AUTISMO FAMIGLIA E COETANEI

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Agnese Vitali
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1 AUTISMO FAMIGLIA E COETANEI prof. elena chito d.ssa simona ravera ASSOCIAZIONE CASCINA SAN VINCENZO concorezzo MB 1

2 CHI SIAMO 1993 docente di sostegno 2004 mamma 2007 mamma di Ricky 1991 laurea in psicologia 2000 mamma 2002 mamma di Chiara 2

3 RETE 3

4 Insieme dei contatti interpersonali per effetto dei quali l individuo mantiene la propria identità sociale, riceve sostegno e m o t i v o, a i u t i m a t e r i a l i, s e r v i z i, informazioni, oltre a rendere possibile lo sviluppo di ulteriori relazioni sociali 4

5 INCROCIANDO DENSITÀ E DIMENSIONE: 1. bassa densità e ridotte dimensioni di una rete: isolamento 2. altà densità e ridotte dimensioni: chiusura con alto controllo sociale e alto coinvolgimento affettivo 3. bassa densità e notevole ampiezza della rete: anonimato 4. alta densità e notevole ampiezza: inglobamento 5

6 6

7 CHI SERVE E CHI LA COMPONE genitori il BAMBINO e la sua famiglia insegnanti specialisti amici volontari istruttori 7

8 2009 FARE RETE Bando per la promozione di iniziative sperimentali per sviluppare una rete di interventi a favore delle persone autistiche e delle loro famiglie 2012 L i n e e g u i d a r e g i o n a l i p e r l a t t i va z i o n e d i sperimentazioni nell ambito delle politiche di welfare, dgr interventi a sostegno delle famiglie con la presenza di persone con disabilità, con particolare riguardo ai disturbi pervasivi dello sviluppo e dello spettro autistico. dgr 392 8

9 FARE RETE potenziare la capacità del sistema di mettere in atto un insieme coordinato di interventi e processi volti ad aiutare le persone nell accesso ai servizi e ad assicurare che le prestazioni per soddisfare i bisogni delle persone con disabilità e delle loro famiglie siano erogate in maniera appropriata, tempestiva e senza sovrapposizioni- CASE MANAGEMENT 9

10 FAMIGLIA competenze e abilità educative della coppia genitoriale rappresentano uno, se non il fattore critico che segnerà e determinerà gran parte della futura vita del bambino speciale L. Cottini,

11 rete = aiuto l esplorazione e l identificazione delle aspettative e degli esiti attraverso l ascolto e la riflessione condivisi tra utenti, famiglie, operatori, comunità civile rappresenta il vero e proprio innesco del processo di aiuto Luigi Croce 11

12 QUALITA DELLA VITA costrutto universale costituito da 8 domini fondamentali benessere fisico benessere materiale benessere emozionale autodeterminazione sviluppo personale relazioni interpersonali inclusione sociale diritti ed empowerment 12

13 AREE DI SOSTEGNO attività legate allo sviluppo attività di insegnamento e istruzione attività di vita in ambiente domestico attività di vita nella comunità attività lavorativa salute e sicurezza comportamenti attività sociali protezione e tutela legale 13

14 IDENTIFICAZIONE DEI SOSTEGNI IDENTIFICAZIONE DELL INTENSITA DEI BISOGNI IDENTIFICAZIONE PERSONE RESPONSABILI DELL EROGAZIONE DEI SOSTEGNI = RETE 14

15 come facciamo? fare una valida valutazione analizzare i bisogni di tutti programmazione di interventi utili a migliorare la Qualità della Vita fare una buona analisi delle risorse chi fa cosa, come, dove quando 15

16 chi fa queste cose? LA RETE guidata da un generale, il Case Manager, che dirige tutte le operazioni 16

17 gli esperti mai far sentire in colpa i genitori dare indicazione per ORGANIZZAZIONE E STRUTTURA 17

18 ORGANIZZAZIONE E STRUTTURA organizzare in modo preciso e dettagliato attività e materiali, spazi di lavoro, tempi di esecuzione e di riposo, comunicazione, ecc. p e r r e n d e r e c h i a r o e d e v i d e n t e - COMPRENSIBILE - ciò che si chiede alla persona senza troppe spiegazioni verbali 18

19 RETE COMPORTAMENTI PROBLEMA chi viene a prendermi a scuola? 19

20 diario di bordo registrazione degli eventi quotidiani condivisi tra scuola e famiglia per l individuazione di variabili ambientali che determinano un disagio per la persona RETE 20

21 tempo libero RETE 21

22 22

23 23

24 RETE attività di insegnamento e istruzione ADATTARE L AMBIENTE avere dei punti di riferimento per orientarsi meglio capisce cosa ci si aspetta da lui aumenta l autonomia sarà meno ansioso e più disponibile 24

25 25

26 26

27 agenda settimanale 27

28 RETE agenda 28

29 RETE benessere fisico contesti di vita 29

30 RETE attività quotidiane 30

31 I PARI 31

32 32 tempo libero

33 RETE autodeterminazione 33

34 sviluppo personale 34

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