Anno scolastico 2018/2019. Indirizzo: INTERNAZIONALE. Classe: 4. Disciplina: Economia politica

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1 Istituto Tecnico Internazionale Economico E. Tosi Busto Arsizio Amministrazione Finanza e Marketing Relazioni internazionali Sistemi informativi aziendali Turismo Internazionale Quadriennale Anno scolastico 2018/2019 Indirizzo: INTERNAZIONALE Classe: 4 Disciplina: Economia politica prof. Competenze disciplinari: COMPETENZE o Riconoscere e interpretare i macrofenomeni economici nazionali e internazionali le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali, per coglierne le ripercussioni in un dato contesto a. Riconoscere la natura e gli effetti di politiche economico-finanziarie poste in essere per la governance di un settore o di un intero paese b. Riconoscere il ruolo del bilancio dello Stato come strumento di politica economica c. Analizzare le tipologie di tributi e gli effetti della pressione fiscale Per il conseguimento dell accettabilità della disciplina l alunno dovrà raggiungere la sufficienza nella competenza 1 UNITÀ TEMATICA N. 1 TITOLO: La finanza pubblica come strumento di politica economica TEMPI (ore): 24 TEMPI (mesi): settembre/novembre COMPETENZE DISCIPLINARI: (n. 1) a. Riconoscere la natura e gli effetti di politiche economico-finanziarie poste in essere per la governance di un settore o di un intero paese U.D. 1 Economia pubblica e politica economica: cenni U.D. 2 Strumenti di politica economica Politica fiscale e politica monetaria (cenni) La regolazione

2 Le imprese pubbliche (cenni) U.D.3 Le funzioni della politica economica e l allocazione delle risorse (tutto) U.D. 4 Le funzioni di redistribuzione, stabilizzazione e sviluppo (tutto) U.D. 4 L operatore pubblica Amministrazione Le spese pubbliche (tutto) Le entrate pubbliche (tutto) La finanza della protezione sociale (tutto) lezione frontale team working debate modalità flipped challenge based learning UNITÀ TEMATICA N. 2 TITOLO: Il sistema tributario nazionale e locale TEMPI (ore): 24 TEMPI (mesi): dicembre/febbraio COMPETENZE DISCIPLINARI: (n. 2) c. Analizzare le tipologie di tributi e gli effetti della pressione fiscale U.D. 1 Principi generali Le imposte e il sistema tributario (tutto) Equità dell imposizione (universalità e uniformità, indicatori della capacità contributiva) Certezza e semplicità dell imposizione (tutto) Gli effetti economici (effetti micro e macroeconomici, evasione, elusione, rimozione) U.D. 2 Il sistema tributario Il sistema tributario italiano: cenni sui lineamenti del sistema

3 vigente, principi costituzionali, lo Statuto del contribuente, l Amministrazione finanziaria e l anagrafe tributaria. L IRPEF: cenni sulle caratteristiche e determinazione dell imposta. Cenni sulle categorie di reddito lezione frontale team working debate modalità flipped challenge based learning UNITÀ TEMATICA N. 3 TITOLO: Il bilancio dello Stato TEMPI (ore): 18 TEMPI (mesi): marzo/maggio COMPETENZE DISCIPLINARI: (n. 2) b. Riconoscere il ruolo del bilancio dello Stato come strumento di politica economica U.D. 1 Il bilancio dello Stato (tutto) Le funzioni La normativa Caratteristiche e principi La struttura del bilancio (cenni) U.D. 2 Formazione, approvazione e gestione del bilancio (tutto) lezione frontale team working

4 debate modalità flipped challenge based learning C. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA DA SVILUPPARE NEL CORSO DELL ANNO SCOLASTICO (che saranno periodicamente oggetto di valutazione) COMPETENZE DI CITTADINANZA LIVELLI DI PRESTAZIONE 1. COLLABORARE E PARTECIPARE livello 6 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie capacità livello 4 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista non sempre interagisce nel gruppo in maniera funzionale alle attività proposte non interagisce nel gruppo in maniera funzionale e corretta si rifiuta di interagire nel gruppo e non collabora affatto alle attività 2. IMPARARE A IMPARARE livello 6 organizza in modo pienamente adeguato alle situazioni proposte il proprio apprendimento e attua un metodo di studio corretto e funzionale organizza in modo adeguato il proprio apprendimento nella maggior parte delle situazioni proposte e attua un metodo di studio corretto livello 4 organizza in modo sufficientemente adeguato il proprio apprendimento e attua un metodo di studio nel complesso accettabile non è pienamente autonomo nell organizzazione del proprio apprendimento e attua un metodo di studio discontinuo non sa organizzare i propri apprendimenti in molte situazioni e attua un metodo di studio complessivamente inefficace non sa organizzare i propri apprendimenti e attua un metodo di studio del tutto inefficace e improduttivo 3. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE livello 6 sa inserirsi in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere i propri diritti riconoscendo al contempo quelli altrui, nel rispetto delle regole sa inserirsi in modo consapevole nella vita sociale e rispetta le regole

5 livello 4 sa agire nella dimensione sociale in modo sufficientemente responsabile e rispetta le regole fondamentali non sempre sa inserirsi in modo responsabile e talora non rispetta le regole non agisce con adeguata consapevolezza della dimensione sociale e spesso non rispetta le regole adotta atteggiamenti eccessivamente individualistici e non rispetta le regole D. METODO DI INSEGNAMENTO Ci si propone di far acquisire le competenze relative agli argomenti oggetto di studio utilizzando, quanto più possibile, un approccio per problemi per un apprendimento non meccanico dei contenuti. Si favorirà la discussione in aula di situazioni reali e si svolgeranno esercitazioni in piccoli gruppi per abituare gli studenti all analisi e al confronto. E. ARTICOLAZIONE DELLE UNITA TEMATICHE 1 La finanza pubblica come strumento di politica economica (ore 24) 2 Il sistema tributario nazionale e locale (ore 24) 3 Il bilancio dello Stato (ore 18) Le ore necessarie per Cittadinanza e Costituzione sono imputate alla disciplina Diritto. F. SCALA DI VALUTAZIONE Per ciascun descrittore di abilità testato nelle diverse prove si attribuirà una valutazione articolata in 6 livelli. I livelli sono fasce di prestazione: l indicazione della corrispondenza con il voto, dunque, non è da intendersi in modo meccanico, ma come risultato di un attento e più articolato processo di valutazione. Il voto viene attribuito in decimi e senza il mezzo punto. Il voto finale viene attribuito alla fine di un periodo di osservazioni e di prove eterogenee. LIVELLO VOTO Data di approvazione firma del docente