Anno scolastico Classe: 2. Disciplina: Lingua Cinese. Primo Biennio. Utilizzare una lingua straniera per scopi comunicativi ed operativi

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1 Ann sclastic Classe: 2 prf. Anna Saldutti Disciplina: Lingua Cinese Cmpetenze disciplinari: Prim Bienni Utilizzare una lingua straniera per scpi cmunicativi ed perativi 1. Prduzine 2. Cmprensine 3. (in cmune cn..) Esplicitazine delle cmpetenze di base disciplinari: 1. Riferire fatti e descrivere situazini cn pertinenza lessicale in testi lineari e cesi. 2. Cmprendere testi frmulati in un linguaggi qutidian su argmenti nti inerenti la sfera persnale e sciale. Pian di lavr classe 2OClil

2 UNITÀ TEMATICA N. 1 TITOLO TEMPI (re): 15 TEMPI (mesi): settembre- metà ttbre COMPETENZE DISCIPLINARI: 1 e 2 ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE Cmpetenza 1: Prduzine a. Utilizzare in md adeguat le strutture grammaticali e lessicali, le funzini cmunicative Ripass delle principali strutture grammaticali, del lessic e della fnetica studiati nel precedente ann sclastic: b. Interagire in cnversazini brevi e semplici e/ descrivere esperienze ed eventi relativi all ambit persnale e qutidian, anche utilizzand strumenti multimediali. c. Prdurre semplici testi su argmenti d interesse persnale e qutidian, anche in frmat multimediale. Cmpetenza 2: Cmprensine d. Cmprendere semplici testi rali riguardanti argmenti d interesse persnale e qutidian e. Ricercare infrmazini all intern di testi scritti multimediali di breve estensine, su argmenti di interesse persnale e qutidian Grammatica: us della particella 的 cn gli aggettivi; avverbi 只 ; verbi di esistenza 有, 在 ; il verb 会 ; le frasi cme determinanti nminali; il sstitut interrgativ 怎么 ; i verbi a ggett intern; espressini di temp atmsferic cn il sstitut 怎么样 ; psizine nella frase delle espressini di temp e di lug verbi mdali di pssibilità: 会, 能, 可以 ; gradi di intensità degli avverbi; avverbi 更 e 最 ; verbi 坐 e 开 ; cngiunzine 还是 ; classificatri 条, 件, 双, 副 ; aggettivi e sstantivi per esprimere i clri; particella strutturale 的 per sttintendere il sstantiv determinat; us di 一下 dp un verb d azine; espressine 一点儿 ; raddppiament dei verbi d azine; numeri da 100 a 999; classificatri per il denar. Lessic: temp atmsferic stagini; prgetti per le vacanze e hbby.

3 Civiltà : le principali zne climatiche della Cina. EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI lezine frntale team wrking debate mdalità flipped challenge based learning altr (specificare) MODALITA DI VERIFICA interrgazine testing prduzine scritta prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine libri riviste cmputer d aula labratri ipad tablet cmputer prtatile altr (specificare)

4 UNITÀ TEMATICA N. 2 TITOLO TEMPI (re): 22 TEMPI (mesi): secnda metà ttbre- dicembre COMPETENZE DISCIPLINARI: 1 e 2 ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE Cmpetenza 1: Prduzine a. Utilizzare in md adeguat le strutture grammaticali e lessicali, le funzini cmunicative b. Interagire in cnversazini brevi e semplici e/ descrivere esperienze ed eventi relativi all ambit persnale e qutidian, anche utilizzand strumenti multimediali. c. Prdurre semplici testi su argmenti d interesse persnale e qutidian, anche in frmat multimediale. Cmpetenza 2: Cmprensine d. Cmprendere semplici testi rali riguardanti argmenti d interesse persnale e qutidian e. Ricercare infrmazini all intern di testi scritti multimediali di breve estensine, su argmenti di interesse persnale e qutidian Grammatica: EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO verb mdale 要 ; classificatre 张 ; tutti: 大家 VS 都 ; sstitut interrgativ 什么时候 ; subrdinata temprale di cntempraneità 的时候 ; 跟... 说 ; avverbi interrgativ 为什么 ; us letterale e figurat del sstitut interrgativ 怎么 ; 为什么 VS 怎么 ; verb 骑 ; verb 问 ; particella mdale 呢. Lessic: pagina di diari; bellezza; parlare cn; mezzi di trasprt; chiedere la ragine di qualcsa; esprimere disagi scmdità; chiedere e dire cn quale mezz ci si reca in un lug; stati d anim, intenzini, mtivazini. Cultura: la gegrafia della Cina e la metrplitana di Pechin.

5 METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI lezine frntale team wrking debate mdalità flipped challenge based learning altr (specificare) MODALITA DI VERIFICA interrgazine testing prduzine scritta prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine libri riviste cmputer d aula labratri ipad tablet cmputer prtatile altr (specificare)

6 UNITÀ TEMATICA N. 3 TITOLO TEMPI (re): 15 TEMPI (mesi): gennai- inizi febbrai COMPETENZE DISCIPLINARI: 1 e 2 ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE Cmpetenza 1: Prduzine a. Utilizzare in md adeguat le strutture grammaticali e lessicali, le funzini cmunicative b. Interagire in cnversazini brevi e semplici e/ descrivere esperienze ed eventi relativi all ambit persnale e qutidian, anche utilizzand strumenti multimediali. c. Prdurre semplici testi su argmenti d interesse persnale e qutidian, anche in frmat multimediale. Cmpetenza 2: Cmprensine d. Cmprendere semplici testi rali riguardanti argmenti d interesse persnale e qutidian e. Ricercare infrmazini all intern di testi scritti multimediali di breve estensine, su argmenti di interesse persnale e qutidian Grammatica: dmanda diretta che cntiene una dmanda indiretta; struttura 离 lí... 远 / 近 yua n/jìn; subrdinata temprale cn 以后 yı hòu; sstituti di lug 这儿, 那儿, 哪儿 ; prepsizini 从 e 到 ; 多 seguit dagli aggettivi; particella 啊 ; avverbi 再 ; cme dare indicazini stradali; sstantiv + 那儿 ; avverbi 就. Lessic: lughi pubblici; internet; distanza e vicinanza; temp e distanze; espressine di un pinine; indicazini stradali; punti cardinali; lcalizzazine di lughi. EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO

7 METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI lezine frntale team wrking debate mdalità flipped challenge based learning altr (specificare) MODALITA DI VERIFICA interrgazine testing prduzine scritta prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine libri riviste cmputer d aula labratri ipad tablet cmputer prtatile altr (specificare)

8 UNITÀ TEMATICA N. 4 TITOLO TEMPI (re): 24 TEMPI (mesi): febbrai- aprile COMPETENZE DISCIPLINARI: 1 e 2 ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE Cmpetenza 1: Prduzine a. Utilizzare in md adeguat le strutture grammaticali e lessicali, le funzini cmunicative b. Interagire in cnversazini brevi e semplici e/ descrivere esperienze ed eventi relativi all ambit persnale e qutidian, anche utilizzand strumenti multimediali. c. Prdurre semplici testi su argmenti d interesse persnale e qutidian, anche in frmat multimediale. Cmpetenza 2: Cmprensine d. Cmprendere semplici testi rali riguardanti argmenti d interesse persnale e qutidian Grammatica: cmparativ di maggiranza; cmplement di grad; 了 mdale; verbi mdali che indican dvere 应该, 要 ; imperativ negativ cn 别 ; classificatri 种 e 次 ; subrdinata temprale cn 以前 ; Lessic: parti del crp uman; stati di malessere fisic; auguri di buna salute; prescrizini mediche. e. Ricercare infrmazini all intern di testi scritti multimediali di breve estensine, su argmenti di interesse persnale e qutidian EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO

9 METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI lezine frntale team wrking debate mdalità flipped challenge based learning altr (specificare) MODALITA DI VERIFICA interrgazine testing prduzine scritta prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine libri riviste cmputer d aula labratri ipad tablet cmputer prtatile altr (specificare)

10 UNITÀ TEMATICA N. 5 TITOLO TEMPI (re): 14 TEMPI (mesi): maggi COMPETENZE DISCIPLINARI: 1 e 2 ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE Cmpetenza 1: Prduzine a. Utilizzare in md adeguat le strutture grammaticali e lessicali, le funzini cmunicative b. Interagire in cnversazini brevi e semplici e/ descrivere esperienze ed eventi relativi all ambit persnale e qutidian, anche utilizzand strumenti multimediali. c. Prdurre semplici testi su argmenti d interesse persnale e qutidian, anche in frmat multimediale. Cmpetenza 2: Cmprensine d. Cmprendere semplici testi rali riguardanti argmenti d interesse persnale e qutidian e. Ricercare infrmazini all intern di testi scritti multimediali di breve estensine, su argmenti di interesse persnale e qutidian Grammatica: cmparativ di minranza; raddppiament degli aggettivi e verbi d azine; struttura 长得 + predicat aggettivale; struttura 已经 了 ; prepsizine 给, 对 ; struttura 还没有 呢 ; cmparativ di uguaglianza; subrdinate temprali; aspett perfettiv, esperitiv; struttura 是.. 的 ; Grammatica per la preparazine dell HSK1. Lessic: Aspett fisic ; Stati d anim e sentimenti; Famiglia; Lavr e prfessini; Cibi e bevande. crdialità Lessic per la preparazine dell HSK1. EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO

11 METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI lezine frntale team wrking debate mdalità flipped challenge based learning altr (specificare) MODALITA DI VERIFICA interrgazine testing prduzine scritta prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine libri riviste cmputer d aula labratri ipad tablet cmputer prtatile altr (specificare)

12 UNITA TEMATICA TRASVERSALE TITOLO: *** TEMPI (re): COMPETENZE TESTATE: ABILITÀ/CAPACITÀ *** *** MATERIE COINVOLTE: CONOSCENZE *** *** *** METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI lezine frntale team wrking debate mdalità flipped challenge based learning altr (specificare) MODALITA DI VERIFICA interrgazine testing prduzine scritta prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine libri riviste cmputer d aula labratri ipad tablet cmputer prtatile altr (specificare)

13 C. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA DA SVILUPPARE NEL CORSO DELL ANNO SCOLASTICO (che sarann peridicamente ggett di valutazine) COMPETENZE DI LIVELLI DI PRESTAZIONE CITTADINANZA 1. COLLABORARE E PARTECIPARE livell 6 interagisce in grupp cmprendend i diversi punti di vista, valrizzand le prprie e le altrui capacità livell 5 interagisce in grupp cmprendend i diversi punti di vista, valrizzand le prprie capacità livell 4 interagisce in grupp cmprendend i diversi punti di vista livell 3 nn sempre interagisce nel grupp in maniera funzinale alle attività prpste livell 2 nn interagisce nel grupp in maniera funzinale e crretta livell 1 si rifiuta di interagire nel grupp e nn cllabra affatt alle attività 2. IMPARARE A IMPARARE livell 6 rganizza in md pienamente adeguat alle situazini prpste il prpri apprendiment e attua un metd di studi crrett e funzinale livell 5 rganizza in md adeguat il prpri apprendiment nella maggir parte delle situazini prpste e attua un metd di studi crrett livell 4 rganizza in md sufficientemente adeguat il prpri apprendiment e attua un metd di studi nel cmpless accettabile livell 3 nn è pienamente autnm nell rganizzazine del prpri apprendiment e attua un metd di studi discntinu livell 2 nn sa rganizzare i prpri apprendimenti in mlte situazini e attua un metd di studi cmplessivamente inefficace livell 1 nn sa rganizzare i prpri apprendimenti e attua un metd di studi del tutt inefficace e imprduttiv 3. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE livell 6 sa inserirsi in md attiv e cnsapevle nella vita sciale e far valere i prpri diritti ricnscend al cntemp quelli altrui, nel rispett delle regle livell 5 sa inserirsi in md cnsapevle nella vita sciale e rispetta le regle livell 4 sa agire nella dimensine sciale in md sufficientemente respnsabile e rispetta le regle fndamentali livell 3 nn sempre sa inserirsi in md respnsabile e talra nn rispetta le regle livell 2 nn agisce cn adeguata cnsapevlezza della dimensine sciale e spess nn rispetta le regle livell 1 adtta atteggiamenti eccessivamente individualistici e nn rispetta le regle

14 D. METODO DI INSEGNAMENTO (Si riprtan le indicazini generali elabrate dal grupp disciplinare cn pprtuni adeguamenti riferiti alla fisinmia della classe e alle scelte del dcente nel quadr della libertà di insegnament) L insegnament della lingua straniera pne al centr del prcess di apprendiment il cmunicare, tiene cnt dei diversi stili di apprendiment e delle necessità di frnire supprt metdlgic guidat. Gli alunni verrann sllecitati alla partecipazine attiva attravers la scperta guidata ed esercitazini di tip cmunicativ incentrate su lavri a cppie, team wrking, simulazini di dialghi ed interviste. La riflessine sulla lingua sarà mirata alla cmpetenza cmunicativa ed includerà la riflessine sul rapprt lingua/ cultura. Un prcedere metdlgic a spirale cnsentirà di prprre e ripresentare sistematicamente, il materiale di base ( lessic, funzini, strutture). Sarann favrite attività in aut-apprendiment anche cn l utilizz di strumenti multimediali. Si attiverann strategie di recuper in itinere per gli allievi cn maggiri difficltà, mettendli in grad di seguire cn prfitt le lezini e di trvare una miglire mtivazine all studi della lingua. E. ARTICOLAZIONE DELLE UNITA TEMATICHE UT 1: Ripass UT 2: Descrivere se stessi e gli altri UT 3: Temp e Spazi UT 4: La vita dell studente UT 5: HSK1 UT trasversale F. SCALA DI VALUTAZIONE Per ciascun descrittre di abilità testat nelle diverse prve si attribuirà una valutazine articlata in 6 livelli. I livelli sn fasce di prestazine: l indicazine della crrispndenza cn il vt, dunque, nn è da intendersi in md meccanic, ma cme risultat di un attent e più articlat prcess di valutazine. Il vt viene attribuit in decimi e senza il mezz punt. Il vt finale viene attribuit alla fine di un perid di sservazini e di prve etergenee. La verifica nn è superata se viene cnseguit un livell gravemente insufficiente (livell 1 2) in una delle abilità testate. LIVELLO VOTO Data di apprvazine firma del dcente