Piano Offerta Formativa Sintesi del POF anno scolastico

Transcript

1 S C U O L A P R I M A R I A M A R I A C O N S O L AT R I C E Piano Offerta Formativa Sintesi del POF anno scolastico Identità L istituto Maria Consolatrice ospita una Scuola dell Infanzia (con una sezione primavera che accoglie i bambini dai 24 mesi) ed una Scuola Primaria, entrambe Paritarie. Fin dalle sue origini pone come scopo della sua attività l educazione integrale del bambino, secondo la grande tradizione culturale e pedagogica del cattolicesimo. Criteri e metodo educativo Il fondamento della nostra opera educativa consiste nella esperienza della Misericordia. Ciò determina un clima caratterizzato dall accoglienza, dal rispetto e dalla stima per ciò che ogni bambino è e per la sua libertà, per condurlo, attraverso la guida di un maestro, ad aprirsi alla realtà con curiosità e stupore. Un bambino, infatti, intraprende l avventura della vita e della conoscenza solo se ha accanto degli adulti che gli infondono fiducia, gli comunicano attraverso gesti, esperienze, modi di essere, che il mondo è bello e vale la pena vivere. Il metodo degli insegnanti consiste nel: partire da ciò che è sensibile, percepibile, concreto, come condizione dello sviluppo dell intelligenza. tenere conto delle domande che emergono dal bambino per ricondurle a una conoscenza sistematica. educare alla memoria, perché sia possibile trattenere esperienze e contenuti e guardare il presente alla luce della ricchezza del passato (valore della tradizione). comunicare un gusto per la vita e una passione per ciò che insegna, facendone percepire il valore e la bellezza. Sono inoltre fondamentali il riferimento costante all esperienza, condizione principale per crescere e imparare e la cura della forma, perché anche l ambiente, il contesto disciplinato in cui il bambino vive comunica una concezione della realtà. Curricolo Un bambino cresce armonicamente se sviluppa tutto sé stesso: mente, cuore, corpo. Oggetto dell insegnamento non è una somma di materie, ma la realtà che è una. Esistono tuttavia diverse modalità di approccio al reale: le discipline. Fondamentali, nella nostra scuola, il lavoro sull Italiano e la matematica, basi dell intero curricolo, e l educazione della sensibilità, attraverso esperienze di incontro con l arte e la bellezza. Viene dato ampio spazio alle uscite didattiche, esperienze coinvolgenti e motivanti che costituiscono una preziosa occasione educativa.

2 LE DISCIPLINE Italiano Matematica Tecnologia Scienze Inglese Musica Scienze motorie e sportive Religione Storia Geografia Arte e immagine Laboratori Laboratori Laboratori in orario obbligatorio: Arte (I, IV, V) Educazione affettiva (in tutte le classi) Conversation con madre lingua inglese (IV e V) Informatica (in tutte le classi) Laboratori facoltativi: arte (classi II, III) coro (classe V) lettura (classe I) giochi motori (classe I) giochi di squadra e atletica (classe V) inglese (classi IV,V) ** conversation con madre lingua inglese (classe V) ** Nell ambito delle attività facoltative di lingua inglese, è proposta agli alunni dell ultimo biennio la certificazione esterna della University of Cambrige per il livello Starters. Laboratori, corsi e attività possono essere organizzati anche in corso d anno e prevedere l apertura delle classi o la compresenza di più insegnanti. Sono attuate iniziative che favoriscono la continuità tra scuola dell infanzia e primaria. Proposte extra scolastiche: La scuola offre: attività sportive (a pagamento) che si svolgono dopo le h

3 Assistenza post-scuola ( fino alle h ) Spazio Lo spazio che la scuola offre è improntato a criteri di bellezza e accoglienza, è di stimolo alla curiosità e all apprendimento e risponde in modo funzionale alle esigenze educative. Recentemente sono stati ampliati e rinnovati gli spazi, con la costruzione di una moderna palestra e di nuove aule e impianti. Oltre alle classi, è presente infatti, l aula multimediale, il laboratorio di scienze, l aula informatica, l atelier, l aula per il sostegno, la cappella, l aula insegnanti, la direzione, i cortili esterni, la sala per i colloqui e la sala mensa. Risorse La scuola riconoscendo la famiglia come luogo primario dell educazione, desidera porsi in dialogo con essa, in un clima di reciproca stima e fiducia. I colloqui tra genitori e insegnanti, le assemblee di classe e di istituto, l elezione di rappresentanti dei genitori sono occasione di vivere una corresponsabilità educativa. Gli insegnanti si concepiscono insieme in un comune orizzonte educativo. Il Collegio Docenti è occasione di dialogo e giudizio, luogo di lavoro e crescita, sotto la guida della Direttrice. L insegnante Tutor diventa per i bambini punto di riferimento costante a livello affettivo e culturale e rappresenta il principale interlocutore per le famiglie. L affiancano nel compito educativo alcuni insegnanti specialisti (lingua inglese, musica, scienze motorie, religione cattolica) ed esperti che collaborano stabilmente con la scuola attraverso attività di laboratorio (Conversation, Arte, ed. affettiva) in compresenza. La scuola si avvale infine di alcuni professionisti: (pediatra, psicologo) che offrono la loro consulenza ai docenti e alle famiglie. La scuola promuove iniziative di formazione per gli insegnanti e i genitori ed è inserita nell ambito di una rete di scuole legate alla CDO opere educative. E previsto un lavoro permanente di programmazione e formazione in rete con la scuola primaria REGINA MUNDI (Milano, via Boncompagni 18) E stato inoltre avviato un processo di informatizzazione anche attraverso la creazione di un nuovo sito della scuola. Le famiglie residenti in Lombardia possono usufruire della DOTE SCUOLA, un contributo regionale che prevede, tra l'altro, un rimborso pari circa al 25% delle spese sostenute per l istruzione, oltre a un sostegno economico rivolto agli studenti diversamente abili e agli alunni meno abbienti, che frequentano le scuole statali o paritarie.

4 Tempo L offerta formativa prevede un tempo scuola, obbligatorio per tutti, e alcune attività extrascolastiche opzionali e gratuite. Valutando le esigenze e la domanda del territorio, si è organizzato un curricolo obbligatorio di 27 ore settimanali che impegna i bambini per 5 mattine e 2 pomeriggi. Nei 3 pomeriggi non interessati da attività scolastiche obbligatorie la scuola offre delle attività facoltative gratuite: 1 pomeriggio di laboratori espressivi 2 pomeriggi di doposcuola gratuito. In questo modo i genitori possono scegliere un tempo scuola adeguato alle esigenze proprio bambino, con una proposta che arriva fino alle 40 ore. Frequenza due soli pomeriggi (solo le attività obbligatorie) Frequenza tre pomeriggi (con laboratori facoltativi) Frequenza tutti i pomeriggi (con laboratori facoltativi e doposcuola) Tutte le attività si svolgono dal LUNEDI al VENERDI secondo il seguente orario: prima campanella inizio delle lezioni uscita intermedia Mensa * ricreazione uscita intermedia attività pomeridiane uscita pomeridiana termine delle attività * La presenza di una cucina interna all Istituto consente di offrire ai bambini un accurato servizio di refezione. USCITE INTERMEDIE Nei giorni in cui non sono impegnati al pomeriggio, i bambini possono uscire alle (prima di pranzo) o alle (dopo pranzo). PRE SCUOLA L edificio scolastico apre alle ore 7.30, i bambini della primaria si radunano dalle 8.00 in aula accoglienza, per poi raggiungere le classi con i loro insegnanti. ORARIO SEGRETERIA Lunedì-Venerdì

5 TEMA EDUCATIVO Il tema educativo per annuale è espresso dallo slogan: Sorpresi da un imprevisto Si intende, attraverso proposte tematiche e scelte didattiche, porre l accento sul tema della conoscenza. Alla base di ogni percorso di conoscenza, anche scientifica, vi è l imbattersi in qualcosa di nuovo, che prima non era entrato nel raggio dell esperienza o semplicemente non veniva considerato. Ciò fa sì che la conoscenza sia un cammino continuo, possibile solo nella misura in cui viene coltivato un atteggiamento di attenzione, apertura, stupore. Ragione e affettività sono profondamente unite nella dinamica della conoscenza, pertanto viene promossa la relazione educativa e favorito l incontro con testimoni del vero del bene, del bello.. Un avvenimento è qualcosa che irrompe dall esterno. Un qualcosa di imprevisto. È questo il metodo supremo della conoscenza. Alain Finkielkraut Obiettivi Educare all osservazione Educare a superare la chiusura mentale (preconcetto) Educare allo stupore Educare all attenzione e promuovere la curiosità Educare a cogliere il legame tra particolare e il tutto Metodo Partire dall esperienza Conoscere con tutto il corpo (5 sensi) Promuovere un coinvolgimento affettivo-emozionale Favorire un unità del sapere Promuovere l incontro con testimoni La scuola propone alle famiglie attività, incontri di formazione ed eventi culturali. Ogni anno essa apre i battenti per una giornata di Open Day, nella quale chiunque lo desideri può partecipare alle attività didattiche, visitando le mostre realizzate dagli alunni. Particolarmente durante i periodi di Avvento e Quaresima, i bambini sono aiutati a rivivere gli avvenimenti della liturgia attraverso il canto, la lettura, la drammatizzazione, la preghiera. Al termine dell anno si tengono momenti di festa, attraverso giochi, mostre, rappresentazioni realizzate dai bambini. La nostra storia Nel 1939 la Curia di Milano offre alla Congregazione di Maria Consolatrice un appezzamento di terreno in viale Corsica, con lo specifico impegno che il nuovo fabbricato sia destinato

6 all educazione dei giovani. Sorgono così la scuola materna e elementare che ottengono la Parità nel Da quella data, in forza di un rapporto di stima cresciuto negli anni e di una comune passione educativa, alcune famiglie istituiscono una cooperativa, denominata Impegno educativo. Essa si affianca per alcuni anni alla Congregazione nella gestione della scuola per poi assumerne la piena titolarità nel ISTITUTO MARIA CONSOLATRICE scuola dell infanzia e primaria parificata e paritaria Viale Corsica Milano tel fax: Mezzi: tram 27, autobus 73, 45