1. ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA

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1 LICEO STATALE G. CARDUCCI Via S.Zeno Pisa Scienze Umane, Linguistico, Economico-sociale, Musicale telefono: fax: codice fiscale: codice meccanografico: PIPM pec: sito: codice univoco ufficio: UFK69O MODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE ANNO SCOLASTICO CLASSE 3 SEZIONE AM(articolata in 2 gruppi) DISCIPLINA Tecnologie Musicali DOCENTE Tommaso Rosati QUADRO ORARIO (N. ore settimanali nella classe) _2h (per ogni gruppo)_ 1. ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA PROFILO GENERALE DELLA CLASSE (caratteristiche cognitive, comportamentali, atteggiamento verso la materia, interessi, partecipazione) La classe risulta interessata alla materia, con alcuni soggetti particolarmente curiosi e partecipi. Se opportunamente stimolata con attività pratiche e dimostrazioni multimediali partecipa attivamente alle lezioni. FONTI DI RILEVAZIONE DEI DATI: griglie, questionari conoscitivi, test socio-metrici (se si, specificare quali).. tecniche di osservazione colloqui con gli alunni colloqui con le famiglie colloqui con gli insegnanti della scuola secondaria di I grado LIVELLI DI PROFITTO

2 DISCIPLINA Tecnologie Musicali Liv. 0 (inf alla suff) Alunni N/A. Liv. 1 (base) Alunni N/A. Liv. 2 (intermedio) Alunni N/A. Liv. 3 (avanzato) Alunni N/A. % N/A. % N/A % N/A. % N/A. 2. QUADRO DEGLI OBIETTIVI DI COMPETENZA Tecnologie Musicali Asse di riferimento: Asse musicale Risultati attesi: Conoscenza e applicazione di Filtri audio Conoscenza e applicazione di tecniche di spazializzazione del suono Conoscenza e applicazione dell effettistica derivante dai Delay Conoscenza del protocollo di comunicazione MIDI Conoscenza delle sonora Conoscenza livello intermedio di software di notazione musicale: Musescore Conoscenza livello intermedio di software DAW: Reaper Conoscenza e utilizzo di virtual instruments VST 3. CONTENUTI DEL PROGRAMMA (Declinati per U.d.A., indicando i rispettivi tempi di realizzazione. Specificare eventuali approfondimenti/materiali prodotti) Tempi / h compl. Risultati attesi in termini di competenze specifiche Obiettivi minimi da raggiungere U.d.A. n 1 I Filtri Ott-Nov/ 8 h Conoscere la teoria delle varie tipologie di filtri audio. Saper usare i filtri in maniera correttiva e creativa. Conoscere le varie tipologie di filtri audio. Saper usare i filtri in maniera creativa. U.d.A. N 2 Spazializzazione Ott-Nov/ 4 h Conoscere le principali tecniche di spazializzazione. Saper usare la spazializzazione stereofonica in modo creativo. Conoscere le principali tecniche di spazializzazione e saper usare il pan stereofonico. U.d.A. N 3 Delay Nov-Dic / 8 h Conoscere gli effetti derivati dai Delay nel campo audio. Saper usare tali effetti in maniera creativa. Conoscere I principali effetti derivati dai Delay nel campo audio. Saper usare tali effetti. U.d.A. N 4 Sintesi sonora Gen-Mag/ 16 h Conoscere le principali tecniche di sintesi sonora e saperle applicare in maniera creativa attraverso VST o patch già preparate. Conoscere per sommi capi le sonora e saperle applicare attraverso VST o patch già preparate.

3 Tecniche di sintesi Lineari Gen-Mag/ 8 h lineari (Additiva, Sottrattiva, Granulare). lineari (Additiva, Sottrattiva). Tecniche di sintesi Non Lineari Gen-Mag/ 8 h non lineari (RM, AM, FM). lineari (RM, FM). U.d.A. N 5 Software DAW Nov-Mag/ 12 h Apprendere l'utilizzo di un software DAW per la registrazione e arrangiamento multitraccia audio e MIDI. Apprendere l'utilizzo basilare di un software DAW per la registrazione e arrangiamento multitraccia audio e MIDI. Reaper Nov-Mag/ 12 h Saper utilizzare Reaper per comporre, arrangiare, registrare eventi audio e MIDI. Saper usare effetti e strumenti virtuali. Saper utilizzare Reaper a livello base per comporre, arrangiare, registrare eventi audio e MIDI. Saper usare alcuni effetti e strumenti virtuali. U.d.A. N 6 Software notazione musicale Nov-Mag/ 6 h Apprendere l'utilizzo di un software di notazione musicale per crearsi i propri spartiti anche finalizzati allo studio delle altre materie curricolari. Apprendere le basi dell'utilizzo di un software di notazione musicale per crearsi i propri spartiti anche finalizzati allo studio delle altre materie curricolari. Musescore Nov-Mag/ 6 h Saper utilizzare Musescore per verificare concetti spiegati in classe e per trascrivere brani ed esercizi di altre materie curriculari. Saper utilizzare Musescore per trascrivere brani ed esercizi di altre materie curriculari. 4. U.D.A INTERIDISCIPLINARI (Tra discipline dello stesso asse o di assi diversi) - Collaborazione con Teoria Musicale e Composizione attraverso l'utilizzo del software di notazione Musescore per la trascrizione di frammenti e composizioni musicali finalizzate all'apprendimento della teoria musicale e dell'analisi delle composizioni. - Collaborazione con Scienze per la spiegazione dell apparato uditivo - Collaborazione con tutte le altre materie alla realizzazione di Video o Registrazioni per uso della scuola (Promozione, Documentazione ) 5. ATTIVITA SVOLTE DAGLI STUDENTI Attività varie di generazione sonora ed editing su audacity e altri software creati ad hoc Piccole esercitazioni di Orchestra di computer Composizione di brani elettroacustici Creazione di timbri con sintetizzatori VST o patch Creazione di arrangiamenti con tracce audio e tracce MIDI 6. METODOLOGIE X Lezione frontale (presentazione di contenuti e dimostrazioni logiche)

4 X Lavoro individuale (svolgere compiti, acquisizione metodo di studio) X Lavoro di gruppo (ricerca, studio, sintesi, cooperative learning) X Attività di laboratorio (esperienza individuale o di gruppo) Circle time (discussioni sui libri o a tema, interrogazioni collettive) Brainstorming Problem solving Altro 7. MEZZI DIDATTICI Libri di testo Testi di supporto X Schede predisposte X Materiale didattico multimediale e/o audio-visivo X Tecnologie multimediali X Altro Software (audacity, musescore, TMLAB), Software creati adhoc dal docente_ 8. MODALITA DI VERIFICA E DI RECUPERO TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA Prove scritte 1 / 1 Prove orali 1 / 2.. Prove scritte/pratiche al computer 1/2 MODALITÀ DI RECUPERO SCANSIONE TEMPORALE N. verifiche sommative previste per il trimestre ed il pentamestre 2 nel trimestre 3 nel pentamestre MODALITÀ DI APPROFONDIMENTO X Recupero curricolare Recupero in itinere: sportello recupero con moduli integrativi on line classi aperte Dispense e links forniti dal docente Ascolti di brani extra-programma Attività previste per la valorizzazione delle eccellenze Composizione di piccoli brani elettroacustici Attività sui timbri e la loro modifica e creazione Arrangiamento di piccoli brani con Reaper

5 9. VALUTAZIONE La valutazione terrà conto dell'esito delle verifiche orali e scritte effettuate durante l'anno, della progressione rispetto ai livelli di partenza, dell'impegno, del grado di partecipazione ed attenzione al dialogo educativo-didattico tenendo conto della scala di valutazione e dei criteri indicati nel P.O.F. Pisa li 20 Ottobre 2016 f.to IL/LA DOCENTE Tommaso Rosati