PROGRAMMA SVOLTO NELLA CLASSE 2AMm ANNO SCOLASTICO

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1 I.P.S.A.A.A.B.I BARONE C. DE FRANCESCHI A. PACINOTTI PROGRAMMA SVOLTO NELLA CLASSE 2AMm ANNO SCOLASTICO DISCIPLINA: Italiano LIBRO DI TESTO: CAPORALE L., FRONTE C., CHIAVI DI LETTURA VOLUME A, ed. Petrini DOCENTE: Caterina Andreini Modulo 1 Diventare cittadini consapevoli e partecipi Lettura di articoli della Costituzione. Principio della separazione dei poteri di Montesquieu. Cesare Beccaria Dei delitti e delle pene (brani) Il periodo storico in cui la Costituzione è stata scritta. L assemblea costituente. Il sistema politico italiano: elezioni amministrative e politiche; consultazioni presidenziali e formazione dell esecutivo. Le modalità del referendum. Spettacolo a teatro Emergency La guerra è il mio nemico. Lettura, conversazione guidata, scrittura di testi e schemi. Ascolto e analisi della canzone La storia siamo noi di Francesco De Gregori. Lettura della poesia Il peggior analfabeta di B. Brecht. Questionario scritto. Orali. Modulo 2: Saper leggere un film Contenuti e testi: - proiezione e analisi scritta e orale di film: - Freedom writers - L armata Brancaleone -personaggi stereotipi e personaggi a tutto tondo - Letture e analisi guidate orali e scritte. - Lettura di recensioni. Attività di rinforzo: 1

2 Analisi di film già noti agli studenti. Modulo 3: Un genere: il testo teatrale, la tragedia, la commedia Le regole del teatro. Le origini del teatro. Concetto di dionisiaco e apollineo. Tragedia, commedia e farsa satiresca Breve storia del teatro nei secoli La distinzione fra personaggi stereotipi e personaggi a tutto tondo Il teatro contemporaneo di denuncia Medea testo di Euripide (con spettacolo teatrale) Rassegna stampa dello spettacolo Casa di bambola di Ibsen Moliere Il malato immaginario (brano antologico) Lettura in classe, lettura individuale. Redazione di schemi e appunti Visione dei due spettacoli teatrali. Orali e scritta. Modulo 4: La poesia Le specificità del genere poetico. La rima, il verso e alcune figure retoriche. La contestualizzazione di un testo. Canzoni di Jovanotti (per analizzare le figure retoriche) Catullo carmi V e LXXXV Orazio Carpe diem; Dante sonetto Guido i vorrei Lezioni frontali Redazione di schemi e appunti Esercizi di analisi Lettura di commenti Lettura ad alta voce. Analisi dei versi orale e scritta. 2

3 Modulo 5: Imparare a scrivere -elementi di grammatica (morfologia, ortografia) scelti sulla base degli errori -elementi di sintassi in base alle necessità dei testi scritti, per correggere e arricchire -gli incipit - l analisi stilistico-formale della scrittura altrui -la scrittura imitativa - teoria e esercizi dal testo in uso e da altri -esercizi modello INVALSI -articoli per documentazione (modello esami di stato) -lezione partecipata in classe -esercizi in aula multimediale con verifica automatica e possibilità di autocorrezione -scrittura di testi collettivi guidati -scrittura di testi individuali con scaletta -scrittura al computer con word Modulo 6: Leggere testi in prosa Obiettivi: - apprezzare la sintassi paratattica e ipotattica - riconoscere le scelte linguistiche e stilistiche - riconoscere la posizione culturale e ideologica dello scrittore - riconoscere voce narrante e struttura del racconto Contenuti e testi: - Racconti dell antologia in adozione - Testo e contesto storico del romanzo Promessi Sposi. - Analisi della lingua: storicità e registro - lettura espressiva da parte dell insegnante - lettura espressiva da parte degli studenti -spiegazioni frontali con redazione d appunti Orali. Analisi scritte. Temi scritti. 3

4 Modulo n. 7 Titolo Obiettivi / contenuti Testi Verifiche Attività di rinforzo Saper leggere una città: Firenze Conoscere il centro storico attraverso l escursione guidata e programmata Saper leggere la pianta fornita e analizzata in classe Saper individuare punti di particolare interesse storico Saper individuare le emergenze e le problematiche del territorio Saper vedere dietro il presente l evoluzione storica della zona Saper leggere indizi della gestione urbanistica attuale Creare un percorso a tappe con questionario scritto da compilare in loco Saper spiegare opere o architetture a gruppi Orientarsi con la bussola Pianta della città Pubblicazioni inerenti alle opere e alle architetture Dalla Bibbia passi riguardanti Davide e Golia, Giuditta e Oloferne, Il sacrificio di Isacco Questionario scritto diviso per tappe e compilato in itinere Colloquio orale La classe approfondisce i temi storici e visita vari siti su internet Modulo n. 8 Titolo Obiettivi Contenuti/Testi Verifiche Visitare consapevolmente un museo. Riconoscimento delle caratteristiche di un opera d arte: epoca, soggetto, committenza, citazioni, significati allegorici. Consolidamento dell abilità di lettura. Ampliamento del lessico. Letture tratte da testi di storia dell arte. Miti ed episodi biblici. Questionario elaborato per tappe da compilarsi in loco Modulo 9: L articolo di giornale Obiettivi: - Imparare a leggere consapevolmente un articolo - Saper distinguere i vari tipi di articoli (con target, registri linguistici e scopi diversi) Le regole di composizione di un articolo, riconoscimento delle parti di cui si compone un giornale, criteri per cui un fatto diventa notizia. Concetti di target, articolo d opinione, articolo di cronaca. Articoli di cronaca. Articoli di commento di opinion maker. Articoli sulla polemica sulla locandina del teatro Manzoni: lettera di critica, risposta del presidente del teatro. Lettura in classe, lettura individuale, redazione di sintesi, elaborazioni, analisi. 4

5 Orali, nel dialogo della lezione e scritte con l individuazione in articolo sconosciuto della notizia, dei diversi punti di vista e delle loro argomentazioni. Pistoia, 09 giugno 2018 La Docente Prof.ssa Caterina Andreini Gli Studenti 5