Liceo Tito Lucrezio Caro Cittadella (Padova) Indirizzo: classico ANNO SCOLASTICO CLASSE 2 Liceo sez. B PIANO DI LAVORO ANNUALE

Transcript

1 Liceo Tito Lucrezio Caro Cittadella (Padova) Indirizzo: classico ANNO SCOLASTICO CLASSE 2 Liceo sez. B PIANO DI LAVORO ANNUALE disciplina: storia dell arte docente: prof. Fulvio Fosco

2 Classe: 2 Liceo sez. B Ore settimanali: 1 Numero studenti: 16 Finalità della disciplina - fornire le competenze necessarie a comprendere la natura, i significati e i complessi valori storici, culturali ed estetici dell opera d arte; - educare alla conoscenza e al rispetto del patrimonio storico-artistico nelle sue diverse manifestazioni; - sviluppare la dimensione estetica e critica come stimolo a sviluppare la qualità della vita; - incrementare le capacità di raccordo con altri ambiti disciplinari, rilevando come nell opera d arte confluiscano aspetti e componenti dei diversi campi del sapere (umanistico - scientifico tecnologico); - offrire gli strumenti necessari, un adeguata formazione culturale e competenze di base per il proseguimento verso un corso di studio superiore. Analisi della situazione iniziale Gli studenti si dimostrano molto motivati verso la storia dell arte e seguono con attenzione le lezioni frontali dell insegnante e partecipano alle discussioni in aula sugli aspetti specifici della disciplina. Il comportamento in classe è corretto. Obiettivi disciplinari - individuare le coordinate storico-culturali entro le quali si forma e si esprime l opera d arte e cogliere gli aspetti specifici (tecniche, iconografia, stile, stato di conservazione); - possedere un adeguato lessico tecnico e critico nelle sue definizioni e formulazioni generali e specifiche; - collegare la lettura e l interpretazione dell opera d arte con le espressioni degli altri ambiti artistici, letterali e filosofici; - riconoscere le modalità secondo le quali gli artisti utilizzano e modificano tradizioni, modi di rappresentazione e linguaggi espressivi; - saper leggere un opera d arte in tutti i suoi aspetti tecnici, formali e contenutistici; - individuare le relazioni multidisciplinari dei diversi argomenti; - essere capace di analizzare e sintetizzare utilizzando in modo appropriato le conoscenze acquisite con una terminologia specifica; - conoscenza delle grandi scuole, dei movimenti, dei singoli artisti e delle loro opere.

3 Contenuti disciplinari e tempi di realizzazione esposti per percorsi formativi 1. Il Cinquecento Aspetti storici I grandi protagonisti Bramante Leonardo Michelangelo Raffaello Periodo: Settembre Dicembre Il Cinquecento in Veneto Giorgine Tiziano Periodo: Dicembre - Gennaio Il manierismo Pontormo e Rosso Fiorentino, La scultura manierista In Veneto Palladio Tintoretto Veronese. Periodo: Gennaio- Febbraio- Marzo Ore previste Il Seicento Annibale Carracci e l Accademia degli Incamminati Caravaggio - approfondimento le conversioni di San Paolo Il Barocco romano G.L. Bernini F. Borromini Il Barocco in Europa

4 Esempi: Rubens, Rembrandt. Periodo: Marzo-Aprile Ore previste 6 3. Il primo Settecento L.Vanvitelli G.B. Tiepolo I ritratti di Rosalba Carriera Il vedutismo veneto: Canaletto e Guardi La scena di genere: Pietro Longhi. Periodo: Maggio. Ore previste 2 Attività didattiche pluridisciplinari Approvato un progetto pluridisciplinare dal titolo: San Paolo sulla via di Damasco e Conversione Materie coinvolte: Religione e Storia dell arte MetodI: lezioni frontali e ricerche guidate Verifiche: tipologia B. Metodi Lezioni frontali; Momenti di discussione collettiva in aula; Ricerche guidate. Strumenti di lavoro Libri di testo: E. Bernini, R. Rota, eikon, nuova edizione, 2 dal Quattrocento al Seicento, Editori Laterza; E. Bernini, R. Rota, eikon, nuova edizione, 3 dal Settecento ad oggi, Editori Laterza; Riviste: Art e Dossier; Manuali/Saggi Le Vite di Giorgio Vasari; La vita di Benvenuto Cellini; Ricerche su Internet. Uscite didattiche Vicenza: mostra su Palladio e visita villa palladiana.

5 Modalità di recupero In itinere (durante le lezioni). Strumenti di verifica Tipologie: Prove scritte semistrutturate; Verifiche orali (individuali o collettive); Simulazione terza prova. Numero verifiche Almeno 2 verifiche a quadrimestre. Griglia di valutazione da 1 a 4 = Gravemente o del tutto insufficiente Gravi lacune nella conoscenza degli argomenti svolti. Improprietà di linguaggio. 5 = Insufficiente Informazioni frammentarie, superficiali e non sempre pertinenti. Difficoltà nella comprensione del linguaggio visivo. Terminologia specifica impropria e spesso scorretta. 6 = Sufficiente Conoscenze essenziali** non approfondite. Collegamenti parziali. Accettabile proprietà di linguaggio. 7 = Discreto Conoscenza non limitata degli elementi essenziali. Capacità di orientarsi all interno di diverse tematiche. Agilità nei nessi e nelle comparazioni. Uso corretto della terminologia specifica. 8 = Buono Conoscenze ampie, sicure e approfondite. Impostazione autonoma di un percorso critico, con nessi o relazioni tra aree tematiche diverse. Linguaggio ricco e articolato. Conoscenza ampia e precisa della terminologia specifica. 9 = Distinto Conoscenze ampie, sicure e approfondite. Impostazione autonoma di un percorso critico con spunti originali e pertinenti. Capacità interpretative. Linguaggio ricco e articolato. Conoscenza ampia e precisa della terminologia specifica. 10 = Ottimo Conoscenze ampie, specifiche, approfondite. Impostazione autonoma di un percorso critico con rigore analitico e di sintesi. Capacità interpretative. Linguaggio ricco e articolato. Conoscenza ampia e precisa della terminologia specifica. ** conoscenze essenziali (1 descrizione dell opera d arte; (2 collocazione storica; (3 osservazioni critiche (composizione, messaggio visivo, linguaggio, riferimenti) Cittadella 11/10/2008 prof. Fosco