Le cose che non so fare (giochi, internet, audiolibri e ausili)
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- Ambrogio Pinto
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1 Le cose che non so fare (giochi, internet, audiolibri e ausili) Nicola Gencarelli ngencarelli@asphi.it Cristina Manfredini cmanfredini@asphi.it Federica Taddia federicataddia@villaserena-bo.it Bologna, 22 novembre 2012
2 Il kit tecnologico 2 strutture (RSA): Villa Ranuzzi, Villa Serena (BO) 25 anziani Minimental (15-30)
3 1. Dalla carta al digitale Non fatemi fare cose che non so fare
4 1. Dalla carta al digitale Abbinamento parola - immagine VIDEO
5 1. Dalla carta al digitale Abbinamento parola - immagine VIDEO
6 1. Dalla carta al digitale Memory sonoro VIDEO
7 1. Dalla carta al digitale Memory sonoro VIDEO
8 1. Dalla carta al digitale Memory con contenuti personalizzati VIDEO
9 1. Dalla carta al digitale Memory con contenuti personalizzati VIDEO
10 1. Dalla carta al digitale Puzzle - immagini personalizzate, trascinamento VIDEO
11 1. Dalla carta al digitale Puzzle - immagini personalizzate, trascinamento VIDEO
12 2. Apprendimenti Ce la faccio lo stesso
13 2. Apprendimenti Se non c è la tastiera non è un vero computer /1
14 2. Apprendimenti Se non c è la tastiera non è un vero computer /1
15 2. Apprendimenti Se non c è la tastiera non è un vero computer /2
16 3. Partecipazione Sintesi vocale per comunicare VIDEO
17 3. Partecipazione Sintesi vocale per comunicare VIDEO
18 3. Partecipazione Condivisione
19 3. Partecipazione Ricerca immagini, video, esplorazione satellitare, giochi
20 3. Partecipazione Ricerca immagini, video, esplorazione satellitare, giochi
21 3. Partecipazione Ricerca immagini, video, esplorazione satellitare, giochi
22 3. Partecipazione Ricerca immagini, video, esplorazione satellitare, giochi
23 3. Partecipazione Ricerca immagini, video, esplorazione satellitare, giochi
24 3. Partecipazione Dall ascoltalibri agli ebooks
25 3. Partecipazione Dall ascoltalibri agli ebooks
26 3. Partecipazione Dall ascoltalibri agli ebooks
27 3. Partecipazione Dall ascoltalibri agli ebooks
28 4. Tecnologia assistiva Strumenti leggeri di amplificazione
29 In prospettiva Strumenti di ingrandimento
30 In prospettiva Comunicatori
31 In prospettiva videochat
32 In prospettiva QR CODE per riconoscimento oggetti
33 In prospettiva QR CODE per riconoscimento oggetti
34 Conclusioni I 3 livelli di esplorazione 1. Dalla carta al digitale (stimolazione cognitiva) 2. ICT come mediatore (apprendimento e scoperta) 3. Strumento di partecipazione (comunicazione e condivisione)
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