ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE ALBERICO GENTILI MACERATA

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1 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 ISO 9001:2008 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE ALBERICO GENTILI MACERATA PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA Versione Ridotta (approvato con delibera del Collegio Docenti del 27 ottobre 2014) Anno scolastico FS1: Rosella Ancillai 0

2 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/151 Sommario 0. PREMESSA Linee guida al POF 3 Finalità generali del POF 4 1. L ISTITUTO 1.1 Storia dell Istituto Tecnico Commerciale A. Gentili Gli obiettivi prioritari La sede Le risorse Il nuovo ordinamento Le risorse umane Le strutture e le attrezzature AREA DEL CURRICOLO 2.1 Finalità e obiettivi generali Obiettivi trasversali Il corso di studi (nuovo ordinamento) Il profilo culturale, educativo e professionale degli Istituti Tecnici Il biennio comune a tutti gli indirizzi Amministrazione, finanza e Marketing Sistemi informativi aziendali Relazioni internazionali per il Marketing Il triennio SIRIO Accoglienza Accoglienza alunni stranieri Alternanza scuola-lavoro Il sostegno al successo scolastico Valorizzazione eccellenze Il credito scolastico Visite guidate e viaggi di istruzione AREA DELL ORGANIZZAZIONE 3.1 Indicazioni generali Organigramma Formazione e aggiornamento del personale Criteri formazione delle classi prime e terze Comitato Tecnico Scientifico AREA DEI SERVIZI 4.1 Qualità Rapporti con gli studenti Il servizio di scuola continua Rapporti con le famiglie Servizio biblioteca ECDL Sito WEB E INTRANET Registro elettronico

3 ISTITUTO 2 TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ Centro di informazione e consulenza Scuola aperta Punto di ristorazione fissa Distribuzione di prodotti ortofrutticoli AREA PROGETTI 5.1 Macroaree progettuali Progetti in rete Progetto META (Leonardo) Progetto cl@ssi Progetto 150 anni: tra passato e futuro IL COORDINAMENTO E L INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO 6.1 Rapporti con il mondo del lavoro Rapporti con l Università Rapporti con la formazione professionale Scuola polo per i neo assunti Ata e docenti. 67 2

4 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/153 LINEE GUIDA AL POF L Istituto pone lo studente al centro dell azione didattico-educativa, pertanto l impegno sarà quello di formare un cittadino consapevole dei diritti e dei doveri per il vivere sociale, sensibile alle problematiche socio-culturali oggi sempre più presenti in un mondo globalizzato. A tale proposito la scuola promuoverà iniziative di accoglienza e di integrazione per dare a tutti pari opportunità di successo. Particolare attenzione verrà posta alla formazione per migliorare la preparazione del personale con conseguenti ricadute positive sul Piano dell Offerta Formativa che l Istituto intende fornire. L obiettivo sarà quello di offrire un servizio il più possibile efficiente e qualificato, affrontando i problemi didattico-formativi e organizzativi e ispirando le nostre azioni ai parametri della qualità definiti nella certificazione che l Istituto ha conseguito nel mese di ottobre Per il corrente anno scolastico l Istituto Tecnico Commerciale A. Gentili individua e fa proprie le seguenti linee guida: 1) Favorire la formazione continua del personale della scuola attraverso la predisposizione di un piano di aggiornamento 2) Ampliare l offerta formativa con progetti curricolari ed extracurricolari. 3) Potenziare i progetti in rapporto con il territorio. Reperire fondi regionali e/o europei o altri Enti e Istituzioni per il finanziamento dei progetti curricolari e/o extracurricolari; cooperare con le Istituzioni Scolastiche più vicine in un ottica di collaborazione e mutuo scambio di professionalità, favorendo accordi di rete. 4) Valorizzare l area professionalizzante. Valorizzare questo aspetto cruciale del curricolo dell Istituto, puntando sulla realizzazione di stage in azienda in Italia ed all estero, di alternanza scuola-lavoro e su tutte quelle attività che arricchiscono il curricolo professionale dello studente (incontri con esperti esterni, conoscenze delle nuove tecnologie di informazione e comunicazione, visite in azienda, visite e viaggi all estero, ecc.). 5) Prevenire l insuccesso scolastico. Organizzare attività di recupero e i corsi L2. 6) Consolidare e potenziare l informatizzazione dei servizi al personale, agli studenti e alle famiglie. 7) Perseguire la visibilità dell Istituto all esterno. 8) Ampliare le opzioni metodologiche e valorizzare le differenze, al fine di incrociare i diversi stili cognitivi degli studenti; accogliere e dare sempre maggiore spazio al principio della didattica laboratoriale, intesa non solo come attività che si svolge in uno specifico spazio attrezzato, ma come atteggiamento mentale, fondato sul compito e sul lavoro in situazione ; potenziare il principio che non si apprende solo in classe e solo attraverso la lezione frontale; potenziare le uscite delle classi e/o di singoli studenti in adesione a progetti, eventi, manifestazioni esterne. 3

5 ISTITUTO 4 TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 9) Educare alla convivenza civile. Intervenire, con strumenti specifici, sul rispetto del regolamento scolastico, sul rispetto delle diversità (alunni extracomunitari, ecc.), sul rispetto degli ambienti e delle situazioni di convivenza nei contesti quotidiani. 10) Progettare, insegnare, valutare per competenze. Ricercare il miglioramento dei processi di programmazione e valutazione dei risultati in termini di competenze degli studenti in sintonia con le nuove procedure di certificazione e con le rilevazioni Invalsi. Le linee guida individuate permettono di rendere operative le indicazioni presenti nella Comunicazione della Commissione Unione Europea ( COM 2010/2020): Europa Una strategia per una crescita intelligente, sostenibile e inclusiva, adottata dal Consiglio Europeo il 17 Giugno In tale comunicazione si invita a promuovere la conoscenza e l innovazione come motori dello sviluppo, soprattutto attraverso il miglioramento della qualità dell istruzione, il potenziamento della ricerca, l utilizzazione ottimale delle tecnologie dell informazione e della comunicazione, in modo che le idee innovative si trasformino in nuovi prodotti e servizi tali da stimolare la crescita e favorire l occupazione. 4

6 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 FINALITÀ GENERALI DEL POF Il P.O.F. è la carta d identità della scuola Orienta le scelte degli studenti e delle loro famiglie e rende certa l attività svolta, poiché esplicita i programmi, gli indirizzi, le finalità e le opportunità offerte. In tal senso il P.O.F. costituisce un impegno per l intera comunità scolastica. Il Piano dell Offerta Formativa rappresenta il documento fondamentale dell Istituto. Infatti secondo il Regolamento dell autonomia, Art. 3 comma 1: Ogni istituzione scolastica predispone, con la partecipazione di tutte le sue componenti, il Piano dell Offerta Formativa. Il Piano è il documento fondamentale costitutivo dell identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curriculare, extracurriculare, educativa ed organizzativa che le singole scuole adottano nell ambito della loro autonomia. Tutto ciò viene fatto in coerenza con gli obiettivi determinati a livello nazionale e in rapporto alle esigenze emerse, a vari livelli, dal territorio. E proprio a seguito di un accurata analisi dei fabbisogni formativi, riletta attraverso il contesto socio economico del territorio, che la scuola meglio si interroga e riflette sul proprio ruolo e sugli obiettivi da conseguire. La concretezza del POF trae origine proprio da tali analisi preliminari le quali possono essere fatte a vari livelli, dall ambiente socio-economico e culturale in cui la scuola si trova ad operare fino alla singola classe, la quale costituisce il primo ambito di concretizzazione del POF. La scuola è chiamata con sempre maggior forza a collocarsi al centro del processo informativo, formativo ed educativo ed è destinata ad essere mediatrice tra il singolo e la collettività nei suoi fondamentali aspetti: - come strumento per l acquisizione di conoscenze, competenze e capacità che sono ormai elementi propedeutici per la futura professionalità dei giovani (crediti formativi e scolastici, orientamento, progetti, stages, ecc.); - - come erogatrice di materiali formativi di qualità (offerta formativa); - come mezzo di costruzione di un rapporto di interazione fruttuosa e di raccordo con il mondo del lavoro, con la cultura, con le altre istituzioni e con il contesto sociale in genere. Questa può essere considerata la mission dell attuale POF dell Istituto Tecnico Commerciale A. Gentili. 5

7 ISTITUTO 6 TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 1.L ISTITUTO 1.1 LA STORIA DELL ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE ALBERICO GENTILI L Istituto Tecnico Commerciale viene fondato dall'avv. Piero Giuliani, che, nel 1862, con chiara intuizione dei problemi dell'italia nascente, matura la convinzione che soltanto la scuola è in grado di preparare gli Italiani alla valutazione unitaria dei loro problemi, al fine di risolverli in una visione più ampia e rispondente alla Nazione tutta. La scuola viene inaugurato, per iniziativa della Giunta Provinciale, il 21 dicembre 1864 e inizia l attività didattica il 2 gennaio 1865 con trenta alunni divisi in tre sezioni: Amministrazione e Commercio, Agrimensura, Meccanica Nel 1885 l Istituto è intitolato ad Alberico Gentili insigne figura di giurista, nato nel 1552 a San Ginesio e morto nel 1608 a Londra dopo aver insegnato Diritto Civile ad Oxford, la cui opera De iure belli è considerata un testo fondamentale del moderno Diritto Internazionale. La sede viene inizialmente individuata in alcuni dei locali nell ex convento dei Barnabiti e nel 1936 venne trasferita nel Palazzo degli studi ; divenuta questa del tutto insufficiente, nel 1982, l Istituto si trasferisce nell attuale ben più spaziosa sede di via Cioci. Dal Gentili nel corso dei decenni nascono altri Istituti maceratesi; contemporaneamente, il ceppo originario costituito dalla sezione Amministrazione e Commercio segue l evoluzione storica dell indirizzo Amministrativo. A partire dal 1 settembre 1984 viene istituito il nuovo indirizzo per Ragionieri Programmatori che nel 1996 aderisce al progetto sperimentale MERCURIO. Nel 1996 entra in ordinamento l Indirizzo Giuridico Economico Aziendale (IGEA), che sostituisce il corso ad indirizzo Amministrativo in tutti gli Istituti Tecnici Commerciali. Nel 2004 è attivato il corso serale Sirio, un progetto sperimentale per il rientro nel sistema formativo di giovani e adulti che intendono conseguire il diploma di ragioniere programmatore per meglio inserirsi nel mondo del lavoro. La Scuola ottiene inoltre nel 2010 nell ambito del settore economico l indirizzo Relazioni Internazionali per il Marketing. L'affluenza degli studenti è stata, nel complesso, sempre alta, come prova concreta della considerazione della quale l Istituto ha sempre goduto in tutto l'ambito provinciale. La scuola, consapevole ed attenta alle rapide trasformazioni della realtà, continua ad attivarsi per un rapido adeguamento alle esigenze del mondo del lavoro e agli sviluppi professionali derivanti dalle proprie discipline peculiari, in sinergia con il contesto economico del territorio. Il curricolo dell Istituto è quindi orientato sullo sviluppo di conoscenze e competenze focalizzate in ambito giuridico economico - aziendale, turistico e informatico. 6

8 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ GLI OBIETTIVI PRIORITARI L'ITC "A. Gentili si prefigge di: garantire il successo formativo dello studente: - favorendo la crescita culturale ed umana della persona, attraverso iniziative di educazione alla cooperazione, alla solidarietà e ai valori civili, in un clima di lavoro basato sulla responsabilità e sulla libertà, affinché l alunno sia positivamente orientato, rispettoso degli altri, della legge e delle istituzioni, consapevole dell essere cittadino e capace di partecipare alla vita sociale; - valorizzando attitudini, capacità ed aspettative di ciascuno, nel rispetto dei tempi e dei limiti personali; - fornendo strumenti culturali aggiornati indispensabili per l acquisizione autonoma di ulteriori e più complesse conoscenze e competenze per il successo nel proseguimento degli studi e per formare l allievo come fruitore critico e responsabile; - sviluppando conoscenze e competenze professionali spendibili immediatamente nel mondo del lavoro, favorendo la cultura d impresa con un approccio sistemico allo studio dei processi che caratterizzano la complessità della gestione aziendale, nei suoi diversi linguaggi ed articolazioni; - valorizzando la progettualità e la produttività degli studenti attraverso simulazioni di attività imprenditoriali, realizzazione di procedure reali con una interazione diretta con Soggetti ed Enti esterni del mondo culturale e produttivo; - favorendo l acquisizione di certificazioni linguistiche ed informatiche; rafforzare, nell insegnamento, la dimensione orientativa; arricchire l offerta formativa di indirizzo, intensificando i rapporti con il territorio; sviluppare la disponibilità e l utilizzo delle nuove tecnologie della comunicazione; consolidare ed estendere rapporti sistematici con Istituzioni formative italiane ed estere, cooperando in progetti comuni che coinvolgano più discipline; rafforzare e qualificare la collegialità nell organizzazione del lavoro scolastico; recuperare e valorizzare il patrimonio scientifico dell Istituto; sviluppare azioni di aggiornamento continuo e formazione anche al fine di creare un ambiente adatto al pieno coinvolgimento e alla motivazione del personale nel perseguimento degli obiettivi; sviluppare costantemente la logica del miglioramento continuo dei servizi erogati, operando sistematicamente e coinvolgendo, in tal senso, tutti i livelli dell Organizzazione; formalizzare collaborazioni con reti di scuole, Università, Enti di ricerca, Enti locali, altri Enti pubblici, Associazioni e/o volontariato. 7

9 ISTITUTO 8 TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ LA SEDE L Istituto Tecnico Commerciale A. Gentili, ubicato in via f.lli Cioci 6, ha una sede spaziosa e funzionale realizzata in una area verde nella zona prevista dal Piano Regolatore per le Scuole della città e nelle immediate vicinanze del terminal degli autobus urbani ed extraurbani e della stazione ferroviaria di Fontescodella. Il complesso scolastico ha un estensione complessiva di mq ed è strutturato in due corpi di fabbrica tra loro collegati e formati ciascuno da tre piani a cui sono annesse quattro palestre (due interne e due esterne) ed un Aula Magna. L edificio scolastico è dotato, oltre che di normali aule, di aule speciali e laboratori attrezzati in modo da rispondere alle esigenze didattiche dei diversi piani di studio. La scuola dispone inoltre di diverse sale per riunioni tra le quali due sale docenti con postazioni internet, una sala audiovisivi, due aule proiezioni e una biblioteca. L Aula Magna, dotata di un potente e moderno impianto per videoconferenze e di spazio teatrale, è capace di 400 posti (galleria e platea). L ingresso ed i passaggi principali sono stati adeguati alle norme sull abbattimento delle barriere architettoniche; allo scopo sono anche funzionanti tre ascensori, un saliscendi meccanico e piani inclinati per superare piccoli dislivelli. L Istituto è dotato di un ampio parcheggio per auto e moto. 8

10 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ LE RISORSE Il nuovo ordinamento SETTORE ECONOMICO BIENNIO COMUNE A TUTTI GLI INDIRIZZI INDIRIZZO AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING Articolazione SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI Articolazione AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING Articolazione RELAZIONI INTERNAZIONALI PER IL MARKETING CORSO SERALE TRIENNIO SIRIO (Programmatori) 9

11 ISTITUTO 10 TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ Le risorse umane Personale docente Dal 1 settembre 2007 la scuola è diretta dal Dirigente Scolastico prof. Pierfrancesco Castiglioni che si avvale della collaborazione del docente vicario prof.ssa Cinzia Picciola. L'organico docente amministrato dall'istituto, compreso il personale titolare in altre scuole, è costituito da 73 unità, di cui 9 insegnanti a tempo determinato e 64 a tempo indeterminato. Le classi Nel corrente anno scolastico gli studenti iscritti ai vari corsi sono 822 per un totale di 33 classi. Essi sono così suddivisi nei vari indirizzi presenti nella scuola (dati riferiti al 10 ottobre 2013) : Corsi Maschi Femmine Alunni Classi Prime Amministrazione Finanza e Marketing Seconde Amministrazione Finanza e Marketing TRIENNIO SIRIO(serale) TRIENNIO( Sistemi informativi aziendali) TRIENNIO (Amministrazione,finanza e marketing) TRIENNIO RIM Personale non docente Il personaleata (Assistente Tecnico Amministrativo) è composto da unità così distribuite: - n.1 direttore dei servizi generali e amministrativi con incarico a tempo indeterminato; - n.7 assistenti amministrativi; - n 4 assistenti tecnici; - n 8 collaboratori scolastici; - n.1 docente collocato fuori ruolo. 10

12 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ Le strutture e le attrezzature L Istituto dispone di 6 laboratori che utilizzano strumenti informatici nei quali vengono svolte attività diversificate in relazione alle varie materie. Materia ATTIVITA AMBIENTI E LINGUAGGI INFORMATICA (Mercurio e SIA) Sviluppo programmi di tipo gestionale Sistemi operativi e reti: Windows Linux. Applicazioni ipermediali Gestori di basi di dati: utilizzo di Realizzazione di siti web DBMS: Access, Mysql Realizzazione di siti di e- Informatica individuale: Office commerce e gestione di archivi online Ambienti visuali: Visual Basic, Linguaggi di programmazione:c, Realizzazione di tesine C++, Sql, Visual Basic interdisciplinari / pluridisciplinari Linguaggi per il Web:Html. Javascript, Asp, PHP,CSS: Gestione di rete Ambienti per la produzione di Attività didattica cooperativa ipertesti e multimedialità: Marketing e web Dreamweaver, Front Page, Flash 11

13 ISTITUTO 12 TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 Materia ATTIVITA AMBIENTI E LINGUAGGI ECONOMIA Software per la gestione Pacchetto integrato GAZIE AZIENDALE integrata dell azienda Office Applicazioni con foglio elettronico Web Presentazioni con Power Point di approfondimenti, relazioni, tesine, etc Studio di casi aziendali attraverso strumenti multimediali Navigazione per lo studio della comunicazione aziendale in Internet Studio delle attività di e- commerce 12

14 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 13 Ogni laboratorio ha strumenti informatici per: navigazione, ricerche di materiali, pubblicazioni di siti, uso didattico. Materia ATTIVITA AMBIENTI E LINGUAGGI INFORMATICA Utilizzo di pacchetti di Office Windows (Biennio) Automation Office Nell Istituto è presente anche un laboratorio linguistico e 2 Laboratori con uso della LIM Materie ATTIVITA AMBIENTI E LINGUAGGI INGLESE, FRANCESE, Ascolto, registrazione, correzione individualizzata attraverso rete didattica Personal computer; Internet, Rete TEDESCO, Interattività tra docente e alunno Didattica SPAGNOLO Navigazione e ricerche in Internet (Biennio) Visione di film in lingua L'Istituto, al passo con le nuove tecnologie, ha adeguato gli ambienti di sviluppo in termini di elaboratori più potenti e di sistemi operativi e linguaggi più utilizzati nel mercato del lavoro. 13

15 ISTITUTO 14 TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 Inoltre l Istituto dispone di: Laboratori Scientifici Oltre a dotazioni di laboratorio di Chimica e Fisica, l Istituto possiede materiali scientifici e collezioni naturalistiche di comprovato interesse scientifico e storico. 3 Palestre Sono due interne e due esterne; una delle palestre è attrezzata da sala Fitness.. 14

16 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/1515 Dotazioni audiovisive Comprendono videocassette, filmati, diapositive, dischi, CD-ROM,DVD 4 Lavagne interattive multimediali La Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) svolge un ruolo chiave per l innovazione della didattica: è uno strumento a misura di scuola che consente di integrare le Tecnologie dell Informazione e della Comunicazione nella didattica in classe e in modo trasversale alle diverse discipline. Le strutture e le risorse dell Istituto sono messe a disposizione anche ad enti esterni, pubblici e privati, sulla base di convenzioni e per finalità di carattere culturale e sociale 15

17 ISTITUTO 16 TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 2. AREA DEL CURRICOLO 2.1 FINALITA E OBIETTIVI GENERALI L' Istituto è luogo di educazione e di istruzione, fruibile pertanto da tutte le componenti interessate: docenti, alunni, genitori, personale non docente. Come fine essenziale si propone di promuovere negli alunni la coscienza civica, di prepararli ad affrontare i problemi sociali, di porli su un piano di effettiva libertà nello sviluppo intellettuale, morale e professionale con la garanzia di una pluralità culturale. Gli allievi, con la collaborazione del Dirigente Scolastico e degli insegnanti, si educano all'esercizio della democrazia e partecipano attivamente alla vita scolastica. Tutte le componenti della scuola, con senso di responsabilità, ruoli diversi e spirito collaborativo, sono chiamate a concorrere alla realizzazione di un clima sereno, civile e costruttivo all'interno dell'istituto, in modo che possa svolgersi sempre proficuamente il lavoro scolastico e possano realizzarsi le condizioni favorevoli per il libero e responsabile sviluppo della personalità degli allievi e per il conseguimento degli obiettivi formativi dell Istituto. Attraverso l azione educativa l Istituto si propone di: fornire strumenti culturali aggiornati indispensabili per l acquisizione di ulteriori e più complesse conoscenze e competenze; fornire conoscenze e strumenti culturali capaci di formare l allievo come fruitore critico e responsabile di tutti i mezzi della comunicazione e delle varie offerte formative del territorio; fornire conoscenze e competenze professionali spendibili immediatamente nel mondo del lavoro, favorendo la cultura d impresa con un approccio sistemico allo studio dei processi che caratterizzano la complessità della gestione aziendale, nei suoi diversi linguaggi ed articolazioni. 16

18 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ GLI OBIETTIVI DIDATTICI TRASVERSALI Il Collegio dei Docenti propone ai Consigli di Classe i seguenti obiettivi che saranno poi adattati alle situazioni e ai bisogni emergenti nelle singole classi. OBIETTIVI TRASVERSALI COMPORTAMENTALI BIENNIO/TRIENNIO Lo Studente dovrà 1)Essere consapevole dell'importanza del rispetto delle norme. 2)Rispettare le scadenze e gli impegni programmati. 3)Lavorare con impegno per superare le difficoltà e migliorare i risultati OBIETTIVI COGNITIVI DEL BIENNIO CONOSCENZA Saper definire. Saper cogliere gli aspetti fondamentali di una lezione. COMPETENZA Saper classificare Utilizzare le terminologie specifiche e applicare le strutture linguistiche di base. Produrre vari tipi di testo formalmente corretti. Eseguire con ordine e precisione le prove scritte. CAPACITA Rendersi conto degli errori commessi. Riorganizzare le conoscenze. OBIETTIVI COGNITIVI DEL TRIENNIO CONOSCENZA Lo studente dovrà: saper recepire, trattenere e richiamare informazioni utilizzando le appropriate strategie. COMPETENZA Lo studente dovrà: saper utilizzare un lessico specifico ed adeguato articolando il discorso secondo un piano coerente, pertinente e consequenziale; saper produrre vari tipi di testo con coerenza e correttezza ortografico/ sintattica e con l uso di linguaggi specifici; saper dedurre per analogie; saper effettuare collegamenti nell ambito della stessa disciplina e di discipline affini; saper classificare argomenti. CAPACITA Lo studente dovrà: saper separare gli elementi o le parti costitutive di una comunicazione; 17

19 ISTITUTO 18 TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 saper confrontare temi secondo prospettive pluridisciplinari; saper riorganizzare le conoscenze e le procedure acquisite e rielaborarle in maniera personale; saper analizzare situazioni note o non e interpretarle; saper produrre schemi e conclusioni; saper formulare giudizi sul valore dei materiali e dei metodi utilizzati per un determinato scopo. SIRIO OBIETTIVI COMPORTAMENTALI Lo studente dovrà: essere consapevole dell importanza del rispetto delle norme; rispettare le scadenze e gli impegni programmati lavorare con impegno per superare le difficoltà e migliorare i risultati; OBIETTIVI COGNITIVI CONOSCENZA Lo studente dovrà: saper recepire, trattenere e richiamare informazioni utilizzando le appropriate strategie. COMPETENZA Lo studente dovrà: saper dedurre per analogie; saper effettuare collegamenti nell ambito della stessa disciplina e di discipline affini; saper classificare argomenti. CAPACITA Lo studente dovrà: saper separare gli elementi o le parti costitutive di una comunicazione; saper confrontare temi secondo prospettive pluridisciplinari; saper riorganizzare le conoscenze e le procedure acquisite e rielaborarle in maniera personale; saper analizzare situazioni note o non e interpretarle; saper produrre schemi e conclusioni; saper formulare giudizi sul valore dei materiali e dei metodi utilizzati per un determinato scopo. 18

20 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ IL CORSO DI STUDI (Nuovo ordinamento) Nell anno scolastico viene applicata la riforma della scuola secondaria superiore (D.P.R. 15 marzo 2010 n. 88 ) che prevede un riordino degli Istituti Tecnici e dei Licei. Il nuovo ordinamento riguarda, in tale anno scolastico, le sole classi prime e seconde mentre le classi già funzionanti proseguono secondo i piani di studio previgenti, fino alla conclusione del quinquennio IL PROFILO CULTURALE, EDUCATIVO E PROFESSIONALE DEGLI ISTITUTI TECNICI Il profilo dei percorsi del settore economico si caratterizza per la cultura tecnico-economica riferita ad ampie aree: l economia, l amministrazione delle imprese, la finanza, il marketing, l informatica, l economia sociale e il turismo. I percorsi si articolano in un'area di istruzione generale comune e in aree di indirizzo. Primo biennio Secondo biennio e quinto anno AREA ISTRUZIONE GENERALE 660 ore 495 ore AREA INDIRIZZO 396 ore 561 ore Totale 1056 ore ( 32 ore settimanali) 1056 ore ( 32 ore settimanali) L area di istruzione generale ha l obiettivo di fornire ai giovani la preparazione di base, acquisita attraverso il rafforzamento e lo sviluppo degli assi culturali che caratterizzano l obbligo di istruzione: asse dei linguaggi, matematico, scientifico-tecnologico, storico-sociale. Le aree di indirizzo hanno l obiettivo di far acquisire agli studenti sia conoscenze teoriche e applicative spendibili in vari contesti di vita, di studio e di lavoro sia abilità cognitive idonee per risolvere problemi, sapersi gestire autonomamente in ambiti caratterizzati da innovazioni continue, assumere progressivamente anche responsabilità per la valutazione e il miglioramento dei risultati ottenuti. Le attività e gli insegnamenti relativi a Cittadinanza e Costituzione coinvolgono tutti gli ambiti disciplinari e si sviluppano, in particolare, in quelli di interesse storico-sociale e giuridicoeconomico. I risultati di apprendimento attesi a conclusione del percorso quinquennale consentono agli studenti di inserirsi direttamente nel mondo del lavoro, di accedere all università, al sistema dell istruzione e formazione tecnica superiore nonché ai percorsi di studio e di lavoro previsti per l accesso agli albi delle professioni tecniche secondo le norme vigenti in materia. Struttura del percorso didattico Il percorso didattico degli istituti tecnici è strutturato in: un primo biennio, dedicato all'acquisizione dei saperi e delle competenze previsti per l'assolvimento dell'obbligo di istruzione e di apprendimenti che introducono progressivamente agli indirizzi; 19

21 ISTITUTO 20 TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 un secondo biennio e un quinto anno, che costituiscono un complessivo triennio, con funzione formativa in relazione ai tre percorsi: Amministrazione, Finanza e Marketing, Sistemi Informativi Aziendali e Relazioni Internazionali per il Marketing. il quinto anno ha inoltre funzione di orientamento allo studio e al lavoro. Risultati di apprendimento degli insegnamenti comuni agli indirizzi del settore economico A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato consegue i risultati di apprendimento di seguito specificati in termini di competenze. Valutare fatti ed orientare i propri comportamenti in base ad un sistema di valori coerenti con i principi della Costituzione e con le carte internazionali dei diritti umani. Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici. Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro. Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale, critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche ai fini dell apprendimento permanente. Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo. Padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un altra lingua comunitaria per scopi comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER). Riconoscere gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell espressività corporea e l importanza che riveste la pratica dell attività motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo. Utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative. Utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici e algoritmici per affrontare situazioni problematiche, elaborando opportune soluzioni. Utilizzare i concetti e i modelli delle scienze sperimentali per investigare fenomeni sociali e naturali e per interpretare dati. Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare. Analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio. Correlare la conoscenza storica generale agli sviluppi delle scienze, delle tecnologie e delle tecniche negli specifici campi professionali di riferimento. Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti. Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali. Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento. 20

22 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ IL BIENNIO COMUNE A TUTTI GLI INDIRIZZI Il biennio rappresenta un momento di transizione tra la scuola di base ed il triennio orientativoprofessionalizzante, pertanto ha le seguenti finalità: a) consolidamento, approfondimento e innalzamento della formazione di base; b) orientamento e propedeuticità rispetto alla scelta del triennio successivo. Quadro orario Discipline ORARIO SETTIMANALE 1 anno 2 anno Lingua e letteratura italiana 4 4 Storia 2 2 Lingua inglese 3 3 Matematica 4 4 Diritto ed economia 2 2 Scienze integrate (Scienza della Terra 2 2 e Biologia) Scienze integrate (Fisica) 2 - Scienze intergrate (Chimica) - 2 Geografia 3 3 Informatica 2 2 Economia aziendale 2 2 Seconda lingua comunitaria * 3 3 Scienze motorie e sportive 2 2 Religione cattolica o attività 1 1 alternative TOTALE ORE SETTIMANALI Seconda lingua comunitaria: Per quanto riguarda l articolazione Relazioni internazionali per il marketing, la seconda lingua comunitaria può essere scelta tra Francese e Tedesco. La scelta della terza lingua sarà effettuata all iscrizione del terzo anno. Per le altre articolazioni, la seconda lingua comunitaria può essere scelta tra Tedesco, Francese e Spagnolo. 21

23 ISTITUTO 22 TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ SETTORE ECONOMICO - INDIRIZZO AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING Articolazione AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING TITOLO CONSEGUITO PERITO IN AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING PROFILO PROFESSIONALE Il Diplomato in Amministrazione, Finanza e Marketing ha competenze nel campo dei macrofenomeni economici nazionali ed internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi e processi aziendali (organizzazione, pianificazione, programmazione, amministrazione, finanza e controllo), degli strumenti di marketing, dei prodotti assicurativo-finanziari e dell economia sociale. Integra le competenze dell ambito professionale specifico con quelle linguistiche e informatiche per operare nel sistema informativo dell azienda e contribuire sia all innovazione sia al miglioramento organizzativo e tecnologico dell impresa inserita nel contesto internazionale. E in grado di: - rilevare le operazioni gestionali utilizzando metodi, strumenti, tecniche contabili ed extracontabili in linea con i principi nazionali ed internazionali; - redigere e interpretare i documenti amministrativi e finanziari aziendali; - gestire adempimenti di natura fiscale; - collaborare alle trattative contrattuali riferite alle diverse aree funzionali dell azienda; - svolgere attività di marketing; - collaborare all organizzazione, alla gestione e al controllo dei processi aziendali; - utilizzare tecnologie e software applicativi per la gestione integrata di amministrazione, finanza e marketing. A CHI E DIRETTO A chi ha interesse per: la gestione aziendale la cultura imprenditoriale la cultura della finanza aziendale lo studio delle lingue l esplorazioni di culture diverse le relazioni in ambito aziendale e sociale la comprensione delle dinamiche politico- economiche lo studio delle norme costituzionali, civilistiche e fiscali il marketing e la pubblicità. COMPETENZE ACQUISITE AL TERMINE DEL CORSO A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato nell indirizzo Amministrazione, finanza e Marketing acquisisce le seguenti competenze: 1. Riconoscere e interpretare: le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto; 22

24 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 23 i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla specificità di un azienda; i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse. 2. Individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con particolare riferimento alle attività aziendali. 3. Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle differenti tipologie di imprese. 4. Riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le procedure e ricercare soluzioni efficaci rispetto a situazioni date. 5. Individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle risorse umane. 6. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi di contabilità integrata. 7. Applicare i principi e gli strumenti della programmazione e del controllo di gestione, analizzandone i risultati. 8. Inquadrare l attività di marketing nel ciclo di vita dell azienda e realizzare applicazioni con riferimento a specifici contesti e diverse politiche di mercato. 9. Orientarsi nel mercato dei prodotti assicurativo-finanziari, anche per collaborare nella ricerca di soluzioni economicamente vantaggiose. 10. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti comunicazione integrata d impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento a differenti contesti. 11. Analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione sociale e ambientale, alla luce dei criteri sulla responsabilità sociale d impresa. SBOCCHI PROFESSIONALI Il Perito in Amministrazione, Finanza e Marketing è una figura che, al termine del corso di studi, possiede competenze per intraprendere diversi percorsi professionali ed ha ottime possibilità di inserimento nel mondo lavorativo : A) nell ambito del lavoro dipendente in qualità di ragioniere e perito commerciale con un occhio alla promozione del prodotto d impresa, nonché di esperto in lingue comunitarie nelle varie funzioni aziendali (amministrazione, marketing, finanza, logistica ) nelle aziende pubbliche e private che operano nel settore import-export, nelle imprese industriali (produttrici di beni o di servizi come le banche, le assicurazioni, trasporti ), nelle imprese mercantili (commerciali, agenti di commercio,..), negli studi dei liberi professionisti (commercialisti, consulenti del lavoro,...), negli enti e istituzioni pubbliche e private (Comuni, Province, ASL, presidi ospedalieri, ecc..), nelle aziende non profit (onlus, associazioni di categoria: Confcommercio, Confesercenti, Confartigianato, Confindustria, nei Caaf dei vari Sindacati, ). B) nell ambito del lavoro autonomo come imprenditore sia industriale che mercantile. in qualità di esperto in materia fiscale, commerciale e consulente del lavoro (previo esame per l iscrizione all albo). 23

25 ISTITUTO 24 TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 SBOCCHI UNIVERSITARI La formazione culturale generale, conseguita attraverso le attività curricolari e integrative, consente di accedere a tutte le facoltà universitarie. In modo specifico l indirizzo Amministrazione, finanza e Marketing fornisce conoscenze e competenze propedeutiche alle facoltà di indirizzo giuridico-economico, aziendale e linguistico. QUADRO ORARIO Discipline 2 BIENNIO 5 ANNO 3 anno 4 anno Lingua e letteratura italiana Storia Lingua inglese Seconda lingua comunitaria Matematica Economia aziendale Informatica Diritto Economia politica Scienze motorie e sportive Religione cattolica o attività alternative TOTALE ORE SETTIMANALI

26 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ SETTORE ECONOMICO - INDIRIZZO AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING Articolazione SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI TITOLO CONSEGUITO PERITO IN SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI PROFILO PROFESSIONALE Il Diplomato in Sistemi informativi aziendali ha competenze nel campo dei macrofenomeni economici nazionali ed internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi e processi aziendali (organizzazione, pianificazione, programmazione, amministrazione, finanza e controllo), degli strumenti di marketing, dei prodotti assicurativo-finanziari, dell economia sociale e nel campo dei sistemi informatici, dell elaborazione dell informazione, delle applicazioni e tecnologie Web e della comunicazione. Integra le competenze dell ambito professionale specifico con quelle linguistiche e informatiche per operare nel sistema informativo dell azienda e contribuire sia all innovazione sia al miglioramento organizzativo e tecnologico dell impresa inserita nel contesto internazionale. Il profilo si caratterizza, inoltre, per il riferimento sia all ambito della gestione del sistema informativo aziendale sia alla valutazione, alla scelta e all adattamento di software applicativi. Tali attività sono tese a migliorare l efficienza aziendale attraverso la realizzazione di nuove procedure, con particolare riguardo al sistema di archiviazione, all organizzazione della comunicazione in rete e alla sicurezza informatica. E in grado di : - rilevare le operazioni gestionali utilizzando metodi, strumenti, tecniche contabili ed extracontabili in linea con i principi nazionali ed internazionali; - redigere e interpretare i documenti amministrativi contabili e finanziari aziendali; - gestire adempimenti di natura fiscale; - collaborare alle trattative contrattuali riferite alle diverse aree funzionali dell azienda; - svolgere attività di marketing anche attraverso la costruzione di siti web in lingua, principalmente inglese; - collaborare all organizzazione, alla gestione e al controllo dei processi aziendali; - utilizzare tecnologie e software applicativi per la gestione integrata di amministrazione, finanza e marketing; - realizzare nuove procedure, con particolare riguardo al sistema di archiviazione e al web; - utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete. A CHI E DIRETTO A chi ha interesse per - la gestione di un azienda - la cultura imprenditoriale - la cultura della finanza aziendale - la comprensione delle dinamiche politico economiche - le relazioni in ambito aziendale e sociale - il marketing e la pubblicità 25

27 ISTITUTO 26 TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 - le tecnologie della comunicazione - la old economy, la new economy, la now economy - la realizzazione di siti web - la realizzazione di software aziendali e non - l e-business. COMPETENZE ACQUISITE AL TERMINE DEL CORSO A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato nell indirizzo Sistemi informativi aziendali acquisisce le seguenti competenze: 1.Riconoscere e interpretare: le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto; i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla specificità di un azienda; i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse. 2. Individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con particolare riferimento alle attività aziendali. 3. Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle differenti tipologie di imprese. 4. Riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le procedure e ricercare soluzioni efficaci rispetto a situazioni date. 5. Individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle risorse umane. 6. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi di contabilità integrata. 7. Applicare i principi e gli strumenti della programmazione e del controllo di gestione, analizzandone i risultati. 8. Inquadrare l attività di marketing nel ciclo di vita dell azienda e realizzare applicazioni con riferimento a specifici contesti e diverse politiche di mercato. 9. Orientarsi nel mercato dei prodotti assicurativo-finanziari, anche per collaborare nella ricerca di soluzioni economicamente vantaggiose. 10. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti comunicazione integrata d impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento a differenti contesti. 11. Analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione sociale e ambientale, alla luce dei criteri sulla responsabilità sociale d impresa. 12. Realizzare siti di e-commerce e gestire archivi on line per diversi scopi. 13. Integrare ambienti visuali e data base per applicazioni gestionali. 14. Realizzare ipertesti multimediali con ambienti professionali. SBOCCHI PROFESSIONALI Il diploma di Perito in Sistemi Informativi Aziendali offre ottime possibilità di inserimento nel mondo del lavoro 1. come ragioniere e perito commerciale in tutte le realtà proprie di questa figura: - nelle aziende di produzione di beni e servizi (aziende industriali, bancarie, assicurative e di trasporti), - nelle aziende mercantili (commerciali, agenti di commercio), - negli enti e istituzioni pubbliche e private (comuni, province, ASL, presidi ospedalieri, ecc..), 26

28 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ nelle imprese individuali e nelle attività di consulenza, - nelle aziende non profit (onlus, associazioni di categoria: Confcommercio, Confesercenti, Confartigianato, Confindustria, nei Caaf dei vari Sindacati, ) 2. Grazie alla specificità informatica del titolo di studio ha facile accesso lavorativo come analista programmatore, programmatore, operatore in tutti gli ambiti che richiedono competenze informatiche: - nell'utilizzo e sviluppo di software specifico gestionale, - nella multimedialità, - nella realtà Internet per la gestione di servizi web, - nella costruzione di siti di commercio elettronico presso CED di Enti Pubblici o Banche, aziende di informatica e di servizi. 3. Può costituire nuove imprese e in particolare il diploma è uno dei presupposti previsti dalle leggi sull argomento, per poter essere autorizzati all esercizio della libera professione di informatico e, previo esame per l iscrizione all albo, di consulente del lavoro e tributario. 4. Può lavorare nei laboratori elettronici degli Istituti tecnici e professionali come insegnante tecnico-pratico. SBOCCHI UNIVERSITARI La formazione culturale generale, conseguita attraverso le attività curricolari e integrative, consente di accedere a tutte le facoltà universitarie. In modo specifico l indirizzo Sistemi informativi aziendali fornisce conoscenze e competenze propedeutiche alle facoltà di indirizzo giuridico-economico, aziendale, informatico. QUADRO ORARIO Discipline 2 BIENNIO 5 ANNO 3 anno 4 anno Lingua e letteratura italiana Storia Lingua inglese Seconda lingua comunitaria Matematica Economia aziendale Informatica Diritto Economia politica Scienze motorie e sportive Religione cattolica o attività alternative In compresenza con l insegnante 9 tecnico-pratico TOTALE ORE SETTIMANALI

29 ISTITUTO 28 TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ SETTORE ECONOMICO - INDIRIZZO AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING Articolazione RELAZIONI INTERNAZIONALI PER IL MARKETING TITOLO CONSEGUITO PERITO IN RELAZIONI INTERNAZIONALI PER IL MARKETING PROFILO PROFESSIONALE Il Diplomato in Relazioni internazionali ha competenze generali nel campo dei macrofenomeni economici nazionali ed internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi e processi aziendali (organizzazione, pianificazione, programmazione, amministrazione, finanza e controllo), degli strumenti di marketing, dei prodotti assicurativo-finanziari e dell economia sociale. Integra le competenze dell ambito professionale specifico con quelle linguistiche e informatiche per operare nel sistema informativo dell azienda e contribuire sia all innovazione sia al miglioramento organizzativo e tecnologico dell impresa inserita nel contesto internazionale. Il profilo si caratterizza, inoltre, per il riferimento sia all ambito della comunicazione aziendale con l utilizzo di tre lingue straniere e appropriati strumenti tecnologici sia alla collaborazione nella gestione dei rapporti aziendali nazionali e internazionali riguardanti differenti realtà geo-politiche e vari contesti lavorativi. È in grado di: - rilevare le operazioni gestionali utilizzando metodi, strumenti, tecniche contabili ed extracontabili in linea con i principi nazionali ed internazionali; - redigere e interpretare i documenti amministrativi e finanziari aziendali; - gestire adempimenti di natura fiscale; - collaborare alle trattative contrattuali riferite alle diverse aree funzionali dell azienda; - svolgere attività di marketing; - collaborare all organizzazione, alla gestione e al controllo dei processi aziendali; - utilizzare tecnologie e software applicativi per la gestione integrata di amministrazione, finanza e marketing; -utilizzare tre lingue straniere nella gestione dei rapporti aziendali nazionali e internazionali. A CHI E DIRETTO A chi ha interesse per: lo studio delle lingue e culture straniere le attività di relazione e comunicazione in ambito nazionale e internazionale la comprensione delle dinamiche politico- economiche la gestione aziendale il marketing e la pubblicità. 28

30 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 29 COMPETENZE ACQUISITE AL TERMINE DEL CORSO A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato nell indirizzo Relazioni internazionali per il Marketing acquisisce le seguenti competenze: 1. Riconoscere e interpretare: le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto; i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla specificità di un azienda; i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse. 2. Individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con particolare riferimento alle attività aziendali. 3. Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle differenti tipologie di imprese. 4. Riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le procedure e ricercare soluzioni efficaci rispetto a situazioni date. 5. Individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle risorse umane. 6. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi di contabilità integrata. 7. Applicare i principi e gli strumenti della programmazione e del controllo di gestione, analizzandone i risultati. 8. Inquadrare l attività di marketing nel ciclo di vita dell azienda e realizzare applicazioni con riferimento a specifici contesti e diverse politiche di mercato. 9. Orientarsi nel mercato dei prodotti assicurativo-finanziari, anche per collaborare nella ricerca di soluzioni economicamente vantaggiose. 10. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti comunicazione integrata d impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento a differenti contesti. 11. Analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione sociale e ambientale, alla luce dei criteri sulla responsabilità sociale d impresa. 12. Comunicare in vari contesti lavorativi utilizzando 3 lingue straniere; 13. Collaborare alla gestione della comunicazione aziendale in ambito nazionale e internazionale. SBOCCHI PROFESSIONALI Il Perito in Relazioni internazionali per il Marketing è una figura che, al termine del corso di studi, possiede competenze per intraprendere diversi percorsi professionali ed ha ottime possibilità di inserimento nel mondo lavorativo in qualità di: tecnico nei settori commerciali e industriali, principalmente per la cura dei rapporti con l estero ma anche per la gestione amministrativa e contabile; impiegato presso camere di commercio enti fieristici, case editrici; impiegato nella organizzazione di eventi, convegni, fiere commerciali; impiegato negli uffici di pubbliche relazioni; tecnico presso aziende di qualunque settore produttivo, per curare, in particolare, i rapporti con l estero e per effettuare ricerche di mercato, nonché l inserimento in strutture congressuali e turistiche; mediatore linguistico presso enti pubblici e associazioni; tecnico commerciale che cura le strategie di sviluppo dei mercati in termini di comunicazione ed immagine del prodotto anche in lingue straniere. 29

31 ISTITUTO 30 TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 SBOCCHI UNIVERSITARI La formazione culturale generale, conseguita attraverso le attività curricolari e integrative, consente di accedere a tutte le facoltà universitarie. In modo specifico l indirizzo Amministrazione, finanza e Marketing fornisce conoscenze e competenze propedeutiche alle facoltà di indirizzo giuridico-economico, aziendale e linguistico. Discipline 2 BIENNIO 5 ANNO 3 anno 4 anno Lingua e letteratura italiana Storia Lingua inglese Seconda lingua comunitaria Terza lingua straniera Matematica Economia aziendale e geo-politica Relazioni internazionali Diritto Tecnologie della comunicazione Scienze motorie e sportive Religione cattolica o attività alternative TOTALE ORE SETTIMANALI IL TRIENNIO SIRIO (serale) TITOLO CONSEGUITO DIPLOMA DI RAGIONIERE PERITO COMMERCIALE E PROGRAMMATORE CARATTERISTICHE GENERALI La formazione della persona, del cittadino e del lavoratore, è diventata una questione decisiva sia per migliorare lo stato sociale dell individuo che quello produttivo di ogni Paese: per inserirsi nel mondo del lavoro, produrre e lavorare, c è bisogno di un crescente livello culturale. Nella società del sapere, è importante in qualsiasi momento della propria esistenza integrare le conoscenze con nuove competenze culturali e professionali. E inoltre significativo offrire una formazione superiore ai numerosi immigrati presenti nel territorio, per consentire loro una migliore integrazione nel tessuto sociale, culturale e lavorativo del territorio che li ospita. In questa ottica il Corso SIRIO si caratterizza per: Un contratto formativo: all atto dell iscrizione lo studente e un docente progetteranno il percorso formativo cercando di adattarlo e personalizzarlo. Lo studente potrebbe avere riconosciuti dei crediti formativi sulla base di studi pregressi e certificati da scuole pubbliche o legalmente riconosciute, oppure studi personali o conoscenze ed abilità effettivamente apprese fuori dalla scuola e che si sovrappongono a discipline scolastiche, o esperienze lavorative nel settore. Il riconoscimento equivale ad una diminuzione delle ore di permanenza a scuola corrispondente alle discipline accreditate. 30

32 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 31 Un Tutor: gli studenti potranno usufruire della presenza di un Tutor che li seguirà nel percorso scolastico e a cui potranno rivolgersi nei casi di difficoltà didattica o anche personale. Il Tutor è l elemento di collegamento tra la struttura scolastica e gli studenti. L orario ridotto: l orario delle lezioni è stato significativamente ridotto rispetto ai corsi diurni per venire incontro alle particolari esigenze degli adulti. Esso è strutturato in 28 ore settimanali da svolgersi in orari concordati e comunque almeno in 5 giorni. Flessibilità e modularità dell orario: il progetto consente di modificare l orario in modo da ottimizzare il tempo-scuola; da rendere più continua e meno frammentaria e dispersa l azione didattica Didattica innovativa: il Progetto SIRIO spinge le scuole che lo adottano a innovare la didattica rendendola più confacente ed adeguata alla particolarità dell utenza adulta e che comunque possiede un patrimonio di esperienza umana e pratica da valorizzare. La nostra scuola è stata tra le promotrici dell attivazione di una piattaforma di e-learning regionale in cui è possibile gestire una formazione a distanza che agevola chi non riesce a seguire le lezioni in presenza. Corsi di sostegno per coloro che hanno lasciato da tempo gli studi e attività integrative di recupero tradizionali (corsi di sabato mattina). PROFILO PROFESSIONALE Il ragioniere specializzato in informatica è un tecnico in grado non solo di assolvere i compiti propri del ragioniere, ma anche di bene orientarsi nel trattamento automatico dei dati. Si distingue per la conoscenza ampia e sistematica dei processi che caratterizzano la gestione aziendale sotto il profilo economico, giuridico, organizzativo, contabile ed informatico. Il diplomato del Corso SIRIO( ragioniere programmatore) è un ragioniere che: - affianca alle conoscenze e competenze proprie della figura del ragioniere e perito commerciale una preparazione in campo informatico che consente di tradurre le analisi svolte in termini di programmi eseguibili su elaboratori; - possiede buone capacità progettuali e attitudini al lavoro di equipe per l'uso sistematico ed integrato del laboratorio d'informatica nello studio di molte discipline curriculari; - è capace di muoversi in un ambiente economico aziendale automatizzato; - sa operare con un buon grado di autonomia; - sa assumere decisioni consapevoli e comportamenti flessibili; - possiede una consistente cultura generale accompagnata da buone capacità linguisticoespressive e logico-interpretative. A CHI E DIRETTO Nell ambito della nuova strategia del M.P.I. tendente a potenziare l educazione degli adulti, la formazione continua ed il rientro in formazione, chiunque abbia la licenza media può accedere ai corsi e quindi lavoratori, cassintegrati, disoccupati, casalinghe, lavoratori stranieri regolari, ed inoltre quanti in possesso di un titolo di studio vogliano conseguirne un altro o chi avendo interrotto gli studi superiori vuole rientrare in formazione. La scelta dell indirizzo da noi proposto del ragioniere programmatore potrà rivolgersi a chi ha interesse per - la gestione di un azienda - l avvio una propria attività - la comprensione delle dinamiche politico economiche - le relazioni in ambito aziendale e sociale - il marketing e la pubblicità - le tecnologie della comunicazione 31

33 ISTITUTO 32 TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 - la old economy, la new economy, la now economy - la realizzazione di siti web - la realizzazione di software aziendali e non - l e-business. Per quanto concerne le COMPETENZE, gli SBOCCHI PROFESSIONALI e UNIVERSITARI si rimanda a quanto descritto nel triennio MERCURIO. QUADRO ORARIO Materie III IV IV Italiano Storia Matematica Inglese Economia aziendale Diritto e economia Informatica TOTALE ORE Si ribadisce che l orario è adattabile alle esigenze personali e può essere ridotto in base ai crediti riconosciuti: esami già superati presso scuole statali superiori o università e/o esperienze professionali maturate. 32

34 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ ACCOGLIENZA I docenti dell'istituto per consentire agli studenti un approccio sereno e consapevole alla nuova realtà scolastica hanno ritenuto opportuno adottare nei confronti degli alunni una "strategia dell'accoglienza" al fine di realizzare quelle attività che consentano ai nuovi arrivati di trovarsi in un ambiente amico e, possibilmente, gradevole. La commissione Progetto accoglienza elabora una mappa degli ambiti nei quali il progetto si dovrebbe sviluppare, lasciando tuttavia a ciascun Consiglio di Classe il compito di pianificare nella maniera ritenuta più opportuna le strategie, le modalità, gli strumenti e i contenuti. Le attività di accoglienza iniziano con l'incontro plenario con le famiglie da svolgere nel mese di luglio, alla presenza del Dirigente e dei docenti, durante il quale viene stabilito un primo contatto diretto con le gli studenti e i loro genitori e viene presentato il progetto. Il progetto di accoglienza ha le seguenti finalità: favorire la socializzazione e integrazione anche attraverso momenti ludici; individuare gli elementi critici (difficoltà cognitive, carenze nello sviluppo di abilità o di prerequisiti) e predisporre rimedi idonei ; introdurre nel clima di lavoro secondo le specificità del corso di studi; instaurare un metodo di collaborazione e di condivisione di conoscenze; sostenere la motivazione e adeguare il metodo di studio agli obiettivi da raggiungere. accoglienza alunni con DSA (disturbi specifici dell apprendimento) e con BES( bisogni educativi speciali) Le attività saranno principalmente sviluppate entro le prime due settimane di scuola durante le quali si propone di non iniziare le lezioni curricolari, ma di far prevalere le occasioni di valutazione delle conoscenze pregresse e di ripasso degli argomenti più importanti, con particolare riguardo al metodo di studio. Per quanto riguarda il 6 punto del Progetto Accoglienza il nostro Istituto attiverà il Protocollo qui di seguito enunciato, per gli alunni certificati DSA (Legge 170/2010) e applicando, qualora necessario, la personalizzazione della didattica e le misure compensative e dispensative agli alunni con BES (Bisogni Educativi Speciali),Direttiva Ministeriale del 27/12/2012, nella prospettiva di una presa in carico globale ed inclusiva di tutti gli alunni. LE FINALITA GENERALI DEL PROTOCOLLO SONO: 1)Garantire il diritto all istruzione e i necessari supporti agli alunni con DSA e BES. 2)Favorire il successo scolastico e prevenire blocchi nell apprendimento di questi alunni, agevolandone la piena integrazione sociale e culturale. 3)Ridurre i disagi formativi ed emozionali,favorendone al contempo la piena formazione. 4)Adottare forme di corretta formazione che preveda un ruolo attivo dei docenti. 5)Accompagnare gli studenti agli Esami di Stato. 33

35 ISTITUTO 34 TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ ACCOGLIENZA ALUNNI STRANIERI Negli ultimi anni l'istituto è stato interessato da un rilevante incremento di presenze di alunni stranieri alcuni dei quali sono di recente immigrazione e con scarse competenze linguistiche. Pertanto, considerata la varietà delle culture e delle situazioni concrete di ogni singolo alunno, la scuola realizza interventi per favorire una concreta integrazione nel contesto scolastico e sociale; assicurare un progressivo miglioramento delle competenze linguistiche che metta gli alunni in grado di affrontare con successo lo studio delle discipline scolastiche; raggiungere gli obiettivi minimi stabiliti dai consigli di classe per gli alunni stranieri ridurre/eliminare la dispersione; favorire la regolarità della presenza in classe; raggiungere un livello di competenza linguistica di almeno A2/B1, a seconda del livello di partenza. 34

36 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO Il progetto trova origine nella legge Delega per la riforma della scuola n.53 del 28/04/2003 che all art.4 prevede.al fine di assicurare agli studenti che hanno compiuto il quindicesimo anno di età la possibilità di realizzare i corsi del secondo ciclo in Alternanza scuola-lavoro, come modalità di realizzazione del percorso formativo progettata, attuata e valutata dall istituzione scolastica e formativa in collaborazione con le imprese, con le associazioni di rappresentanza e con le camere di commercio, industria, artigianato e agricoltura, per assicurare ai giovani, oltre alla conoscenza di base, l acquisizione di competenze spendibili nel mercato del lavoro. L Alternanza Scuola Lavoro si propone come un innovativa metodologia didattica che si prefigge di raggiungere gli obiettivi formativi costitutivi dei vari percorsi attraverso l integrazione nel curriculum di lezioni frontali in aula, attività pratiche ed esperienze aziendali coerenti al corso di studio seguito e riconosciute ai fini del conseguimento di titoli e qualifiche con l attribuzione di crediti. L Istituzione scolastica e il mondo della produzione sono chiamati quindi a progettare e integrare in un unico piano formativo la preparazione tradizionale e l esperienza assistita sul posto di lavoro (o in situazioni lavorative simulate). Questa nuova strategia metodologica consente di: 1. abituare i futuri ragionieri a coniugare le conoscenze acquisite con la pratica aziendale; 2. orientare gli studenti verso realtà lavorative per abituarli a effettuare delle scelte imprenditoriali; 3. cogliere gli aspetti organizzativi e procedurali delle varie funzioni aziendali anche per collaborare a renderli coerenti con gli obiettivi del sistema; 4. operare all interno del sistema informatico aziendale automatizzato per favorirne la gestione e svilupparne le modificazioni; 5. utilizzare metodi, strumenti, tecniche contabili ed extracontabili per una corretta rilevazione dei fenomeni gestionali; 6. redigere e interpretare i documenti aziendali interagendo con il sistema di archiviazione; 7. collocare i fenomeni aziendali nella dinamica del sistema economico-giuridico a livello nazionale. Attuazione del percorso (anche con gruppi interclasse) classi IV Attività d aula propedeutica alle attività di tirocinio in azienda (4 ore con esperto esterno, più visita guidata al CIOF). Tirocinio in azienda (120 ore = 3 settimane, da effettuare entro il termine delle lezioni preferibilmente in modo continuativo) tra la fine del I e l inizio del II quadrimestre. Attuazione del percorso classi III Attività d aula di formazione e orientamento (6 ore, anche con esperto esterno, più visita guidata al CIOF e/o visita aziendale). Stage aziendali La scuola si rende disponibile ad organizzare Stage Aziendali durante il periodo estivo per quegli studenti che non hanno partecipato al progetto dell Alternanza. 35

37 ISTITUTO 36 TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 Monitoraggio Alternanza Scuola-Lavoro a. s. 2013/14 Al progetto hanno partecipato le sei classi quarte dell Istituto per un numero di 139 studenti pari al 100% del totale. 36

38 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 37 AUTOVALUTAZIONE DEGLI STUDENTI TI CONSIDERI SODDISFATTO DI AVER PARTECIPATO AL PROGETTO ALTERNANZA SCUOLA- LAVORO? RITIENI COMUNQUE DI AVER TRATTO VANTAGGIO DA QUESTA ESPERIENZA? QUANTO RITIENI SIA STATA PROFICUA L'ESPERIENZA PRATICA PRESSO LE AZIENDE/ENTI? 37

39 ISTITUTO 38 TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 RELATIVAMENTE AI COMPITI CHE TI SONO STATI ASSEGNATI, INDICA IL GRADO DI DIFFICOLTÀ INCONTRATO: QUAL È IL LIVELLO DI ACQUISIZIONE DELLE CONOSCENZE E DELLE ABILITÀ PREVISTE DAL TUO PROGETTO FORMATIVO? IL TUO LIVELLO COMPLESSIVO DI SODDISFAZIONE RISPETTO A QUESTA ESPERIENZA È: 38

40 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 39 VALUTAZIONE TUTOR AZIENDALE LO STUDENTE HA INTERAGITO CON LA STRUTTURA AZIENDALE INDIVIDUANDO ED INTERIORIZZANDO LE NORME DI COMPORTAMENTO PROPRIE DELL'AZIENDA STESSA LO STUDENTE HA INTERPRETATO E RISPOSTO IN MODO CORRETTO ALLE ASPETTATIVE DI LAVORO DA PARTE DELL'AZIENDA? LO STUDENTE HA CONTESTUALIZZATO ED AMPLIATO LE CONOSCENZE E LE ABILITÀ PROFESSIONALI PREVISTE DAL PROGETTO? 39

41 ISTITUTO 40 TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 RITIENE CHE LO STUDENTE ABBIA LACUNE NELLA PREPARAZIONE DI BASE? DOPO QUANTO TEMPO LO STUDENTE È RIUSCITO AD ESSERE OPERATIVO? IN CHE PERCENTUALE LO STUDENTE HA LAVORATO IN MODO AUTONOMO? 40

42 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ IL SOSTEGNO AL SUCCESSO SCOLASTICO Le attività di recupero/sostegno, tenuto conto della normativa vigente e delle delibere del Collegio Docenti, si articolano nelle fasi di seguito illustrate. a) Una prima fase, da realizzare in concomitanza con l attivazione di altre forme di recupero, facendo ricorso al 20% di flessibilità oraria o al rinnovo del curricolo nelle classi del biennio. In tale fase i docenti dovranno prevedere attività differenziate per livelli e/o attività di tutoraggio da parte degli alunni più bravi nei confronti di quelli più bisognosi. A queste ore vanno aggiunte le 10 ore di scuola continua assegnate ad ogni Consiglio di Classe. b) Una seconda fase, da attivare subito dopo lo scrutinio del primo quadrimestre con: interventi di 6-8 ore durante la settimana culturale o comunque prevedendo la sospensione della normale attività didattica per alcuni giorni proseguimento dell attività di recupero anche in periodo successivo ed in ore pomeridiane fino al raggiungimento di 15 ore. c) Una terza fase, da attivare dopo gli scrutini di giugno, per quegli studenti per i quali si è sospeso il giudizio; il periodo di svolgimento potrebbe essere compreso tra giugno e luglio a seconda degli impegni dei docenti negli esami di Stato Per quanto riguarda i corsi di cui al punto b si specifica quanto segue: i corsi possono essere a classi chiuse con il vincolo che vi siano, in una disciplina, almeno 4 insufficienze gravi; gli studenti con insufficienze lievi sono tenuti a partecipare. In relazioni ai corsi del punto c si prevede la costituzione di gruppi a classi aperte. Discipline o aree disciplinari per le quali occorre attivare interventi di sostegno/recupero I consigli di classe nell individuare le discipline o le aree disciplinari per le quali occorre attivare interventi di sostegno/recupero dovranno tenere conto che la scelta va effettuata privilegiando le discipline che presentano il maggior numero di tali caratteristiche: materie che prevedono una valutazione anche delle prove scritte, materie in cui si riscontra un maggior numero di insufficienze, materie professionalizzanti, materie il cui studio si prosegue negli anni scolastici successivi. Criteri di valutazione Corsi di recupero dopo la fine del primo quadrimestre I docenti nel valutare conoscenze, competenze, capacità si attengono a quanto esplicitato nella programmazione individuale, utilizzando adeguati strumenti di verifica e adeguandosi ai criteri di valutazione stabiliti nella programmazione del Dipartimento. Corsi di recupero dopo gli scrutini di giugno I C. d. C. si rifanno all esplicitazione dei criteri presentata nelle programmazioni disciplinari, tenendo conto anche della periodizzazione prevista per il raggiungimento degli obiettivi e per l acquisizione delle competenze. Si potranno prendere in considerazione, in generale, per ogni sequenza o modulo della programmazione, alcuni indici quali: grado di acquisizione dei contenuti specifici grado di conseguimento degli obiettivi didattici considerazione della storia dello studente analisi del percorso di apprendimento e progresso confrontato con la situazione di partenza analisi dell impegno considerazione della partecipazione considerazione del metodo di studio e lavoro. 41

43 ISTITUTO 42 TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 Forme e tempi di verifica Riguardo le forme di verifica i C.d.C. deliberano le modalità di realizzazione delle verifiche prevedendo verifiche scritte o scrittografiche e/o orali. Le verifiche devono essere documentate. Il docente effettua le verifiche al temine di ciascun intervento di recupero in itinere e comunque prima di ogni Consiglio di classe. Insieme all esito delle verifiche, il docente dovrà prevedere ulteriori supporti per l alunno, nel caso di esito non positivo. Verifica durante il periodo estivo Tra il termine degli interventi di recupero e la convocazione del consiglio di classe per la formalizzazione definitiva dello scrutinio finale, il docente conduce le verifiche estive per la propria disciplina, assistito da colleghi del medesimo consiglio di classe oppure assiste i colleghi del medesimo consiglio di classe nello svolgimento delle verifiche. La verifica spetta al docente della classe a cui l alunno appartiene, anche se l intervento è stato condotto da altri docenti della scuola o esterni. Modalità di comunicazione alle famiglie E compito della scuola a) durante il periodo di attività didattica 1. dare notizia delle iniziative di sostegno alle famiglie; b) dopo lo scrutinio intermedio 1. indicare alle famiglie carenze e voti proposti in caso di insufficienza 2. comunicare alle famiglie gli intereventi didattici per il recupero ed il loro calendario; c) dopo lo scrutinio finale 1. indicare alle famiglie carenze e voti proposti in caso di insufficienza 2. comunicare per iscritto alle famiglie le decisioni assunte nello scrutinio finale 3. comunicare alle famiglie gli interventi didattici per il recupero ed il loro calendario; d) dopo lo scrutinio definitivo 1. pubblicare all albo i risultati per coloro che hanno recuperato 2. pubblicare all albo il non-ammesso per coloro che non hanno recuperato. 42

44 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ LA VALORIZZAZIONE DELLE ECCELLENZE Al fine di promuovere e valorizzare gli studenti maggiormente capaci, motivati e impegnati, vengono promosse attività che, per la riconosciuta qualità dell offerta, rappresentano un significativo complemento dell attività ordinaria. Le iniziative tendono non certo ad isolare i migliori, ma ad incentivare l impegno, la partecipazione e l interesse di tutti e a creare un positivo clima di emulazione. In particolare, l Istituto partecipa: alle Olimpiadi di Matematica organizzate con gare interne alla scuola, gare provinciali, gare nazionali; alle Olimpiadi di Informatica organizzate con gare interne alla scuola, gare provinciali, gare nazionali; alle gare nazionali Sistemi Informativi Aziendali organizzate dal Ministero, a cui partecipa lo studente con la media più alta conseguita nel quarto anno del corso SIA alle gare nazionali del corso Amministrazione Finanza e Marketing organizzate dal Ministero, a cui partecipa lo studente con la media più alta conseguita nel quarto anno del corso AFM; alle Certificazioni esterne di competenza nelle lingue straniere (inglese, francese, tedesco); le certificazioni linguistiche riguardano: Tedesco - livello A2 (Fit in Deutsch 2) per le classi seconde - livello B1 (Zertifikat Deutsch für Jugendliche) per le classi quinte IGEA. Inglese - livello B1 PET (Preliminary English Test) - livello B2 FCE (First Certificate in English) Francese - DELF (Diplome d'etudes en langue française) Spagnolo - DELE (Diploma Español Lengua Extranjera). I corsi di preparazione alla certificazione (durata circa 20 ore) sono tenuti da insegnanti interni e da esperti di madrelingua. alla certificazione delle competenze relative alla Patente Europea del Computer (ECDL); a concorsi organizzati da enti pubblici e privati ottenendo rilevanti riconoscimenti. 43

45 ISTITUTO 44 TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 Nell anno scolastico 2013/14 l ITC ha ottenuto rilevanti riconoscimenti in diversi settori. Premio del Please Sound L'alunno MARCO CORE della classe IV D dell'itc "Gentili" di Macerata ha vinto il concorso Please Sound destinato agli alunni degli istituti secondari di secondo grado, bandito quest'anno dalla Onlus Please Sound, un'associazione maceratese di volontariato che promuove attività di solidarietà internazionale, socioassistenziali e di affermazione dei diritti primari, soprattutto in India. I partecipanti, studenti delle varie scuole superiori cittadine, con modalità diverse hanno lavorato in classe sull'argomento: "Che cos'è la solidarietà? Chi ha deve dare a chi non ha". Una commissione, molto qualificata, ha giudicato gli elaborati ed assegnato il primo premio al nostro studente che ha eseguito un tema molto apprezzato perché ben scritto, dal contenuto spontaneo e dalla capacità comunicativa efficace, che evidenzia una sincera sensibilità verso i problemi di chi è meno fortunato di noi, appartenenti all' area dei Paesi ricchi. Il ragazzo ha meritato il premio più importante, che consiste in un viaggio e soggiorno gratuiti in India per lui e per la sua insegnante tutor Maria Loreta Eleonori. CONCORSO"PRIMO ROMAGNOLI" SULLA STORIA DELLA COSTITUZIONE ITALIANA Gli alunni Mazzaferro Tommaso, Valenti Andrea, Zallocco Riccardo della classe 5^sez. F dell ITC Gentili Macerata, risultati vincitori del concorso regionale "Primo Romagnoli", indetto dal Comune di MORRO D ALBA. Gli alunni della classe 4 sez. F hanno partecipato ad un concorso regionale Primo Romagnoli indetto dal Comune di Morro d Alba sulla storia della Costituzione Italiana. 44

46 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 45 Nel riordinare l archivio storico del Comune sono state trovate copie originali della Repubblica Romana del 1798,della repubblica Italiana del 1802 e dello Statuto Albertino del 1848 riedito nel 1860 in occasione dell annessione delle marche al Regno d Italia. I ragazzi hanno approfondito la storia delle costituzioni come primo aspetto ma, la loro ricerca, ha riguardato specificatamente il principio dell uguaglianza menzionato nell art.3 della Costituzione Italiana considerando vari aspetti: il diritto di famiglia,il diritto al lavoro, la partecipazione dei cittadini alla vita politica. Gli studenti hanno vinto un premio, un bonus in denaro da utilizzare per l acquisto di libri per la biblioteca della scuola. FINALE NAZIONALE CAMPIONATI STUDENTESCHI CS VOLLEY 2014 Eccellente piazzamento per la squadra femminile di pallavolo, che nella finale finale nazionale, disputata a Chianciano Terme dal 27 al 30 maggio 2014 si è classificata al QUINTO posto (su 18 regioni). Nel corso delle qualificazioni la squadra si è confrontata positivamente con le avversarie più temibili che nella classifica finale hanno conquistato le migliori posizioni. La squadra, allenata dalla prof.ssa Stefania Mercuri e capitanata dalla studentessa Ilenia Peretti, era composta da: Catenelli Claudia, Lancioni Marika, Ligliani Lucia, Marchegiani Maila, Mari Silvia, Mazzuferi Irene, Montecchiarini Margherita, Morettini Lucia, Partenio Stefania, Polacchi Breezy, Pucci Alice. 45

47 ISTITUTO 46 TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 LEARNING BY DOING Learning by doing è il concorso interprovinciale di Confindustria Macerata, Ancona, Fermo e Pesaro Urbino rivolto a docenti e studenti degli istituti di secondo grado, che propone la condivisione di metodologie, strumenti e valori tra il mondo industriale e il mondo scolastico, tramite un approccio di lavoro laboratoriale e tipico dell imparare facendo. Gli studenti della 5^C Mercurio (ragionieri programmatori), proclamata finalista per la provincia di Macerata del concorso Learning by doing, seguiti dal professor Pietro Prosperi, hanno partecipato ad Ancona alla finale regionale nella quale oltre a confrontarsi con altri progetti hanno ascoltato la testimonianza dell astronauta Paolo Nespoli. Il lavoro è consistito nella realizzazione di un applicazione, per un telefonino Android, che scatta una o più foto ai documenti di trasporto dell azienda, legge un codice a barre, invia automaticamente le immagini ad un server remoto, inserendole all interno di una cartella rinominata con il numero del codice a barre acquisito. Il progetto è stato realizzato per l azienda Ciccioli-Helvia Recina Srl (Macerata): Il lavoro è stato svolto alla perfezione e permetterà di risparmiare molto tempo in ufficio fornendo un dato just in time anziché ritardato di 12 ore come avveniva fino ad ora, ha commentato Demetrio Ciccioli, titolare della Ciccioli-Helvia Recina Nell ambito dello stesso progetto, l azienda GEOCOM di Pesaro è stata la committente del gruppo di studenti della classe 5 F Mercurio (ragionieri programmatori) che ha realizzato un APP su piattaforma android per smartphone e tablet rivolta a giovani e bambini, per consentire loro di essere sempre aggiornati sulle attività, iniziative, ed eventi di loro interesse. Fornita una data, localizzata automaticamente la città dove ci si trova o digitatane una nuova, è possibile ottenere sul 46

48 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 47 proprio telefonino, da google o da portali di varie città le iniziative rispondenti ai criteri forniti. L App E 20 (e venti) legge i dati anche dal sito creato dagli stessi studenti che cataloga gli eventi delle città della regione Marche. Agli studenti è stato richiesto impegno e determinazione per giungere alla realizzazione del prodotto e l esperienza è stata significativa e motivante. Il lavoro si è collocato tra i vincitori nell ambito della selezione provinciale di Pesaro Urbino. OLIMPIADI DELLA MATEMATICA L alunna Morelli Caterina della classe 4E si è classificata all 8 posto alla selezione Provinciale per l Olimpiadi della Matematica. PAGELLA D ORO ANNO SCOLASTICO Premio promosso dalla Carifermo SPA Pagella d Oro all alunna Morelli Caterina,classe 4E, segnalata dal nostro Istituto come migliore per il profitto, la capacità, l impegno e la media dei voti pari a 9,2. 47

49 ISTITUTO 48 TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 SCUOLA IN GERMANIA Nicolas Tartabini, studente di Cingoli, dal 22 settembre, sta frequentando la classe quarta alla IGS di Fuerstenau, paesino tedesco di circa 11mila abitanti in Bassa Sassonia, ed è ospite di una famiglia locale con tre figli. L alunno è stato scelto ed è riuscito ad agguantare questa occasione perché è risultato tra i migliori 4 della nostra provincia, ovvero un premio alle eccellenze nelle lingue straniere. E riuscito a prendere parte ad uno stage, per tre mesi, in una agenzia turistica di Berlino. L esperienza è stata tanto importante che lo studente ha deciso di fare il 4 anno del suo percorso scolastico in Germania, alla IGS di Fuerstenau per poi tornare all ITC di Macerata per frequentare il quinto anno di Relazioni Internazionali e Marketing e ottenere la maturità. 48

50 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ IL CREDITO SCOLASTICO La legge 11 gennaio 2007 e il D.M. 42 del 22 maggio 2007, concernenti le nuove norme per l Esame di Stato, disciplinano l attribuzione del credito scolastico secondo la tabella seguente: Tabella A (prevista dall articolo 11, comma 2) - Credito Scolastico - Candidati interni Media voti I anno II anno III anno M = < M < M < M < M NOTA - M rappresenta la media dei voti conseguiti in sede di scrutinio finale di ciascun anno scolastico. Il credito scolastico, da attribuire nell'ambito delle bande di oscillazione indicate dalla precedente tabella, va espresso in numero intero e deve tenere in considerazione: la media M dei voti l'assiduità della frequenza scolastica l'interesse e l'impegno nella partecipazione al dialogo educativo crediti formativi. l interesse e impegno nella partecipazione alle attività complementari ed integrative Per il credito scolastico vengono riconosciute le seguenti attività : Progetti in collaborazione con la Camera del Commercio e Confindustria. Attività di Alternanza Scuola Lavoro. Attività teatrale. Gara Nazionale Mercurio. Olimpiadi della Matematica. Olimpiadi dell Informatica. Criteri di attribuzione del credito formativo Le attività/esperienza documentate che la scuola riconosce quali crediti formativi per l assegnazione della eventuale oscillazione sono: Attività significative coerenti con l indirizzo di studi, in particolare con le discipline dell ambito professionale. Documentazione attività lavorative : le certificazioni devono indicare l ente a cui sono stati versati i contributi di assistenza e previdenza, ovvero le disposizioni normative che escludono l obbligo dell adempimento contributivo (D.P.R. 323/98 art. 12 comma 2). β) Esperienze particolarmente qualificate in ambiti e settori della società civile legati alla formazione della persona e alla crescita umana, civile e culturale (esempio : attività artistiche 49

51 ISTITUTO 50 TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 culturali ricreative formazione professionale lavoro ambiente volontariato solidarietà cooperazione e sport ). (D.M. 10 febbraio 99). Con il termine particolarmente qualificata si intende una esperienza che abbia una consistente durata nel tempo ed una oggettiva ricaduta sulla formazione dello studente. Documentazione : attestazione rilasciata dall ente, associazione, ecc presso il quale il candidato ha realizzato l esperienza contenente una dettagliata descrizione dell attività svolta in termini qualitativi e quantitativi (D.M. 24 febbraio 2000, art. 3 comma 1 ) VISITE GUIDATE E VIAGGI DI ISTRUZIONE L'Istituto ha sempre affiancato ai numerosi progetti curricolari ed extracurricolari visite d'istruzione e uscite sul territorio. Il Collegio dei Docenti del 07/09/2011 ha approvato un nuovo regolamento, pubblicato sul sito della scuola al quale si fa riferimento, riguardante lo svolgimento dei viaggi d istruzione e la commissione viaggi. 50

52 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ AREA DELL ORGANIZZAZIONE 3.1 INDICAZIONI GENERALI L organizzazione ed il funzionamento dell Istituto sono garantiti dal regolare funzionamento degli Organi Collegiali. Per ottenere una migliore organizzazione il Dirigente Scolastico si avvale della collaborazione di alcuni docenti con l attribuzione di precise deleghe; tali figure sono: i collaboratori tra i quali in particolare il collaboratore Vicario; le figure incaricate delle funzioni strumentali al POF; i coordinatori dei Consigli di Classe; i coordinatori dei Dipartimenti Disciplinari, i responsabili dei laboratori e delle commissioni; il responsabile del servizio prevenzione e protezione; il responsabile dell orario; i referenti dei progetti. L organizzazione del tempo-spazio L anno scolastico è suddiviso in due quadrimestri con un orario articolato su 6 giorni. Sono previsti periodi di flessibilità oraria durante l anno finalizzati ad attività di recupero e di sostegno. E garantita l apertura pomeridiana della scuola per lo svolgimento di attività integrative e di recupero. L accesso ad uffici e segreterie è regolato da orari stabiliti mentre i contatti con la Presidenza avvengono previo accordo. 3.2 ORGANIGRAMMA 51

53 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 -Acquisti -Viaggi -Gestione POF -Qualità -Interventi e servizi per gli studenti -Orientamento in ingresso e immagine all esterno -Progetti formativi con enti esterni 52

54 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE A. Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO DEL PERSONALE L Autonomia Scolastica e i processi di innovazione e di riforma in atto richiedono un continuo arricchimento e aggiornamento della professionalità del personale della scuola; per questo motivo le Istituzioni Scolastiche, per rispondere adeguatamente alle esigenze di una società in continua evoluzione, per essere in linea con la crescita tecnologica, con l evoluzione economica, con i cambiamenti giuridici e per adeguarsi alle normative europee, predispongono un piano di aggiornamento relativo alle competenze disciplinari, alle competenze metodologico-didattiche, organizzative, relazionali e di ricerca, alle attività funzionali alla piena realizzazione del Piano dell Offerta Formativa. Al fine di promuovere un effettivo miglioramento ed un efficace crescita professionale del personale docente e A.T.A., nel corrente anno scolastico sono previste iniziative di formazione, da destinare a tutti i profili professionali del personale della scuola, riguardanti i seguenti ambiti: CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE SICUREZZA FORMAZIONE SGQ AUTOAGGIORNAMENTO AGGIORNAMENTO DISCIPLINARE RIFORMA DELLA SECONDARIA E FLESSIBILITA FORMAZIONE IN INGRESSO PER IL PERSONALE DOCENTE E ATA NEO ASSUNTO FORMAZIONE LIM. Nel corrente anno scolastico vengono individuate come prioritarie le iniziative di aggiornamento che riguardano l obbligo formativo a 10 anni e la riforma della secondaria. Piano di formazione e aggiornamento CORSI OBIETTIVI DESTINATARI Formazione docenti nel ruolo di auditor Formazione docenti in materia di Bisogni Educativi Speciali (BES) Acquisire la cultura del SQ. Svolgere la funzione di auditor. Formazione e aggiornamento sulle problematiche inerenti ai Bisogni Educativi Speciali (BES) Adeguare le competenze alle richieste del mercato. Acquisire competenze specifiche. Auto aggiornamento informatica Corso sulla sicurezza (obbligatorio per il D.lgs 81/08 ex 626/94) Formazione neoassunti Utilizzare una piattaforma e- learning attraverso percorsi guidati propedeutici all immissione in ruolo. Docenti interni Personale ATA Docenti interni. Docenti interni Docenti Personale ATA Docenti e personale ATA neo assunti 53

55 Istituto Tecnico Commerciale A.Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 E-learning e uso delle Lavagne Interattive Multimediali Corso di formazione della lingua inglese: -Corso di alfabetizzazione -Corso avanzato Utilizzare la piattaforma Dokeos per consentire ai docenti l'allestimento di proposte on line. Utilizzo delle LIM quale strumento di innovazione didattica Conoscenza della lingua inglese in vista dell insegnamento in lingua delle discipline oggetto di studio. Docenti interni Docenti interni. Vengono riconosciute come aggiornamento: le attività finalizzate alla pubblicazione di articoli e alla realizzazione di prodotti multimediali inerenti le discipline oggetto di studio le attività di autoaggiornamento, individuale o in gruppo di lavoro, su aspetti riguardanti il Sistema di Gestione per la Qualità. In relazione al personale ATA vengono riconosciute come aggiornamento le attività di formazione sugli obblighi contrattuali. 3.4 CRITERI PER LA FORMAZIONE DELLE CLASSI PRIME E TERZE La composizione delle classi è demandata ad una commissione appositamente istituita e presieduta dal collaboratore Vicario. I criteri per la formazione delle classi prime sono i seguenti: a) articolazione scelta; b) suddivisione degli alunni iscritti in base alle lingue straniere e tenendo conto della articolazione indicata; c) massimo equilibrio tra le classi, relativamente al giudizio espresso dalla scuola media; d) frazionamento dei gruppi di studenti della stessa provenienza geografica al fine di formare nuclei di circa tre/quattro studenti tenendo in considerazione, ove possibile, delle richieste da parte degli stessi; e) accettazione di eventuali richieste validamente motivate, pur nel rispetto, per quanto possibile, dei criteri suindicati ; f) equilibrio numerico tra alunne ed alunni. I criteri per la formazione delle classi terze sono i seguenti: a) articolazione scelta; b) lingua straniera; c) frazionamento di gruppi numerosi di studenti provenienti dalla stessa classe tenendo in considerazione, ove possibile, delle richieste da parte degli stessi; d) classi miste; e) massimo equilibrio tra le classi, relativamente alla media dei voti conseguiti nella classe seconda; f) eventuali indicazioni fornite dai consigli di classe di provenienza. 54

56 Istituto Tecnico Commerciale A.Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ COMITATO TECNICO SCIENTIFICO Gli Istituti tecnici, in base all art. 5, comma 3 punto d) del Regolamento, possono dotarsi di un comitato tecnico scientifico (CTS) composto da docenti e da esperti del mondo del lavoro, delle professioni e della ricerca scientifica e tecnologica. Il CTS costituisce un elemento che può favorire l innovazione dell organizzazione degli istituti tecnici; è un organismo con funzioni consultive e propositive per l organizzazione delle aree di indirizzo e l utilizzazione degli spazi di autonomia e flessibilità; è lo strumento per consolidare i rapporti della scuola con il mondo del lavoro e delle professioni e sviluppare le alleanze formative Anche l Istituto istituirà entro l anno il Comitato Tecnico Scientifico di cui fanno parte i seguenti membri: Dirigente Scolastico, Vicario, Collaboratori, Responsabili dei Dipartimenti, Funzioni Strumentali ed esperti dell Università e del mondo del lavoro. 4. AREA DEI SERVIZI 4.1 QUALITÀ L I.T.C. Alberico Gentili ha ottenuto nel mese di ottobre 2008 la Certificazione di Qualità con riferimento alla norma UNI EN ISO L attuazione di un Sistema di Gestione per la qualità (SGQ) fornisce un importante contributo allo sviluppo e alla gestione delle attività didattiche ed educative, nonché al miglioramento continuo della soddisfazione degli studenti, delle loro famiglie e del personale. Analizzando costantemente il livello di soddisfazione e le attese del proprio pubblico di riferimento, l Istituto interviene sui propri processi di progettazione ed erogazione dei servizi per meglio definirli e migliorarli. La Direzione, attraverso il Sistema di Gestione per la Qualità, garantisce che le esigenze e le aspettative delle parti interessate vengano precisamente e costantemente rilevate, convertite in requisiti di servizio in modo da accrescere la soddisfazione di tutte le parti interessate. Dal 2001 l'istituto ha ottenuto dalla Regione Marche l'accreditamento delle strutture formative per l'obbligo formativo, la formazione continua e la formazione superiore e in tal modo può accedere a finanziamenti europei per la realizzazione di interventi. Il processo di accreditamento valuta i livelli di efficacia e di efficienza nelle attività realizzate, le interrelazioni con il sistema sociale e produttivo presente nel territorio, le capacità gestionali e logistiche, la situazione economica. L'Istituto si impegna ad accettare annualmente il controllo della Regione Marche e quindi a garantire la completezza dei requisiti di qualità. 55

57 Istituto Tecnico Commerciale A.Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ RAPPORTI CON GLI STUDENTI Il comportamento degli studenti è regolato dal Regolamento di Istituto Gli studenti possono accedere ai diversi uffici (segreteria, vicepresidenza) secondo l orario prestabilito. Le comunicazioni agli studenti si realizzano tramite specifiche circolari e mediante riunioni assembleari con i loro rappresentanti presiedute dal Dirigente o da un suo delegato. 4.3 IL SERVIZIO DI SCUOLA CONTINUA L Istituto, attraverso un servizio denominato Scuola Continua, offre assistenza e sostegno allo studio su richiesta di singoli studenti, in orario pomeridiano e nei limiti della disponibilità dei docenti, delle risorse finanziarie e del monte ore previsto. Sono di seguito elencate le tipologie di attività previste: sostegno e/o approfondimento di argomenti di programma svolti; supporto per il perfezionamento del metodo di studio; guida allo svolgimento di esercitazioni e prove scritte; assistenza per la stesura di tesine e/o lavori dell area di progetto; assistenza guidata allo studio. L attività riveste una funzione importante per la responsabilizzazione dello studente e per educarlo a una prima forma di autovalutazione: è infatti lo studente che chiede chiarimenti al docente se ritiene di non avere una conoscenza sicura degli argomenti trattati in classe o se ha incontrato difficoltà nello studio. Le modalità di attivazione del servizio sono le seguenti: ad inizio anno scolastico i docenti dichiarano la propria disponibilità ad effettuare ore di scuola continua per i propri studenti ed eventualmente per quelli di altri colleghi; viene data comunicazione dell attivazione del servizio a tutti gli studenti; l elenco delle disponibilità dei docenti viene affisso in ogni classe, in modo che gli studenti possano conoscere i nomi degli insegnanti per le varie materie; ai docenti viene consegnato un registro degli interventi nel quale indicare, per ogni intervento, la data, il numero di ore, il numero di alunni, l elenco degli alunni, gli argomenti trattati; la richiesta di intervento su specifici argomenti o attività viene effettuata dagli studenti, firmata dal rappresentante di classe degli studenti e dal docente coinvolto e presentata almeno un giorno prima dell incontro alla segreteria del personale.. 56

58 Istituto Tecnico Commerciale A.Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ RAPPORTI CON LE FAMIGLE I rapporti con le famiglie si sviluppano con continuità nell intero periodo scolastico e sono ispirati da criteri di collaborazione, trasparenza, massima apertura e disponibilità; essi si devono caratterizzare in un continuo scambio informativo che permetta al docente la migliore conoscenza dell alunno ed alle famiglie di seguire appieno l iter formativo dei propri figli. Colloqui con i Docenti I docenti incontrano i genitori degli studenti secondo le modalità e nelle date stabilite dal Collegio dei Docenti in due momenti dell'anno scolastico. I Coordinatori di Classe curano le relazioni con le famiglie, segnalano situazioni problematiche e comunicano ai genitori le modalità di eventuali interventi individuati dal Consiglio di Classe. I docenti nei primi dieci giorni di ogni mese sono a disposizione delle famiglie, in orario prefissato, previa prenotazione. Colloqui con il Dirigente Scolastico o il Vicario Il Dirigente Scolastico ed il Vicario sono a disposizione delle famiglie: ricevono tutti i giorni, su appuntamento. Partecipazione ai Consigli di Classe Il Consiglio di Classe si riunisce secondo un calendario proposto all'inizio dell'anno scolastico. In occasione del primo Consiglio aperto ai rappresentanti dei genitori e degli studenti vengono illustrate le attività didattiche ed integrative previste per l'anno scolastico in corso. I docenti collaborano con i rappresentanti dei genitori affinché si propongano come mediatori privilegiati tra i figli e l'istituzione scolastica nel non semplice compito di accompagnare gli adolescenti nel loro cammino di crescita personale e culturale. 4.5 SERVIZIO BIBLIOTECA La biblioteca della scuola dispone di un patrimonio librario di circa volumi. Per agevolare l uso di tale ingente materiale di supporto didattico, il catalogo è stato per la gran parte informatizzato. La Biblioteca non è intesa solo come spazio adibito alla consultazione e al prestito individuale di libri ma svolge anche le seguenti funzioni: Orientoteca Raccoglie e organizza materiale di tipo didattico-metodologico, informativo e formativo, cartaceo e multimediale di supporto all orientamento. Emeroteca L Istituto è abbonato a diversi periodici e ad alcuni quotidiani e inoltre dispone di una videoteca multidisciplinare (dal cinema alla storia, al teatro, alla letteratura). E presente anche un computer che permette l accesso a Internet. La responsabile è a disposizione di docenti, alunni e genitori per tutta la durata dell orario d apertura (dal Lunedì al Sabato ore ); nel secondo quadrimestre è prevista un apertura pomeridiana alla settimana. 57

59 Istituto Tecnico Commerciale A.Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 PRESTITI NEGLI ANNI ECDL ECDL(European Computer Driving Licence), di cui AICA è responsabile per l'italia, è l attestazione di base di chi vuole, in quanto utilizzatore, misurare e dimostrare la capacità di usare il computer a fini lavorativi (in aziende, enti pubblici, studi professionali, e così via) e formativi. E un attestazione (Patente Europea del Computer) della padronanza dei concetti di base dell informatica, e della capacità di operare con il computer in tutte le operazioni più ricorrenti: gestione dei file, elaborazione dei testi, uso del foglio elettronico, trattamento delle basi dati, creazione di presentazioni, uso di Internet e della posta elettronica. Il nostro Istituto è Test Center accreditato e consente il conseguimento della Patente Europea del Computer. Il candidato dovrà: acquisire un libretto d esami (Skills Card personale, di validità triennale) su cui registrare l esito dei test previsti, che di fatto corrisponde all iscrizione al programma ECDL; superare i 7 test d esame, corrispondenti alle aree di conoscenza previste. Le conoscenze teoriche e pratiche necessarie per superare i singoli test sono descritte in un documento denominato Syllabus, che descrive in dettaglio ciò che il candidato deve sapere e saper fare per conseguire l'ecdl. Il documento è articolato in 7 moduli, ciascuno corrispondente a un esame. Ciascun test d esame comporta il pagamento di una piccola quota di rimborso spese, ed è condotto con sistemi automatici che garantiscono uniformità e oggettività di valutazione. Il programma ECDL offre la possibilità di sostenere gli esami sia con riferimento alle piattaforme più affermate sul mercato che di software libero (open Source); la facoltà per il candidato di preparare l esame nel modo più libero e conforme alle sue possibilità economiche, usufruendo anche di corsi di preparazione proposti dal nostro istituto; la disponibilità di materiali didattici validati da AICA per prepararsi ai test d esame. 58

60 Istituto Tecnico Commerciale A.Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ SITO WEB E INTRANET Il sito web ( ) della scuola permette di «riflettere l identità dell Istituto, affiancarsi alle attività tradizionali per rafforzarle e nello stesso tempo garantire l osservanza delle norme sulle applicazioni tecnologiche che ne innalzino la qualità»(indicazioni ministeriali). Gli obiettivi dell immissione in rete sono quelli - di garantire la visibilità delle attività realizzate all interno dell istituto - di mettere in circolazione informazioni sui progetti didattici e di ricerca, sui materiali prodotti dagli studenti, sui siti realizzati per conto di enti pubblici e privati, sulle attività sportive e ricreative, uscite didattiche - di approfondire e testimoniare il rapporto della scuola con il territorio cui appartiene: la storia, la tradizione locale, il patrimonio ambientale e culturale, la vita sociale nella quale è inserita - pubblicizzare convegni e seminari che la stessa Istituzione organizza - facilitare la comunicazione e l informazione alle famiglie, in quanto il POF, il regolamento e altre informazioni utili sono pubblicate e mantenute aggiornate. Il sito web della scuola svolge anche una funzione di servizio per tutto il personale interno, in quanto ospita le comunicazioni istituzionali; è possibile infatti reperire on line in qualsiasi momento, il piano delle attività, le circolari organizzative e informative, le segnalazioni di progetti, di attività culturali, di scadenze significative e altro. 4.8 REGISTRO ELETTRONICO Da questo anno scolastico l Istituto utilizza un nuovo sistema Gestione del Registro Elettronico che sostituisce il registro cartaceo consentendo ai docenti di utilizzare le funzionalità di Registro di Classe e di Registro del Professore. Il Registro Elettronico permette l inserimento istantaneo di assenze, ingressi in ritardo, uscite anticipate, giustificazioni, note disciplinari,voti giornalieri, annotazioni positive e negative (+ e - ) riguardanti l attività didattica,argomenti delle lezioni e compiti assegnati. La compilazione del Registro avviene attraverso l utilizzo del P.C o Tablet posti in classe. Tale strumento consente di semplificare al massimo la gestione burocratica scolastica e offre alle famiglie degli studenti informazioni costanti sulle assenze, sui voti delle prove scritte e orali di tutte le discipline. I genitori possono accedere al servizio via Internet, collegandosi sul sito dell Istituto dove mediante l inserimento di un codice personale e una password possono visualizzare tutte le informazioni di cui sopra relative al proprio figlio. 4.9 CENTRO DI INFORMAZIONE E CONSULENZA con Punto di Ascolto Psicologico Il CIC (Centro di Informazione e Consulenza ) è stato istituito nel 1993 e si pone come luogo di aggregazione di diversi soggetti che realizzano attività di promozione della qualità della vita scolastica. Le principali finalità sono: Offrire informazioni per soddisfare i bisogni relativi alla sfera relazionale in ambito scolastico. Sostenere le attività di educazione alla salute nella sua accezione più ampia di benessere psicofisico e relazionale. Fornire un punto di ascolto, informazione e consulenza aperto a tutti: studenti, genitori, insegnanti. 59

61 Istituto Tecnico Commerciale A.Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 Gli obiettivi sono: Legittimare e promuovere l attenzione della scuola ai problemi personali ed educativo/didattici dei singoli studenti, problemi affrontati in colloqui individuali con modalità che garantiscano la riservatezza. Facilitare la progettazione collettiva tra le varie componenti scolastiche: studenti, genitori ed insegnanti. Fungere da raccordo con i servizi presenti sul territorio attivati dall ASL e da altri enti. Il Punto di Ascolto Psicologico intende offrire: Un opportunità di farsi ascoltare per problemi ed ansie personali. Un opportunità di parlare con un esperto su tematiche adolescenziali, personali, familiari, relazionali e di trovare sostegno in situazioni di disagio e di passaggio evolutivo SCUOLA APERTA La scuola aperta è una iniziativa per permettere ai genitori degli studenti delle scuole medie inferiori di approfondire la conoscenza della nostra scuola. Sarà possibile visitare aule e laboratori, incontrare il Dirigente Scolastico ed i Docenti per ottenere informazioni sulla Scuola, sui corsi di studio, sulle discipline e ogni altro chiarimento necessario per effettuare una scelta consapevole del corso di studi superiori. Il programma di ciascuna giornata prevede: Ricevimento dei genitori con consegna del materiale informativo sugli indirizzi di studio Presentazione generale della scuola Illustrazione del POF Visita dell Istituto PUNTO DI RISTORAZIONE FISSA Il punto di ristorazione fissa è stato attivato all interno dell Istituto per limitare i disagi degli studenti che si devono trattenere a scuola per seguire le attività pomeridiane. Il bacino di utenza della scuola è infatti costituito, per una buona parte, da alunni che provengono da diversi comuni alcuni dei quali sono abbastanza lontani. Tale servizio consente ai ragazzi di rimanere all interno dell Istituto durante la pausa pranzo avendo la possibilità di consumare un pasto caldo. Il bar interno è a disposizione dei docenti e del personale e viene utilizzato anche per la distribuzione delle merende durante l intervallo. La somministrazione dei cibi e delle bevande viene effettuata dalla ditta che lo gestisce e viene regolamentata, secondo quanto stabilito nel Regolamento d Istituto, come segue: A) per quanto riguarda la distribuzione delle merende durante la ricreazione: i rappresentanti di classe provvederanno alla compilazione della lista dei prodotti e alla raccolta dei corrispettivi utilizzando l apposita busta fornita dal gestore; il personale ATA raccoglierà le liste compilate dalle classi e le buste contenenti il denaro entro e non oltre le ore 8,50; 60

62 Istituto Tecnico Commerciale A.Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 la distribuzione dei prodotti richiesti sarà effettuata dal personale ATA o da addetti al Bar alle ore 10,25 nei rispettivi piani. Non è permesso agli studenti di recarsi al punto di ristoro durante le ore di lezione, ma solo durante l intervallo salvo casi eccezionali di assoluta necessità. B) per quanto riguarda il consumo dei pasti: il consumo di primi piatti precotti o di piatti previsti già nel menu standard non necessità di prenotazione e potrà essere effettuato dopo le ore 13,00; per altri tipi di vivande è necessaria la prenotazione entro le ore 11 da effettuarsi a cura del rappresentante di classe consegnando la lista direttamente al gestore DISTRIBUZIONE DI PRODOTTI ORTOFRUTTICOLI L Istituto,anche quest anno, ha aderito all iniziativa promossa dal Ministero delle Politiche agricole circa la distribuzione gratuita di prodotti ortofrutticoli nelle scuole per favorire un maggior consumo di alimenti salutari da parte della popolazione scolastica. I comportamenti dei giovani sono spesso fortemente influenzati dalla pubblicità e da modelli di vita poco attenti alla salute, che promuovono un consumo di merende confezionate e bevande gassate a discapito di alimenti più semplici, sani, utili per una corretta alimentazione e per la prevenzione di molte patologie. Se si agisce sul comportamento dei ragazzi, facilitando l acquisto di alimenti salutari negli ambienti in cui passano la maggior parte della loro giornata, si può riuscire ad ottenere un effettivo cambiamento nelle loro scelte che non sarebbero più dettate dai condizionamenti pubblicitari, ma dalla consapevolezza che la frutta e la verdura sono buone e intervengono in modo positivo sul loro fisico. 61

63 Istituto Tecnico Commerciale A.Gentili Piano Offerta Formativa 2014/15 5. AREA DEI PROGETTI 5.1 MACROAREE 1. Formazione della persona PROGETTI AFFERENTI La mia scuola per la pace Progetto lettura e progetto scrittura Centro sportivo scolastico Educazione fisica e sport, aspetti della personalità ed educazione stradale. Paesaggi di prevenzione:guadagnare salute in adolescenza Il cibo 2. Continuità, orientamento, accoglienza 3. Organizzazione e funzionamento della scuola Quotidiano in classe Interventi e servizi per gli studenti (FS3) Integrazione scolastica d Istituto (FS5) Orientamento in ingresso e immagine all esterno (FS4) Progetto continuità con l Università: Matematica Progetto continuità: Diritto pubblico Orientamento all Università e al Lavoro (FS3) POF (FS1) Qualità: certificazione ISO (FS2) Efficacia ed efficienza rete didattica Spirit in Motion 4.Valorizzazione specificità degli indirizzi Olimpiadi della Matematica Olimpiadi dell Informatica Olimpiadi delle Scienze Job Day Progetto Celebrazioni 150 anni ITC Realizzazioni per committenti esterni EXPO 2015 Il nettare delle Marche Monitoraggio studenti stranieri Cl@ssi 2.0 CLIL lessons plan on Fundamental Principles of Italian Constitution Corso di lingua tedesca per principianti (2 livello). Lettore di lingua tedesca Lettore di lingua francese Lettore di lingua spagnola Stage linguistico nel Regno Unito Stage linguistico in Irlanda Stage linguistico a Parigi Stage linguistico in Germania Soggiorno linguistico-culturale in Spagna 5. Certificazioni ECDL Patente Europea del Computer Certificazione EUCIP Certificazione DELF Certificazione lingua tedesca (livello A2 ) Certificazione D.E.L.E. Certificazione linguistica PET Cambridge Certificazione linguistica FIRST Certificate English 6. Rapporti con il territorio 7. Recupero dello svantaggio Alternanza Scuola-Lavoro L2 sostegno linguistico alunni stranieri 62

64 Istituto Tecnico Commerciale A.Gentili Piano Offerta Formativa 2014/ PROGETTO AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO IN RETE Anche nel corrente anno scolastico la scuola ha dato la propria adesione alla rete regionale Au.Mi. Marche - Rete per l'autovalutazione e il Miglioramento che si propone le seguenti finalità: avviare e/o consolidare la cultura e le pratiche auto valutative; avviare percorsi operativi di riflessione sistematica sulla propria azione formativa; mettere a punto un modello autovalutativo regionale; implementare un sistema di rilevazione dati per le comparazioni a livello longitudinale (serie storica) o trasversale (confronto fra scuole); potenziare l impiego delle risorse on-line per le attività formative, la documentazione ed il confronto. Nel corrente anno scolastico è stato individuato il seguente aspetto da migliorare: aumentare il numero dei gruppi disciplinari che elaborano e svolgono prove di verifica comuni. Viene individuato tale obiettivo di miglioramento per uniformare i livelli di apprendimento e avere come conseguenza una valutazione omogenea. Lo scopo del progetto è quello di incentivare il coinvolgimento dei docenti dei gruppi disciplinari nell elaborazione di prove condivise PROGETTO META 2 (LEONARDO) Il progetto Meta, promosso dalla Camera del Commercio di Macerata, nell ambito del Programma di Apprendimento Permanente Leonardo da Vinci, prevede un esperienza di tirocinio transnazionale della durata di tre settimane con l intento di sostenere a livello locale un offerta innovativa di formazione che supporti l adeguamento del sistema locale di istruzione e formazione alle esigenze di sviluppo europee,nonché alle esigenze del contesto economico provinciale. Il progetto si rivolge a studenti frequentanti le classi quarte e quinte degli Istituti Scolastici della Provincia con l obiettivo di integrare il percorso di studi istituzionale con una esperienza professionale di istruzione in alternanza. L intervento si propone, infatti, di sviluppare nei partecipanti, oltre a competenze tecniche, competenze linguistiche anche capacità trasversali e orientative strategiche per l occupabilità degli individui e la competitività dei territori attraverso l esperienza innovativa di apprendimento offerta dal tirocinio, che alterna contesti non formali e informali (aziende, famiglie, contesti culturali dei paesi di accoglienza) e completa, in quanto stage interno al curriculum scolastico, il percorso formale di studi frequentato nel paese di origine favorendo la collocazione dei soggetti nel contesto locale. Il progetto propone l erogazione di 100 borse finalizzate a sviluppare le competenze dei partecipanti rispetto a due specifici settori di studio inerenti le Nuove Tecnologie e il Turismo. 63