state svolte le attività di analisi di testi proposte (ad esempio, Autoritratto Solcata ho la fronte... di U. Foscolo, di S. Quasimodo Già la pioggia è con noi ) I TEMI DELLA POESIA: UNITA : LA SCRITTURA DELL IO A. Merini, Lascio a te queste impronte sulla terra E. Dickinson, Io non sono nessuno M. Moretti, Io non ho nulla da dire UNITA : CRESCERE E RELAZIONARSI: L ADOLESCENTE, I PARI, I GENITORI A. Camus, Non camminare davanti a noi V. Majakovskij, Rivedo ancora UNITA : PASSIONI E SENTIMENTI J. Prévert, Canzone del carceriere

3 D. Aighieri, Tanto gentile e tanto onesta pare A proposito di questa unità, essa è stata collegata al progetto di educazione all affettività e alla sessualità: si è partiti dall individuazione di una poesia sui molteplici aspetti dell amore scelta e motivata da ciascuno studente; per la componente uditivo/ritmica del testo poetico, si è chiesto loro, inoltre, di accompagnarla con un motivo musicale di accompagnamento. E stata poi presentata la poesia Ho sceso dandoti il braccio migliaia di scale di E. Montale (da fotocopia). INCONTRO CON L AUTORE: Il Pascoli di Myricae : Lavandare L assiuolo Temporale X Agosto RIFLESSIONE LINGUISTICA: Ampio spazio è stato dato all analisi delle preposizioni e delle congiunzioni sia coordinanti che subordinanti -, sia in funzione della morfologia che dell analisi logica e del periodo. L analisi della frase: soggetto (e le sue espansioni), predicato verbale e nominale, complemento oggetto (e le sue espansioni), i complementi predicativi sia del sogg. che dell ogg. I complementi indiretti: di specificazione, termine, luogo, tempo, causa, fine, compagnia, mezzo, qualità, limitazione, argomento... L analisi del periodo: la struttura del periodo, la coordinazione e la subordinazione; l analisi delle subordinate è partita dall analisi dei valori del che e dei suoi composti. I tre gruppi di subordinate: le completive soggettiva, oggettiva, dichiarativa e interrogativa indiretta -, le relative e le complementari indirette finale, causale, temporale, consecutiva -. Data, 6 giugno 2016 Firma della docente e dei rappresentanti di classe :

4 MATERIA: STORIA (2 ore settimanali) TESTO IN ADOZIONE: MATERIA STORIA, VOL. II, E. CANTARELLA- G. GUIDORIZZI, EINAUDI SCUOLA ROMA IMPERIALE Augusto e l età di Roma imperiale La nascita del Principato L età di Augusto I successori di Augusto Le dinastie dei Flavi e degli Antonini:l età d oro dell Impero I cambiamenti nella società romana Le antiche civiltà orientali: India e Cina In sintesi Il Cristianesimo e l origine della Chiesa La nascita del Cristianesimo La diffusione del Cristianesimo nell Impero Romano Un età di crisi interiore La crisi dell Impero nel III secolo Le difficoltà sociali ed economiche La dinastia dei Severi Un lungo periodo di Anarchia Militare Da Diocleziano al crollo dell Impero d Occidente Le Riforme di Diocleziano L ascesa di Costantino Giuliano l Apostata e la restaurazione del paganesimo Teodosio il Grande Il sacco di Roma e la fine dell Impero d Occidente

5 L ALTO MEDIOEVO I regni romano-barbarici e l Impero bizantino Gli albori del Medioevo L Europa nell Alto Medioevo: cambiamenti economici e sociali I regni romano-barbarici L Impero d Oriente Teodorico conquista l Italia Giustiniano e la riconquista dell Occidente I Longobardi e l ascesa del papato La crisi dell Impero d Oriente I Longobardi in Italia Gregorio Magno e il potere temporale della Chiesa La diffusione del monachesimo Gli Arabi e l epoca d oro dell Impero Bizantino L Arabia prima dell Islam La nascita dell Islam I successori di Maometto e la formazione del Califfato L avanzata araba Gli Omayyadi e gli Abbasidi Scienza e cultura nel mondo arabo I Franchi e l Impero di Carlo Magno Il regno dei Franchi L ascesa dei Carolingi Carlo Magno: la riunificazione dell Europa Occidentale La nascita del Sacro Romano Impero Il feudalesimo Società, economia e cultura in età feudale La dissoluzione del Sacro Romano Impero I nuovi orizzonti dell Europa cristiana Nuove invasioni tra X e XI secolo Il vassallaggio e la nascita dei castelli I Sassoni e il regno di Germania

6 I Normanni (in sintesi) THIENE, 6 GIUGNO 2016 LA DOCENTE: I RAPPRESENTANTI DI CLASSE:.....