1 INSEGNARE OGGI. 1.1 Come coinvolgere l alunno: metodi e strumenti

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Agnello Giuseppe Sassi
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1 1 INSEGNARE OGGI 1.1 Come coinvolgere l alunno: metodi e strumenti Riuscire ad interessare gli allievi non è sempre facile, soprattutto se si tratta di bambini piccoli. Gli argomenti presentati potrebbero, alcune volte, risultare noiosi o poco accattivanti. Ma se viene a mancare l interesse e la motivazione da parte degli alunni, anche il loro apprendimento potrebbe risentirne. Per far fronte a questo problema il docente è tenuto ad attuare tutte le strategie necessarie per coinvolgere gli allievi nelle attività svolte. Per quanto riguarda il mio abituale metodo di lavoro, numerosi e vari sono gli strumenti utilizzati. E sempre importante iniziare un attività partendo dal contesto reale che circonda il bambino. Attraverso i prerequisiti posseduti e facendo riferimento a situazioni concrete è sicuramente più facile stimolare l attenzione dell alunno. Ad esempio, è mia abitudine riunire i bambini seduti in cerchio per presentare loro un concetto nuovo, magari di matematica, di scienze o di qualsiasi altra disciplina. I bambini, attraverso l utilizzo di oggetti vari(bottoni, tappi, colori, ) e di materiale strutturato(blocchi logici, regoli, abaco, ), hanno l opportunità di sperimentare situazioni diverse e di prendere coscienza di nuovi concetti. Anche la drammatizzazione di un evento può essere un utile strumento di lavoro: attraverso la rappresentazione reale di una situazione problematica il bambino riesce a comprendere più facilmente il problema ed a scoprire la soluzione. Questo tipo di lavoro agevola soprattutto gli alunni con difficoltà di apprendimento e, inoltre, diverte tutti. Successivamente, ogni attività viene riportata sul quaderno, facendo riferimento alle regole e ai concetti presentati.in altri casi la classe può essere suddivisa in piccoli gruppi per la realizzazione di cartelloni murali: ogni gruppo provvede all esecuzione di un compito diverso da quello degli altri. I vari elaborati vengono raccolti ed incollati su un ampio cartoncino che verrà esposto nell aula. Questa attività piace molto ai bambini perché possono lavorare in gruppo e dare spazio alla creatività. Un altro strumento molto accattivante è anche il computer. Attraverso la rete internet è possibile visitare numerosi siti web da cui è possibile attingere informazioni utili per svolgere ricerche o per approfondire argomenti vari.

2 L utilizzo di un editor di testo(ad esempio Microsoft Word) permette di poter scrivere in modo veloce e divertente. Attraverso alcuni software didattici si possono presentare unità di apprendimento in maniera decisamente più coinvolgente(vd Microsoft PowerPoint). Per quanto riguarda l utilizzo del computer da parte degli alunni della classe prima esso è ancora un po limitato, ma, attraverso alcuni semplici giochi, i bambini acquisiscono le competenze di base per un uso consapevole del PC. Qui di seguito viene presentato un programma didattico finalizzato a perfezionare la padronanza del movimento del mouse Gioco: La patente per il mouse Il gioco prevede il superamento di quattro percorsi, dal più facile al più complesso. Tenendo premuto il tasto sinistro del mouse, viene spostato un autocarro lungo il primo percorso: se si riesce a trasportare l autocarro, senza uscire fuori strada, nel garage si può procedere al secondo percorso. Nel secondo percorso bisogna spostare un autovettura; nel terzo percorso si prevede lo spostamento di una moto ed infine, nel quarto percorso, di un auto da corsa. Al termine dei quattro percorsi viene rilasciata una patente intestata al bambino che può essere stampata. Durante lo svolgimento del gioco si vedono immagini in movimento e si possono udire dei suoni(rombo del motore, rumore di frenata, clacson, )che permettono all alunno di ambientarsi e di concentrarsi nel gioco.

Tale software permette di imparare ad usare il mouse in modo divertente per avvicinarsi, in modo semplice e tranquillo,

Fasi del gioco La patente per il mouse. 1.

interno del processo di insegnamento e apprendimento: l insegnante ha la prova se ciò che è stato trasmesso è stato

Molte sono le funzioni della valutazione.

progettare l attività didattica; la valutazione intermedia si trova nella fase di acquisizione degli apprendimenti e la

3 Tale software permette di imparare ad usare il mouse in modo divertente per avvicinarsi, in modo semplice e tranquillo, allo strumento computer. Figura 1 Fasi del gioco La patente per il mouse. 1.2 La valutazione La valutazione degli apprendimenti è un momento importante della funzione docente per la valenza all interno del processo di insegnamento e apprendimento: l insegnante ha la prova se ciò che è stato trasmesso è stato appreso e gli allievi e le loro famiglie ottengono la verifica delle competenze acquisite. Molte sono le funzioni della valutazione. Si parla, ad esempio, di valutazione iniziale per acquisire informazioni sulle condizioni di partenza degli allievi e per progettare l attività didattica; la valutazione intermedia si trova nella fase di acquisizione degli apprendimenti e la valutazione finale ha una funzione di riconoscimento del percorso compiuto e degli obiettivi raggiunti. La circolarità del processo pone l insegnante nella dimensione di valutazione permanente. Per giungere alla valutazione si deve passare attraverso più momenti di verifica, costituiti da prove di vario genere: prove a domanda aperta e risposta aperta(orali o scritte), test a scelta multipla, test interattivi,

Qui di seguito viene presentato un questionario interattivo realizzato e trasmesso per la piattaforma dell INDIRE. Esso trova applicazione sul computer dove può essere svolto dall alunno.

1 Software didattico interattivo Il questionario Il questionario è, nella didattica, uno dei numerosi metodi utilizzati per verificare le conoscenze dell alunno.

4 Qui di seguito viene presentato un questionario interattivo realizzato e trasmesso per la piattaforma dell INDIRE. Esso trova applicazione sul computer dove può essere svolto dall alunno. Vista la semplicità del software, il questionario può essere utilizzato dai bambini della scuola primaria Software didattico interattivo Il questionario Il questionario è, nella didattica, uno dei numerosi metodi utilizzati per verificare le conoscenze dell alunno. Per questo motivo si è pensato di realizzare un piccolo software didattico che permette di eseguire un semplice test. Essendo basato su di un questionario, tale software ovviamente deve prevedere l inseri Figura 2 - SW didattico, finestra principale di domande aggiuntive, mentre mento le risposte devono essere brevi, come ad esempio si, no oppure nomi. In questo caso si è evitato di sviluppare una logica troppo complessa. Domande e riposte sono state inserite nel Figura 3 - Il data base del SW didattico data base, la cui tabella è composta dalla colonna domande e da quella risposte. Le righe sono in funzione di quanto è complesso il test. Una peculiarità di questo programma è che, aggiornando solo il contenuto del DB (realizzato con l applicativo Access di Microsoft Office), si potrebbe utilizzare il questionario anche per altre discipline. L aggiunta di domande e l inizio del test si possono avviare attraverso il menù, in alto a sinistra. Non appena si è inserita sia la domanda che la risposta, bisognerà premere il tasto Aggiungi per registrare il tutto.

Questo tipo di attività di verifica coinvolge direttamente l allievo e permette, eventualmente di ritentare finché non si ottengono i

5 Figura 4 - Il data base del SW didattico L esecuzione del questionario prevede solo l inserimento della risposta e la relativa conferma. Dopo avere risposto a tutte le domande l alunno otterrà immediatamente il risultato della prova. Questo tipo di attività di verifica coinvolge direttamente l allievo e permette, eventualmente di ritentare finché non si ottengono i giusti risultati. Esso elimina lo stato di ansia nell attesa del risultato in una prova di verifica tradizionale e allena all utilizzo del PC. Figura 5 - SW didattico, fine del test

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