M i n i s t e r o d e l l a P u b b l i c a I s t r u z i o n e ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE

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1 PIANO DI LAVORO PROGRAMMAZIONE DIDATTICA SCIENZE NATURALI DEL LICEO DELLE SCIENZE UMANE CLASSI SECONDE BIOLOGIA A. S DOCENTI: prof.ssa Di Nauta Anna Lucia prof.ssa Arena Caterina prof.ssa Razza Maria Cristina

2 CLASSI: 2^AL 2^CL 2^EL DOCENTI: prof.ssa Arena Caterina (2^EL) prof.ssa Di Nauta Anna Lucia (2^AL) prof.ssa Razza Maria Cristina (2^CL) COMPETENZE DI BASE DEL PRIMO BIENNIO In coerenza alle finalità della riforma in atto sulle classi prime e seconde, l azione didattica ed educativa sarà finalizzata a far acquisire allo studente le seguenti competenze di base: 1 Osservare,descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità 2 Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza 3 Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate. 4 Interpretare le modificazioni ambientali di origine antropica e comprenderne le ricadute future 5 Saper riconoscere la grande variabilità delle forme viventi 6 Elaborare la conoscenza del proprio corpo per adottare uno stile di vita sano Tutti i contenuti del programma concorreranno, ognuno in maniera diversa, all acquisizione delle suddette competenze di base. Gli obiettivi da raggiungere sono declinati, alla fine di ogni MODULO, in termini di: conoscenze, abilità e competenze specifiche. MODULO 1 PERIODO settembre ottobre ECOLOGIA (cenni/facoltativo) Conosce il significato di ecosistema Distingue tra i fattori biotici e abiotici Conoscere il significato di flusso di energia negli ecosistemi e di livello trofico Definisce i fattori di un ecosistema Sa tracciare il percorso del flusso di energia e dei livelli trofici Definisce il concetto di ecosistema Elenca i fattori biotici e abiotici

3 Definisce una piramide ecologica Gli ecosistemi 1. La biosfera e gli ecosistemi 2. I fattori biotici e abiotici 3. Il flusso di energia e i livelli trofici. MODULO 2 PERIODO ottobre ALL INTERNO DELLE CELLULE Conosce la struttura della cellula animale e vegetale Conosce la funzione della membrana e del nucleo Conosce la struttura e la funzione degli organuli cellulari Individua le differenze tra cellula animale e vegetale,procariote ed eucariote Spiega i limiti delle dimensioni cellulari Sa disegnare le strutture cellulari Allestisce preparati, istologici per osservare le cellule Conosce la struttura della cellula animale e vegetale Conosce il significato di cellula procariote ed eucariote Conosce la struttura degli organuli Individua il tipo di organizzazione di una cellula La cellula 1. Le dimensioni delle cellule 2. La cellula procariote 3. La cellula eucariote 4. La forma e il movimento delle cellule 5. Le giunzioni cellulari MODULO 3 PERIODO: novembre LA VITA DELLE CELLULE Conosce il ciclo cellulare Conosce la struttura del DNA Conosce la struttura dei cromosomi Conosce l RNA e le sue funzioni Conosce il processo di divisione cellulare Sa spiegare le caratteristiche della riproduzione cellulare Sa spiegare il processo di sintesi proteica Sa spiegare la differenza tra meiosi e mitosi Rappresenta graficamente la duplicazione del DNA Rappresenta graficamente i processi di meiosi e mitosi Conosce la struttura del DNA Conosce la struttura dell RNA Conosce il processo di riproduzione cellulare Rappresenta graficamente la duplicazione del DNA La riproduzione cellulare 1 Il DNA e la sua duplicazione 2 L organizzazione del DNA 3 L RNA e le sue funzioni 4 La sintesi proteica 5 La divisione cellulare,il processo di mitosi e meiosi. MODULO 4 PERIODO: dicembre IL PATRIMONIO GENETICO (cenni) Enuncia le leggi di Mendel Distingue tra fenotipo e genotipo Conosce il significato di cariotipo Conoscere il significato dei termini apolide, diploide, omozigote, eterozigote Conoscere il significato di cromosomi omologhi e alleli Cenni sulle mutazioni genetiche Definisce genotipo e fenotipo,dominanza,allelia e codominanza Spiega il rapporto tra gene e carattere ereditario

4 Sa completare il quadro di Punnett Risolvere semplici esercizi di incroci fra eterozigoti Definisce geni e cromosomi Enuncia le leggi di Mendel Distingue tra i caratteri ereditari e non ereditari Conoscere la differenza tra mitosi e meiosi Definisce genotipo e fenotipo Sa fare esempi di dominanza incompleta, di allelia multipla, di codominanza I meccanismi dell'ereditarietà 1. Caratteri ereditari e cromosomi 2. Cromosomi omologhi e alleli 3. Genotipo e fenotipo 4. L'ereditarietà di un carattere 5. La dominanza incompleta 6. Gli alleli multipli 7. L'ereditarietà di due caratteri 8. Le leggi di Mendel 9.Le mutazioni genetiche MODULO 5 PERIODO gennaio-febbraio APPARATI E ORGANI Conosce l organizzazione strutturale delle piante e degli animali e capacità Sa distinguere i diversi tessuti,apparati ed organi MODULO 6 PERIODO: marzo LA RIPRODUZIONE E LO SVILUPPO Conosce la differenza tra riproduzione sessuata e asessuata Conosce il significato di cellule somatiche e di gameti Conosce la struttura degli apparati riproduttori maschili e femminili Conosce il processo di fecondazione Conosce il processo di gestazione Conosce i metodi di contraccezione delle nascite Spiega i vantaggi della riproduzione sessuata Spiega gli apparati riproduttivi Spiega l'ovulazione e il ciclo mestruale Sa spiegare la fecondazione e le fasi dello sviluppo dell'embrione Rappresenta graficamente la duplicazione del DNA Sa illustrare il processo della riproduzione Conosce le funzioni degli apparati riproduttori Conosce la differenza tra riproduzione sessuata e asessuata Conosce la differenza tra gameti e cellule somatiche Spiega i vantaggi della riproduzione sessuata La riproduzione e lo sviluppo 1. Riproduzione sessuata e asessuata 2. Corredo cromosomico diploide nelle cellule somatiche e apolide nelle cellule germinali 3.L apparato riproduttore maschile 4.L apparato riproduttore femminile 5. Il controllo delle nascite 6. L'ovulazione e il ciclo mestruale 7. La fecondazione e lo sviluppo dell'embrione MODULO 7 PERIODO aprile L ALIMENTAZIONE E LA DIGESTIONE Conosce l anatomia e la fisiologia dell apparato digerente Conosce i diversi tipi di alimenti e le molecole organiche Conosce il processo di assorbimento nell intestino Sa spiegare l azione dei singoli organi digestivi Sa spiegare l utilizzo di una corretta alimentazione Sa disegnare una piramide alimentare

5 Sa calcolare il peso ideale Conosce i diversi organi dell apparato digerente Conosce i principi alimentari Sa calcolare il peso ideale Alimentazione e apparato digerente 1.Il percorso del cibo nel tubo digerente 2.Gli organi dell apparato digerente 3.Il processo di assorbimento 4.L alimentazione umana MODULO 7 Periodo Maggio L APPARATO RESPIRATORIO E CIRCOLATORIO,L IMMUNITA (facoltativo) Conosce l anatomia e la funzione dell apparato respiratorio Conosce il meccanismo degli scambi respiratori Conosce il significato di trasporto di sostanze nell organismo Conosce l'anatomia e la funzione dell apparato cardiovascolare Conosce il sistema linfatico e il sistema immunitario Sa spiegare le fasi della respirazione Sa spiegare come è fatto il sangue Indica la differenza tra difese specifiche e non specifiche Sa osservare al microscopio un campione di tessuto Sa schematizzare la circolazione sanguigna Conosce l anatomia e la funzione dell apparato respiratorio Descrive il cuore e il sistema vascolare Descrive i tipi di cellule immunitarie Sa osservare al microscopio un campione di tessuto Scambi gassosi,trasporto e difese immunitarie 1. L apparato respiratorio umano 2. Il trasporto di sostanze nell organismo 3. Il cuore e l apparato cardiovascolare 4. Il sangue 5.Il sistema linfatico e il sistema immunitario. MODULO 8 PERIODO maggio IL CONTROLLO DELL AMBIENTE E IL SISTEMA NERVOSO (facoltativo) Conosce la struttura del rene Conosce le funzioni della cellula nervosa Cenni sugli organi di senso e il sistema endocrino Conosce il sistema nervoso centrale e periferico Sa descrivere il funzionamento di un neurone Mette in relazione le funzioni dei sistemi di controllo Sa disegnare una sinapsi Conoscere il sistema nervoso ed endocrino e le loro funzioni Comprende come funziona una cellula nervosa Il sistema escretore,nervoso ed endocrino 1. La percezione degli stimoli 2. Come funziona la cellula nervosa 3. Le sinapsi 4. L occhio 5. Il sistema nervoso centrale 6. Il sistema nervoso periferico 7. I messaggeri chimici e il sistema endocrino MODULO 9 PERIODO maggio-giugno IL SOSTEGNO E IL MOVIMENTO Conosce la struttura e le funzioni dello scheletro umano

6 Conosce la struttura delle ossa Conosce la struttura dei muscoli Conosce la funzione dei muscoli Sa spiegare le caratteristiche dello scheletro Sa spiegare l azione dei muscoli Sa distinguere i tre tipi di muscoli Sa spiegare i vari tipi di articolazione Abiliità Sa riconoscere le ossa su un modello di scheletro Disegna la struttura del muscolo scheletrico Sa osservare al microscopio i vari tipi di muscoli Conosce le la struttura dello scheletro e dei muscoli Spiega come funzionano i muscoli Il sostegno e il movimento 1. Lo scheletro 2. Le articolazioni 3. Le ossa 4. I muscoli 5. Il meccanismo di contrazione I tempi e i contenuti programmati potrebbero subire cambiamenti per adeguarsi alla situazione della classe e ai ritmi di apprendimento degli allievi. METODOLOGIA E STRUMENTI DIDATTICI (modalità di conduzione delle lezioni e delle esercitazioni, strumenti e sussidi che si intendono utilizzare per il raggiungimento degli obiettivi individuati dal Consiglio di classe) Metodo induttivo attraverso una discussione guidata per rilevare i prerequisiti e le conoscenze pregresse. Lezione frontale per definire gli obiettivi, inquadrare l argomento, fornire dati, concetti, esempi e terminologia Lavoro di gruppo per approfondire l argomento, scambiare informazioni, abituarsi all esposizione orale, esercitarsi, costruire schemi ed elaborare mappe concettuali Visione di audiovisivi STRUMENTI Libro di testo: Biologia di Saraceni, Strumia. Ed: Zanichelli Audiovisivi Appunti Mappe concettuali Materiali di laboratorio Microscopi CRITERI DI VALUTAZIONE E MODALITÀ DI VERIFICA (con riferimento a quanto stabilito a livello di dipartimenti): - dei tempi di massima in cui si intendono collocare le prove di verifica - degli strumenti che si intendono utilizzare per acquisire gli elementi di valutazione) Relativamente alla valutazione periodica i docenti di scienze naturali, preso atto che la disciplina non prevede da ordinamento l obbligo di svolgere prove scritte, ma tenuto conto dell opportunità di garantire un congruo numero di prove di valutazione per ciascun quadrimestre, ritengono adeguato prevedere almeno 2 prove per ciascun quadrimestre che, se si ritiene utile, possono anche essere di natura scritta. L oggettività della valutazione verrà garantita dal docente attraverso una corretta interpretazione della risposte fornite dagli allievi nelle prove orali in ordine al raggiungimento degli obiettivi come indicati nella programmazione annuale (valutazione sufficiente) alla complessità della risposta fornita alla ricchezza degli approfondimenti e dei collegamenti effettuati ed all uso corretto e puntuale della terminologia scientifica (valutazione superiore alla sufficienza). Il mancato raggiungimento degli obiettivi minimi comporterà una valutazione non sufficiente. La valutazione si esprime con voti numerici da uno a dieci. Per le prove scritte verrà usata la griglia di valutazione come di seguito descritta:

7 Voti % Descrittori Grav. Insuff Grav Insuff Grav Insuff Insufficiente Insufficiente Sufficiente Buono Discreto Distinto Ottimo Per i voti da 1 a 3 si considera una valutazione gravemente insufficiente con obiettivi non raggiunti Per i voti da 4 a 5 si considera una valutazione insufficiente con obiettivi parzialmente raggiunti Per i voti da 6 a 7 si considera una valutazione sufficiente con obiettivi raggiunti Per i voti da 8 a 10 si considera una valutazione soddisfacente con obiettivi pienamente raggiunti I Docenti Di Nauta Anna Lucia Arena Caterina Razza Maria Cristina