Arte e immagine classe quarta

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1 Arte e immagine classe quarta COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI E ATTIVITA VERIFICA E VALUTAZIONE A. Si esprime e comunica con le immagini. A1 Elaborare produzioni personali per esprimere sensazioni ed emozioni; rappresentare la realtà percepita. A2. Trasformare immagini ricercando soluzioni figurative diverse. A3. Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare diversi prodotti. Realizzazione di disegni e/o pitture, anche partendo da immagini date. Utilizzo di programmi quali Paint, WordArt Impiego di immagini di persone, luoghi, tratti da opere d arte. Osservazione dell insegnante durante le attività. Schede ed elaborati A4. Introdurre nelle proprie produzioni creative s e m p l i ci elementi stilistici scoperti osservando immagini e opere d arte. 1

2 Arte e immagine classe quarta B. Osserva e legge le immagini. B1. Guardare e osservare un immagine e gli oggetti presenti nell ambiente descrivendo gli elementi formali e l orientamento nello spazio. B2. Riconoscere in un testo iconico gli elementi del linguaggio visivo (linee, colori, forme) individuando il loro significato espressivo. Analisi di immagini varie: fotografie, pubblicità e opere d arte. Attività manipolatorie del colore e delle forme. Analisi del fumetto. Osservazione dell insegnante durante le attività. Schede ed elaborati B3. Individuare nel linguaggio del fumetto le diverse tipologie di codici, le sequenze narrative e decodificare in forma elementare i diversi significati. 2

3 GEOGRAFIA classe quarta COMPETENZA OBIETTIVI DIDATTICI CONTENUTI E ATTIVITA A.1 Orientarsi utilizzando la Orientamento e A. SI ORIENTA NELLO SPAZIO bussola e i punti cardinali. punti cardinali A.2Orientarsi nello spazio circostante utilizzando punti di Lettura di diversi riferimento convenzionali e non. tipi di carte Uso di carte ed interpretazione di legenda, simboli e scala B. CONOSCE IL LINGUAGGIO DELLA GEOGRAFICITÀ C. RICONOSCE I PAESAGGI B.1 Analizzare i principali caratteri fisici del territorio, fatti e fenomeni locali, interpretando carte geografiche di diversa scala, carte tematiche e grafici. B.2 Localizzare sulla carta geografica dell Italia le regioni fisiche; localizzare sul planisfero e sul globo la posizione dell Italia. B. 3 Localizzare le regioni fisiche principali e i grandi caratteri dell Italia C.1 Conoscere gli elementi che caratterizzano i principali paesaggi italiani, individuando le analogie e le differenze. Approccio ad ambienti geografici anche attraverso testi, disegni ed audiovisivi Gli ambienti e le zone climatiche I diversi paesaggi italiani I fattori climatici e le zone climatiche italiane Il territorio della penisola italiana Insediamenti rurali ed urbani Risorse del territorio: agricoltura, industria, VERIFICA E VALUTAZIO NE Conversazioni schede, quesiti, questionari, lettura di carte, verbalizzazione orale e scritta ed osservazioni sistematiche

4 COMPETENZA OBIETTIVI DIDATTICI CONTENUTI E ATTIVITA D.1 Acquisire il concetto di turismo D. CONOSCE REGIONI E regione geografica fisica e I settori economici SISTEMI TERRITORIALI climatica e utilizzarlo a partire dal Difesa dell ambiente contesto italiano. Acquisizione di un D.2 Individuare problemi relativi lessico, di tipo alla tutela e valorizzazione del patrimonio naturale (educazione geografico, vario e alla cittadinanza). corretto VERIFICA E VALUTAZIO NE.

5 Matematica-classe quarta COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI E ATTIVITA VERIFICA E VALUTAZIONE A. INDIVIDUA, RAPPRESENTA E RISOLVE SITUAZIONI PROBLEMATICHE A.1 Individuare situazioni problematiche e formulare ipotesi di soluzione ricavate da: o un immagine o una rappresentazione grafica o un testo. A.2 Costruire il testo di un problema sulla base di dati assegnati. A.3 Comprendere il testo dei problemi proposti, individuare i dati utili e le domande. A.4 Risolvere problemi completi di dati, con dati mancanti, sovrabbondanti, nascosti. A.5 Rappresentare e risolvere situazioni problematiche date. A.6 Risolvere problemi con più soluzioni. A.7 Interpretare e risolvere una situazione matematica in più modi: con diagramma di Venn, Carroll, ad albero, di flusso, tabelle, espressioni numeriche. Analisi del testo Selezione e registrazione dei dati Problemi con una o più domande implicite ed esplicite Problemi con grafici Problemi con diagrammi Problemi connessi alla geometria Operazioni risolutive Equivalenze Accertamento della ragionevolezza dei risultati Risposta La compravendita Peso netto-peso lordo-tara Valore unitario e valore complessivo Invenzione di testi Problemi con più soluzioni Osservazione e controllo quasi quotidiano delle modalità e delle strategie d esecuzione dei singoli alunni per comprendere le difficoltà e correggere gli errori. Prove pratiche strutturate e non, esercitazioni presenti sui sussidi, schede, calcolo orale e scritto, problemi e tabelle, diagrammi e grafici.

6 MATEMATICA CLASSE QUARTA COMPETENZE B. OPERA CON I NUMERI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO B1. Leggere, scrivere, confrontare e ordinare numeri naturali e decimali. B2. Eseguire le quattro operazioni con sicurezza, valutando l opportunità di ricorrere al calcolo mentale o scritto a seconda delle situazioni. B3. Eseguire la divisione con resto fra numeri naturali. B4.individuare multipli e divisori di un numero. B5. Stimare il risultato di una operazione. B6. Operare con le frazioni e riconoscere frazioni equivalenti. B7. Utilizzare numeri decimali e frazioni per descrivere situazioni quotidiane. B8. Rappresentare i numeri conosciuti sulla retta. CONTENUTI E ATTIVITA Dal migliaio ai millesimi: lettura, scrittura, ordine, composizioni, scomposizioni Frazioni: proprie, improprie, apparenti, equivalenti, complementari e decimali: lettura scrittura e ordine. Trasformazione della frazione decimale in numero decimale e viceversa Numeri decimali Calcolo con le quattro operazioni Calcolo della frazione di un numero Proprietà delle quattro operazioni Multipli Divisori Equivalenze VERIFICA E VALUTAZIONE Osservazione e controllo quasi quotidiano delle modalità e delle strategie d esecuzione dei singoli alunni per comprendere le difficoltà e correggere gli errori. Prove pratiche strutturate e non, esercitazioni presenti sui sussidi, schede, calcolo orale e scritto, problemi e tabelle, diagrammi e grafici.

7 MATEMATICA CLASSE QUARTA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI E ATTIVITA VERIFICA E VALUTAZIONE C. SI ORIENTA NELLO SPAZIO E RICONOSCE LE FIGURE GEOMETRICHE C1. Descrivere, denominare e classificare figure geometriche, identificando elementi significativi e simmetrie. C2. Riprodurre una figura piana, in base a una descrizione, utilizzando gli strumenti opportuni (cartoncino, carta a quadretti, riga, squadre, software di geometria). C3. Utilizzare il piano cartesiano per localizzare punti. C4. Confrontare e misurare angoli utilizzando proprietà e strumenti. C5. Utilizzare e distinguere fra loro i concetti di perpendicolarità, parallelismo, orizzontalità, verticalità. C6. Riprodurre in scala una figura assegnata (utilizzando, ad esempio, la carta a quadretti). C7. Determinare il perimetro di una figura utilizzando le più comuni formule o altri procedimenti. C8. Determinare l area di rettangoli e triangoli e di altre figure per scomposizione o utilizzando le più comuni formule Angoli e loro classificazione Rette e segmenti Parallelismo, incidenza e perpendicolarità Classificazione dei poligoni secondo i lati, gli angoli e le simmetrie I quadrilateri I triangoli Piano cartesiano Similitudini Rotazioni Traslazioni Simmetrie Disegno geometrico Perimetro Superficie (limitatamente alle figure geometriche presentate) Osservazione e controllo quasi quotidiano delle modalità e delle strategie d esecuzione dei singoli alunni per comprendere le difficoltà e correggere gli errori. Prove pratiche strutturate e non, esercitazioni presenti sui sussidi, schede, calcolo orale e scritto, problemi e tabelle, diagrammi e grafici.

8 COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI E ATTIVITA VERIFICA E VALUTAZIONE D. UTILIZZA D1. Rappresentare relazioni e dati e, in Insiemi RAPPRESENTA situazioni significative, utilizzare le Connettivi logici ZIONI rappresentazioni per ricavare Classificazione con uno o GRAFICHE DI informazioni, formulare giudizi e più attributi DATI; prendere decisioni. Eventi possibili, impossibili, CONOSCE E D2. Usare le nozioni di frequenza, di certi UTILIZZA moda e di media aritmetica, se Giochi e previsioni DIVERSE adeguata alla tipologia dei dati a Raccolta di dati MISURE DI disposizione. Tabulazione di dati GRANDEZZA D3. Utilizzare le principali unità di Ideogrammi misura per lunghezze, angoli, capacità, masse, pesi Istogrammi per effettuare misure e stime. Diagramma cartesiano D4. Passare da un unità di misura a Grafico a settori un altra, Diagramma di flusso limitatamente alle unità di uso più Diagramma ad albero comune, anche nel contesto del sistema Diagramma di Carroll monetario. Moda e mediana D5. In situazioni concrete, di una Unità di misura (SIM) coppia di Equivalenze tra grandezze eventi intuire e cominciare ad omogenee argomentare qual è il più probabile, Misure di ampiezza oppure riconoscere se si tratta di eventi Misure di valore monetario ugualmente probabili. Osservazione e controllo quasi quotidiano delle modalità e delle strategie d esecuzione dei singoli alunni per comprendere le difficoltà e correggere gli errori. Prove pratiche strutturate e non, esercitazioni presenti sui sussidi, schede, calcolo orale e scritto, problemi e tabelle, diagrammi e grafici.

9 SCIENZE classe quarta COMPETENZA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI E ATTIVITA VERIFICA E VALUTAZIONE A. ESPLORA E DESCRIVE OGGETTI E MATERIALI A.1 Individuare, nell osservazione di esperienze concrete, alcuni concetti scientifici quali: dimensioni spaziali, peso, temperatura, calore, ecc. A.2 Cominciare a riconoscere regolarità nei fenomeni. A.3 Osservare e utilizzare semplici strumenti di misura (recipienti per misure di capacità, bilance, ecc.), imparando a servirsi di unità convenzionali. A.4 Individuare le proprietà di alcuni materiali come, ad esempio: il peso, la trasparenza, la densità, ecc.; realizzare sperimentalmente semplici soluzioni in acqua. Classificazione dei Viventi Classificazione dei vertebrati Classificazione degli invertebrati Funzioni vitali Ecosistemi Acqua Aria Suolo Stati della materia La fotosintesi clorofilliana vita delle piante Semplici trasformazioni chimiche e fisiche Prove strutturate e non. Osservazioni Conversazioni a domanda e risposta. Schede con domande a scelta multipla, vero o falso, domande a risposta aperta. B. OSSERVA E SPERIMENTA SUL CAMPO B.1 Conoscere la struttura del suolo, sperimentando con rocce, sassi e terricci. B.2 Osservare le caratteristiche dell acqua e il suo ruolo nell ambiente. Ogni singola classe affronterà i contenuti indicati nella propria programmazione.

10 te [Digitare il testo] [Digitare il testo] COMPETENZA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI E ATTIVITA VERIFICA E VALUTAZIONE C. CONOSCE L AMBIENTE, GLI ESSERI VIVENTI E NON VIVENTI. C.1 Avere cura della propria salute. C.2 Riconoscere che la vita di ogni organismo è in relazione con altre e differenti forme di vita. C.3 Elaborare i primi elementi di classificazione animale e vegetale. C.4 Osservare e interpretare le trasformazioni ambientali, in particolare quelle conseguenti all azione modificatrice dell uomo.

11 te [Digitare il testo] [Digitare il testo] Tecnologia- classe quarta COMPETENZA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO A.1 Eseguire semplici misurazioni A. VEDE E OSSERVA sull ambiente scolastico. A.2 Effettuare prove ed esperienze sulle proprietà dei materiali più comuni. A.3 Rilevare e descrivere la funzione ed il funzionamento di strumenti e macchine utilizzate nella vita quotidiana. A.4 Riconoscere le funzioni principali di una applicazione informatica. A.5 Rappresentare i dati dell osservazione attraverso tabelle, mappe, disegni, testi, grafici. CONTENUTI E ATTIVITA VERIFICA E VALUTAZIONE Realizzazione di manufatti Osservazione sistematica Analisi di semplici macchine e delle modalità di lavoro e strumenti di uso quotidiano degli elaborati prodotti. L energia nelle sue varie forme Schede operative. Attività di videoscrittura e utilizzo di semplici programmi (grafica e software didattici) Utilizzo di semplici programmi didattici Uso guidato di Internet B. PREVEDE E IMMAGINA B.1 Effettuare stime approssimative su pesi o misure di oggetti. B.2 Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto. Osservazione sistematica delle modalità di lavoro e degli elaborati prodotti. Schede operative.

12 COMPETENZA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO C.1 Realizzare un oggetto, anche C. INTERVIENE E polimaterico, descrivendo la TRASFORMA sequenza delle operazioni. C.2 Cercare e selezionare sul computer con la guida dell insegnante materiale anche da internet. CONTENUTI E ATTIVITA VERIFICA E VALUTAZIONE Osservazione sistematica delle modalità di lavoro e degli elaborati prodotti. Schede operative.

13 ITALIANO CLASSE QUARTA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ED ATTIVITA VERIFICA E VALUTAZIONE A. ASCOLTA, COMPRENDE E COMUNICA ORALMENTE A1. Interagire in modo collaborativo in una conversazione, in una discussione, in un dialogo su argomenti di esperienza diretta, formulando domande il più possibile pertinenti e fornendo risposte il più possibile appropriate. A2. Comprendere il tema e le informazioni essenziali di un esposizione (diretta o trasmessa) A3. Formulare domande precise e pertinenti di spiegazione e di approfondimento durante o dopo l ascolto. A4. Comprendere consegne e istruzioni per l esecuzione di attività scolastiche. A5. Cogliere in una discussione le posizioni espresse dai compagni ed esprimere la propria opinione su un argomento in modo chiaro e pertinente. A6. Raccontare esperienze personali o storie inventate organizzando il racconto in modo chiaro, rispettando l ordine cronologico e logico e inserendo elementi descrittivi e informativi. - Conversazione. - Ascolto di letture. - Visite didattiche. - Visione di filmati di ogni genere. - Conversazioni spontanee e/o guidate anche relative al proprio vissuto. - Esposizione orale. Osservazioni dirette e prove pratiche, orali e scritte.

14 ITALIANO CLASSE QUARTA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ED ATTIVITA VERIFICA E VALUTAZIONE B. LEGGE E COMPRENDE TESTI DI DIVERSO TIPO. B1. Impiegare tecniche di lettura silenziosa e di lettura espressiva ad alta voce. - Letture ad alta voce B2. Usare, nella lettura di vari tipi di testo, opportune strategie per analizzare il contenuto; porsi domande all inizio e durante la lettura del testo; cogliere indizi utili a risolvere i nodi della comprensione. B3. Sfruttate le informazioni della titolazione, delle immagini e delle didascalie per farsi un idea del testo che si intende leggere. B4. Avviare alla ricerca di informazioni in testi di diversa natura per scopi conoscitivi, applicando tecniche di supporto alla comprensione (quali, ad esempio, sottolineare, annotare informazioni ) B5. Seguire istruzioni scritte per realizzare prodotti, per regolare comportamenti, per svolgere un attività, per realizzare un procedimento. B6. Leggere testi narrativi e descrittivi, sia realistici sia fantastici, distinguendo - Lettura individuale - Analisi, comprensione, riconoscimento ed eventuale memorizzazione di testi di vario tipo. Prove di lettura, comprensione ed analisi di vari tipi di testo.

15 l invenzione letteraria dalla realtà. B7. Leggere testi letterari narrativi, in lingua italiana contemporanea, e semplici testi poetici cogliendone il senso ed esprimendo un parere personale.

16 ITALIANO CLASSE QUARTA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ED ATTIVITA VERIFICA E VALUTAZIONE C. PRODUCE E RIELABORA TESTI SCRITTI C1. Cominciare a raccogliere le idee, organizzarle per punti, pianificare la traccia di un racconto o di un esperienza. C2. Produrre racconti scritti di emozioni, stati d animo, esperienze personali o vissute da altri che contengano le informazioni essenziali relative a persone, luoghi, tempi, situazioni, azioni. C3. Realizzare testi collettivi per relazionare su esperienze scolastiche e argomenti di studio. C4. Produrre testi sostanzialmente corretti dal punto di vista ortografico, morfosintattico, lessicale, rispettando le funzioni sintattiche dei principali segni. - Esercitazioni in produzione scritta guidata e creativa relativa a varie tipologie testuali. - Lavori individuali e di gruppo. Prove di produzione, rielaborazione, completamento e sintesi del testo.

17 ITALIANO CLASSE QUARTA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ED ATTIVITA VERIFICA E VALUTAZIONE D. ACQUISISCE, UTILIZZA ED ARRICCHISCE IL LESSICO RICETTIVO E PRODUTTIVO. D1. Comprendere ed utilizzare in modo sufficientemente appropriato il lessico di base. D2. Arricchire il patrimonio lessicale attivando la conoscenza delle principali relazioni di significato tra le parole (somiglianze, differenze, appartenenza a un campo semantico). D3. Comprendere che le parole hanno diverse accezioni e individuare l accezione specifica di una parola in un testo. D4. Comprendere ed utilizzare parole e termini specifici legati alle discipline di studio. - Esercitazioni sul significato delle parole (letterale e figurato). - Attività comunicative orali, di lettura e di scrittura. - Utilizzo del dizionario. - Prove di produzione di testi scritti. - Prove orali. - Conversazioni. Prove di comprensione.

18 ITALIANO CLASSE QUARTA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ED ATTIVITA VERIFICA E VALUTAZIONE E. CONOSCE LA STRUTTURA DELLA LINGUA E1. Conoscere i principali meccanismi di formazione delle parole. - Esercitazioni ortografiche. E2. Comprendere le principali relazioni di significato tra le parole (somiglianze, differenze, appartenenza ad un campo semantico). E3. Riconoscere la struttura del nucleo della frase semplice (la cosiddetta frase minima): predicato, soggetto, altri elementi richiesti dal verbo. E4. Riconoscere in una frase o in un testo le parti del discorso, o categorie lessicali, e riconoscerne i principali tratti grammaticali. E5. Conoscere le fondamentali convenzioni ortografiche e servirsi di questa conoscenza per rivedere la propria produzione scritta e correggere eventuali errori. - Esercitazioni sulle parti del discorso e della frase. Verifiche scritte ed orali.