Abi-LIM-ente. Didattica Aperta con le Azioni di inclusione dei B.E.S e dei D.S.A.

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1 Abi-LIM-ente Didattica Aperta con le L. I. M Azioni di inclusione dei B.E.S e dei D.S.A. Gennaio Aprile C.T.S. U.S.T. di Verona Prof. Francesco Fusillo fusillo.francesco1@gmail.com WEB: fusillo-francesco.jimdo.com

2 Open Source e Software Lim-Abili Quando la qualità e l'accessibilità costano veramente poco e offrono molto :: Applicativi proprietari :: Applicativi Open Source - Costano spesso sono attaccati dai virus - Sono gratuiti e sicuri - Sono molto curati e funzionali - Qualche volta hanno limitazioni - Sono legati ad una ditta costruttrice - Non sono legati ad una ditta costruttrice - Obbligano all'acquisto chi vuole partecipare alla elaborazione - Non obbligano all'acquisto chi vuole partecipare ai lavori basta scarcarli dalla rete - Non sono quasi mai interoperativi ( non transitano fra i Sistemi Operativi) - Sono quasi sempre interoperativi (i files transitano fra i Sistemi Operativi) - Sono ben documentati dalla casa madre - Sono molto documentati in internet - Permettono qualsiasi ideazione didattica - Permettono qualsasi ideazione didattica - Assenza di VIRUS - Longevità dei formati Vox scrivo e sento

3 Il software :: Criteri di scelta del Software incluso e interfaccia desktop - Applicativi con vocazione didattica LIM-Abili e - interoperabili per Windows e Mac - Interfaccia intuitiva.( simile a windows) - Possibilità di portare sempre a stampa il lavoro realizzato. - Presenza di un sito di riferimento aggiornato. - Interfaccia in Italiano.

4 L'interfaccia a menù SoDiLinux: CNR Una selezione di 43 software didattici presenti nella documentazione di SoDILinux, divisi alfabeticamente e.. Gestione adattamento per i disabili area didattica multimediale software creare didattica innovativa Gestione LIM software per gestire la Eko-Lim

5 :: Dove Funzionana Gestisce LIM SMARTH e Promitean Su qualsiasi PC PC desktop. Eco LIm. Smart LIM Ricche. Postazioni Speciali PC. Bifronte Aule Server client In Allesti,emento LTSP

6 :: una versione tutta OpenSOurce per ragazzi e insegnanti Download qui

7 LIM ricca o Eco LIM LIM ricca ( Smart Promethean. LIM Eco ( con vmarker ) Sono fisse ( danno servizi ad una sola classe ) Sono mobili ( danno servizi a più classi ) Costano circa 2000 euro Possono essere utilizzate anche per scopi diversi Funzionano bene anche con S.O. OpenSource Costano circa 700 euro Una volta collimate mantengono la configurazione Funzionano bene anche con S.O. OpenSource Se spostate vanno ricollimate

8 :: Cosa e' Vmarker Whiteboard ( ) È un sistema di controllo del sistema operativo tramite infrarossi :: Come funziona Il Vmarker riceve segnali da una irpen La Vmarker le posizioni di una iripen Un proiettore proietta su qualsiasi schermo il risultato Video

9 :: Scheda applicativi attività - interoperabilità Applicativo Attività didattica Acces so univ. Creare accessibilità modifica interfaccia e comandi regola accessibilità * C map - Vue mappare le conoscenze arricchite di : immagini, video, collegamenti file audio, presentate a video-cartelloni e in presentazione modulare * Imp ress creare presentazioni in tempo reale (individuazione conoscenze da acquisire, collegamenti, creazione di slide, approfondimenti, inserimento immagini, audio, video) * Geogeb r a disegnare: enti geometrici, geometria piana angoli, ambienti o diagrammi * Wr iter Scrivere testi personali e di gruppo. (fiabe, racconti, ricette, proverbi, partiture e dialoghi, articoli...) * Aud acity Registrare -audio appunti e lezioni * D ia Creare Diagrammi e schemi operativo procedurali * S nap sho t Catturare immagini o parti del desktop per qualsiasi uso. * S cr ib us Creare volantini e giornalini Kdenliv e creare foto storie creare video * Poster azior Da qualsiasi immagine creare poster e cartelloni Mur b le Capire il mondo (off-line) GTK-Record deskto p guvview Commentare registrando immagini o presentazioni sul desktop ( per creare microvideo lezioni per DSA o altri bisogni speciali)tutto quello che succede sulla LIM,compresa la voce dell'insegnante, diventa un video. * VLC Vedere video e catturare fotogrammi o parti di video, per schemi o comprensione dei testi audiovisivi * Firefox - cercare informazioni online - utilizzare un archivio online per i materiali digitali della classe - scaricare podcast educativi (Archivi educativi es. della Rai) * T hund erb ird inviare materiali didattici condividere mail con altre scuole

10 :: Quando la didattica diventa Open e la creo anche per gli altri Quando creiamo lezioni o materiali con materiali riutilizzabili e condivisiibili PARTIAMO DA MATERIALI SCOLASTICI CREATIVE COMMONS Rifiutiamo i circuiti proprietari - condividiamo le buone pratiche IMPORTANTE - Qualsiasi materiali pubblicato in internet deve essere : proprietario ( prodotto da se ) senza contenuti proprietari Proprietario ma con contenuti CC ( verificare la attribuzione) Autoprodotto completamente con LINK a materiali proprietari Per questo motivo è assolutamente conoscere la fonte e i diritti ( copyright) di ogni contenutp utilizzato per i nostri elaborati.

11 :: Per saperne di più sulle C.Commons Scegli la tua licenza

12 Possiamo documentare I percorsi didattici e processi Con : immagini, video-clip, audio sintesi Possiamo più midia per le nostre necessità La rete è una sterminata risorsa da utilizzare Possiamo ordinare le conoscenze e creare mappe concettuali o mentali, e modificarle in itinere Cosa possiamo fare con L.I.M. e Nuove Tecnologie Modificarle, documentarle, presentarle e videoregistrarle Possiamo costruire simulando la realtà Impossibili sulla lavagna di Ardesia ( alcuni esempi) La simulazione virtulae permette la dinamicità che la carta non ha ( geogebra, phision, sweet home ecc) Possiamo essere autori editori di noi stessi Dal racconto alla storia al video auto realizzato e divulgato Possiamo comunicare a distanza in video voce e testo Così le lingue le parlo con I bambini di mondi diversi Possiamo far giocare e imparare

13 :: costruire ambienti di apprendimento :: Uso attivo della LIM - le conoscenze vanno cercate o scoperte, costruite, organizzate Mappare le conoscenze CMAP,.VUE Creare presentazioni in diretta ( individuazione cose da sapere, collegamenti approfondimenti espansioni, fonti di ricerca) Disegnare: enti geometrici, geometria piana angoli, ambienti o diagrammi procedurali.. Uso creativo ed interattivo di Writer: scrivere testi personali e di gruppo, ( fiabe racconti ricette proverbi, problemi matematici...) Registrare - video audio appunti e lezioni - parti di video o film per analizzare o su cui riflettere. Catturare immagini o parti del desktop per presentazioni, documenti, mappe... fare video conferenze (trasmettere e dialogare a lezioni a distanza) Sostenere gemellaggi online dialogo in lingua. creare foto storie creare video leggere giornali, anche stranieri in classe cercare informazioni online, e insegnare a selezionare inviare materiali didattici creare poster e cartelloni creare e utilizzare un archivio online per i materiali digitali della classe scaricare podcast educativi (Archivi educativi della Rai) Creare pagine web Commentare registrando immagini o presentazioni sul desktop ( per creare microvideo lezioni) In questa prospettiva anche l'aula non ha più un centro di interesse, ma diventa un laboratorio Attivo dve cooperazione e ruoli trovano una occupazione adeguata alle caratteristiche personali

14 :: Quando la didattica diventa inclusiva e costruttiva Linee del tempo per immagini Proporre classe e rappresentazioni grafiche i saperi per mappe concettuali realizzate in Uso massiccio delle immagini Abituare a creare in classe : mappe, schemi Creare Sintesi algoritmi, presentazioni, registrate in MP3 Utilizzare massicciamente la rete educare a reperire risorse didattiche ufficiali

15 :: Quando la didattica diventa inclusiva e costruttiva Supportare le spiegazioni con ( video creati o catturati dalla rete video per imparare video per studiare anche come compiti per casa) Utilizziamo le EKO L.I.M. Con ponderazione, per le mappe, - cartelloni per l' interattività la multimodalità per uscire dalla trasmissione del sapere e creare costruttivamente il sapere

16 :: Software specifici per i DSA :: Libreoffice con le funzioni specifiche installate correttore - vox ( scrivo e ascolto trasformo in MP3 in 6 lingue ), e Font facilitanti Pannello voci Guarda il video

17 :: Software specifici per i DSA :: PDFexchange e Xournal Per vedere e intervenire nei PDF dei testi digitali

18 SANKORE' Software per la creazione, la distribuzione e la gestione di lezioni interattive sito

19 IMPRESS crea presentazioni fantastiche e facilmente Importa immagini con copia e incolla _ salva in PDF

20 CMAP Tool È Freewere (uso educational) e disponibile per Mac e Linux E Windows C-Maps è scaricabile gratuitamente C- MAPS è un applicativo sofisticato adatto della fine primaria - scuola media, superiore e oltre, permette di: - Realizzare mappe complesse - Condividerle in rete con altri che hanno fatto mappe simili -inserire immagini, ipertesti, pagine web. Musica - collegare mappe a sottomappe e così aumentare l'approfondimento - qualsiasi testo inserito può essere letto dalle sintesi vocali Video guida

21 CMAP Tool mappa base

22 Alcuni esempi concreti Storia 2 media Software utilizzati VLC Da uno schema cartaceo ad una mappa e da una racolta di imamgini creiamo una una videolezione Creato una mappa con Cmapvisto due video Tutti i ragazzi hanno creato uno schema sotto forma di mappa concettuale Con la Eko-Lim Abbiamo cercato immagini pertinenti Su google Creato una videolezione Creato una mappa con Cmap

23 La Verifica delle conoscenze Verifca per il DSA con la compensazione delle immagini Creato una mappa con Cmap La verifica scritta per tuttii

24 Alcuni esempi concreti Matematica 1 media espressioni Creiamo una videolezione in gruppo - affrontando passo passo le procedure e i calcoli Debutvideocapture. Software utilizzati

25 Italiano 1 media la fiaba Dalla ideazione in gruppo -alla schematizzazione ai disegni alla foto digitale alla realizzazione di video-storie bozzetto Software utilizzati bozzetto Writer bozzetto

26 Italiano 1 media Epica Dal Film Ulissse del 1954 con il fermo immagine alla s tesura della descrizione dei personaggi su una scheda per imaparare per verificare VLC Software utilizzati

27 Alcuni esempi concreti Italiano 1 media Da una mappa alla composizione in classe Software utilizzati Creato una mappa con Cmap

28 Con applicativi OpenSource A B Alcuni esempi

29 Alcuni esempi concreti Prepariamo l'esame di 3 media Software utilizzati Organizziamo in mappa concettuale le tesine e approfondimenti delle varie discipline affrontati durante l'anno scolastico

30 Alcuni esempi concreti Prepariamo l'esame di 3 media Organizziamo in presentazione e mappa concettuale le tesine e approfondimenti delle varie discipline affrontati durante l'anno scolastico Software utilizzati Impress

31 L istruzione e la formazione sono le armi più potenti che si possono utilizzare per cambiare il mondo ( N. Mandela ) Gennaio Aprile C.T.S. U.S.T. di Verona Prof. Francesco Fusillo fusillo.francesco1@gmail.com WEB: fusillo-francesco.jimdo.com