LICEO CLASSICO PITAGORA -CROTONE PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DI LATINO E GRECO CLASSE III SEZIONE F

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1 LICEO CLASSICO PITAGORA -CROTONE PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DI LATINO E GRECO CLASSE III SEZIONE F Prof.ssa Daniela Salerno ANALISI DELLA SITUAZIONE INIZIALE La classe III liceale sez. F è composta da sedici allievi provenienti da Crotone e provincia. Gli alunni attenti, motivati, partecipi al dialogo educativo sono desiderosi di apprendere ed interpretare, in una logica induttiva e deduttiva, i contenuti semantici argomentati. Dal punto di vista didattico vi sono i prerequisiti indispensabili per l avvio regolare delle attività didattiche programmate. Per quanto concerne gli obiettivi nazionali, regionali e di Istituto si tiene conto di quanto stabilito nei vari Dipartimenti disciplinari all inizio dell anno scolastico. In particolare: A. OBIETTIVI NAZIONALI assicurare la direzione unitaria della scuola, promuovendo la partecipazione e la collaborazione tra le diverse componenti della comunità scolastica, con particolare attenzione alla realizzazione del Piano Triennale dell'offerta Formativa e agli obiettivi del PdM; assicurare il funzionamento generale dell'istituzione scolastica, organizzando le attività secondo criteri di efficienza, efficacia e buon andamento dei servizi; promuovere l'autonomia didattica e organizzativa, di ricerca, sperimentazione e sviluppo, in coerenza con il principio di autonomia delle istituzioni scolastiche; promuovere la cultura e la pratica della valutazione come strumento di miglioramento della scuola, anche attraverso la valorizzazione della professionalità dei docenti. B. OBIETTIVI REGIONALI AREA/OBIETTIVO 1 Area Competenze chiave di cittadinanza (Raccomandazione 2006/962/CE del Parlamento europeo e del Consiglio del 18 dicembre 2006,relativa a competenze chiave per l apprendimento permanente e D.M. 22 agosto 2007,n.139) Obiettivo Promuovere l acquisizione delle competenze di cittadinanza e integrarle nella programmazione curricolare. AREA/OBIETTIVO 2 Area Rilevazioni nazionali

2 Obiettivo Ridurre il fenomeno del cheating AREA/OBIETTIVO 3 AREA Promozione del successo formativo Obiettivo Rimuovere le ragioni sistemiche della varianza tra classi e conferire organicità alle azioni promosse in tema di prevenzione, accompagnamento, recupero e potenziamento C. OBIETTIVI D ISTITUTO Promuovere la crescita di ogni alunno nell ottica del successo formativo attraverso una progettazione efficace ed efficiente; Utilizzare gli strumenti necessari per intervenire sull approccio pedagogico; Favorire un orientamento in uscita anche con la partecipazione fattiva di docenti e rappresentanti degli atenei calabresi e di altre regioni. FINALITÀ GENERALI Finalità precipua dello studio dell antichità latina e greca è quella di sollecitare una visione senza fratture tra passato e presente, di trasmettere la conoscenza di un patrimonio culturale ed artistico di inestimabile valore e di sviluppare il senso storico attraverso la lettura di testi greci e latini, sia in versione originale, sia in traduzione. E naturale quindi che la competenza linguistica occupi un posto preminente insieme alla riflessione sugli aspetti teorici sulla lingua. Al centro deve esserci la lettura ragionata e consapevole degli Autori, arricchita dallo studio della letteratura, della filosofia e della storia dell arte. In tal modo si può arrivare ad una conoscenza approfondita della civiltà greca e di quella romana lingua, pensiero, poesia, istituzioni e se ne può documentare l influsso sulla nostra cultura, mentalità e lingua. Lo studio del latino e del greco promuove inoltre il potenziamento delle capacità di riflessione, di rielaborazione critica di collegamenti interdisciplinari, di analisi di testi, di sintesi. Tale studio poi permette, in particolare nell ambito della lettura dei testi in lingua originale e della loro conseguente traduzione in italiano, che si realizzi al meglio l obiettivo della trasversalità della lingua, del conseguimento della ricchezza lessicale. FINALITÀ EDUCATIVE Sviluppare l attitudine allo studio e alla FINALITA GENERALI Acquisire la capacità di utilizzare il patrimonio delle conoscenze classiche in funzione di una lettura ragionata del presente Maturare la capacità di storicizzazione delle diverse tematiche Sviluppare la capacità di porre in relazione le tematiche affrontate nelle lingue latina e greca e nelle altre discipline

3 FINALITÀ DELL AZIONE DIDATTICA Decodificare testi di varia tipologia e funzione in modo da acquisire una competenza di lettura del testo antico Individuare le tematiche portanti e utilizzare una corretta esposizione con adeguato registro linguistico Riconoscere i rapporti logici che connettono i concetti Contestualizzare fatti e fenomeni culturali propri del periodo oggetto di studio Confrontare realtà diverse nel tempo e nello spazio, sapendone cogliere gli aspetti di continuità/alterità Formulare, verificare, selezionare ipotesi OBIETTIVI DIDATTICO - FORMATIVI Conoscenze Conoscere la storia della letteratura, i suoi generi e gli autori più significativi attraverso l analisi di testi letti in lingua originale e in traduzione, scelti con riferimento alle tematiche proposte Approfondire la conoscenza della lingua italiana attraverso lo studio del lessico latino e greco Conoscere la prosodia e la metrica antica Competenze Potenziare le capacità di comprensione e traduzione dei testi approfondendoli attraverso vari livelli di lettura (morfosintattico, retorico-stilistico, etimologico/lessicale/semantico, intra/inter/extra testuale, connessioni passato-presente) Perfezionare il metodo di traduzione Saper leggere i metri della poesia antica Saper utilizzare un lessico specifico Capacità Superare lo iato tra cultura antica e contemporanea Sviluppare le capacità di correlare criticamente le problematiche storico culturali affrontate nel contesto della disciplina e, in ambito interdisciplinare, con riferimento anche alla realtà contemporanea METODI Lezioni frontali (possibilmente interattive) Lavori di approfondimento Lettura di testi d Autore (guidata dal docente)

4 Esercizio autonomo di traduzione da parte degli studenti Laboratorio di traduzione guidato dal docente ORGANIZZAZIONE E TIPOLOGIA DELLE VERIFICHE La valutazione tradizionale denominata scritta consisterà in prove di traduzione autonoma. La valutazione orale consisterà in una presentazione organizzata delle conoscenze di lingua, letteratura e dei passi di Autore studiati e in prove scritte strutturate sui contenuti disciplinari. Le verifiche orali avranno lo scopo di controllare le conoscenze acquisite e la regolarità del lavoro degli studenti. Quanto al numero minimo di verifiche scritte ed orali, saranno rispettivamente tre per quadrimestre. Prove orali Assimilazione e rielaborazione dei contenuti Capacità logica, critica e di collegamento Correttezza e proprietà espositiva Analisi testuale e capacità di traduzione per i brani letti in lingua originale Lettura fluida (con particolare attenzione per la metrica dei testi poetici) Prove strutturate: Gli indicatori saranno forniti di volta in volta dal docente CONTENUTI LINGUA E CULTURA LATINA Sintassi Ripasso della sintassi del periodo e del verbo Storia delle Letteratura Primo Quadrimestre Dalle origini alla fine del II secolo a.c. Le origini La nascita della letteratura latina(livio Andronico, Gneo Nevio, Quinto Fabio Pittore e l inizio della storiografia, Plauto) Dalla letteratura popolare alla letteratura dotta e aristocratica (Ennio Pacuvio, Cecilio, Terenzio, La nascita dell umanesimo e dell individualismo letterario (gli ideali del Circolo degli Scipioni, Lucilio, Accio, il teatro comico italico, la storiografia e l eloquenza,il circolo letterario di Lutazio Catulo) Secondo Quadrimestre L età di Cesare (80-44 a.c.)

5 I poetae novi Catullo Lucrezio Cicerone Cesare Sallustio Autori Lettura di una selezione antologica di prosatori dell Età di Cesare (Cesare o Sallustio) e di poeti (Lucrezio e Catullo) con percorso storico-letterario. LINGUA E CULTURA GRECA Sintassi Ripasso della sintassi e completamento della morfologia del verbo Storia delle Letteratura Primo Quadrimestre La produzione letteraria di età arcaica e tardo-arcaica Omero lettura di una selezione dei poemi omerici Esiodo Secondo Quadrimestre I poeti lirici La poesia giambica (Archiloco,Semonide, Ipponatte) La poesia elegiaca(callino,tirteo,mimnermo,solone,teognide) La lirica monodica(saffo,alceo,anacreonte) La lirica corale(alcmane,stesicoro,ibico,simonide,pindaro,bacchilide) La nascita della storiografia:erodoto (lettura di una selezione antologica ) AREA/OBIETTIVO 1 Commento e analisi dell Articolo 9 della Costituzione Modulo obiettivo regionale Modulo Alla scoperta del territorio L antica KROTON :un mare di miti,racconti e leggende. CROTONE, 29/10/2016 Prof.ssa Daniela SALERNO