CURRICOLO MATEMATICA OBIETTIVI E COMPETENZE
|
|
- Fabio Poggi
- 8 anni fa
- Visualizzazioni
Transcript
1 CURRICOLO MATEMATICA OBIETTIVI E COMPETENZE CLASSE OBIETTIVI COMPETENZE PRIMA Conoscere ed operare con i numeri Contare oggetti o eventi, con la voce e mentalmente, in senso progressivo e regressivo. Leggere e scrivere i numeri naturali in notazione decimale entro il 20. Muoversi con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali (addizioni e sottrazioni entro il 20). Conoscere e operare con le figure nello spazio Stabilire e operare con relazioni, misure, dati e previsioni Comunicare la posizione di oggetti nello spazio fisico, rispetto al soggetto, usando termini adeguati (sopra /sotto, davanti/dietro, destra/sinistra, dentro/fuori). Eseguire un semplice percorso partendo dalla descrizione verbale o dal disegno. Riconoscere, denominare le principali figure geometriche. Classificare numeri, figure, oggetti in base a una proprietà. Argomentare sui criteri che sono stati usati per realizzare classificazioni. Riconoscere relazioni e saper leggere grafici SECONDA Conoscere ed operare con i numeri Contare oggetti o eventi, con la voce e mentalmente, in senso progressivo e regressivo. Leggere e scrivere i numeri naturali entro il 100, con la consapevolezza del valore posizionale delle cifre; confrontarli ed ordinarli, anche rappresentandoli sulla retta. Eseguire le quattro operazioni con metodi, strumenti e tecniche diverse. appropriato POF 2010 / 201 MATEMATICA 76
2 Conoscere e operare con le figure nello spazio Comunicare la posizione di oggetti nello spazio fisico, sia rispetto al soggetto, sia rispetto ad altre persone. Eseguire un semplice percorso partendo dalla descrizione verbale o dal disegno, descrivere un percorso che si sta facendo. Riconoscere, denominare correttamente le principali figure geometriche. Stabilire e operare con relazioni, misure, dati e previsioni Classificare numeri, figure, oggetti in base a una o più proprietà, utilizzando rappresentazioni opportune, a seconda dei contesti e dei fini. Effettuare semplici misurazioni esprimendole con misure arbitrarie. Rappresentare relazioni e dati con diagrammi, schemi e tabelle. Introduzione al pensiero razionale Riconosce e rappresenta semplici situazioni aritmetiche. Utilizza le operazioni aritmetiche per la soluzione di semplici problemi. TERZA Conoscere ed operare con i numeri Contare oggetti ed eventi, con la voce e mentalmente, in senso progressivo e regressivo entro il Leggere e scrivere i numeri naturali in notazione decimale, con la consapevolezza del valore posizionale delle cifre; confrontarli e ordinarli, anche rappresentandoli sulla retta. Eseguire mentalmente operazioni con i numeri naturali e verbalizzare le procedure di calcolo. Conoscere con sicurezza le tabelline fino al 10; eseguire le operazioni con i numeri naturali con gli algoritmi usuali. POF 2010 / 201 MATEMATICA 77
3 Conoscere ed operare con le figure nello spazio Comunicare la posizione di oggetti nello spazio fisico, sia rispetto al soggetto, sia rispetto ad altre persone o oggetti, usando termini adeguati. Riconoscere, denominare e descrivere figure geometriche. Disegnare figure geometriche e costruire modelli materiali anche nello spazio, utilizzando strumenti appropriati. appropriato Stabilire e operare con relazioni, misure, dati e previsioni Classificare numeri, figure, oggetti in base a più proprietà, utilizzando rappresentazioni opportune, a seconda dei contesti e dei fini. Rappresentare relazioni e dati con diagrammi, schemi e tabelle. Misurare segmenti utilizzando il metro ed eventuali unità arbitrarie e collegando le pratiche di misura alle conoscenze sui numeri e sulle operazioni. Introduzione al pensiero razionale Comprendere il testo di un problema rilevando i dati e le richieste. Risolvere situazioni problematiche che richiedono l uso delle quattro operazioni. QUARTA Conoscere ed operare con i numeri Muoversi con sicurezza nel calcolo scritto con i numeri naturali. Leggere, scrivere, confrontare numeri decimali ed eseguire le quattro operazioni, valutando l opportunità di ricorrere al calcolo mentale e/o scritto. Conoscere il concetto di frazione. Utilizzare numeri decimali, frazioni per descrivere situazioni quotidiane. Conoscere ed operare con le figure nello spazio Descrivere e classificare figure geometriche, identificando elementi significativi e simmetrie. Riprodurre una figura in base a una descrizione, utilizzando gli strumenti opportuni. Operare con figure ruotate, traslate e riflesse. Determinare il perimetro e l area di una figura. POF 2010 / 201 MATEMATICA 78
4 Stabilire e operare con relazioni, misure, dati e previsioni Conoscere le principali unità di misura per lunghezze, intervalli temporali e usarle per effettuare misure e stime. Passare da un unità di misura a un altra, limitatamente alle unità di uso più comune, anche nel contesto del sistema monetario. Riconoscere e descrivere regolarità in una sequenza di numeri o di figure. appropriato Introduzione al pensiero razionale Rappresentare problemi con tabelle e grafici che ne esprimano la struttura. Risolvere problemi con le 4 operazioni ricercando l eventuale richiesta implicita. QUINTA Conoscere e operare con i numeri È in grado di contare in modo progressivo e regressivo. È in grado di ordinare numeri naturali entro le centinaia di migliaia, i numeri decimali e le frazioni. È in grado di eseguire calcoli con i numeri naturali e decimali utilizzando le proprietà delle quattro operazioni. Conoscere e operare con le figure nello spazio È in grado di riconoscere, disegnare, misurare e costruire le principali figure geometriche piane e di calcolarne perimetro e area. È in grado di utilizzare un linguaggio PRIMA Stabilire e operare con relazioni, misure, dati e previsioni È in grado di risolvere situazioni problematiche con le quattro operazioni in rappresentazioni matematiche, applicando adeguate strategie di soluzione e interpretando correttamente i risultati. È in grado di reperire e organizzare informazioni con tecniche di tipo statistico. Acquisire padronanza e Eseguire le operazioni con numeri consapevolezza del calcolo scritto, interi e razionali, utilizzando gli mentale e con strumenti opportuni algoritmi e le proprietà. Conoscere e applicare Individuare multipli e divisori di un correttamente vari procedimenti numero naturale, determinare il risolutivi massimo comune divisore e il Sviluppare le capacità logicheintuitive minimo comune multiplo di numeri proponendo procedimenti interi (utilizzando anche la coerenti al testo scomposizione in fattori primi) Sviluppare la capacità di POF 2010 / 201 MATEMATICA 79
5 Dare stime approssimate per il risultato di una operazione, anche per controllare la plausibilità di un calcolo già fatto Utilizzare sequenze di operazioni con uso di parentesi anche per descrivere la soluzione di un problema Acquisire il concetto di frazione come operatore e come numero e operare con numeri razionali in diversi contesti (espressioni, problemi) Definire e riprodurre in modo appropriato punti, rette, semirette,segmenti, angoli, utilizzando gli opportuni strumenti Classificare segmenti, angoli ed eseguire confronti e operazioni, formalizzando correttamente Acquisire il concetto di congruenza Conoscere gli elementi costitutivi dei poligoni, con particolare riferimento ai triangoli Avviare alla risoluzione dei problemi utilizzando le proprietà geometriche delle figure e utilizzo corretto e coerente del linguaggio grafico e simbolico Utilizzare tabelle, schemi, grafici in vari contesti Comprendere, risolvere problemi di vario tipo e riconoscere analogie e differenze Esprimere misure di grandezze con unità di misura convenzionali, multipli e sottomultipli scegliendo la più opportuna unità di misura osservazione, anche con l uso di strumenti, per individuare relazioni, proprietà varianti e invarianti, analogie, differenze Adoperare con precisione e chiarezza termini, simboli e grafici in vari contesti, anche riferiti a situazioni reali Riconoscere e risolvere problemi di vario genere, analizzando le situazioni proposte e traducendole in termini matematici Descrivere e classificare figure in base alle caratteristiche geometriche utilizzando in particolare strumenti per il disegno geometrico (riga, compasso, squadra) e i più comuni strumenti di misura Avviare all acquisizione di un sistematico metodo di studio SECONDA Ordinare e operare con i numeri razionali Comprendere il significato di radice e le sue proprietà Calcolare radici quadrate esatte e approssimate, utilizzando le tavole numeriche Conoscere il significato di rapporto e proporzione Applicare le proprietà per risolvere proporzioni Risolvere problemi, utilizzando le Ampliare la padronanza e la consapevolezza del calcolo scritto, mentale e con strumenti Conoscere, confrontare e applicare correttamente vari procedimenti risolutivi Sviluppare le capacità logiche e deduttive proponendo procedimenti coerenti Sviluppare la capacità di osservazione, anche con l uso di strumenti, per individuare relazioni, proprietà varianti e POF 2010 / 201 MATEMATICA 80
6 proporzioni Definire e riprodurre in modo appropriato poligoni, utilizzando gli opportuni strumenti Conoscere le trasformazioni isometriche e rappresentare figure trasformate Conoscere gli elementi costitutivi dei poligoni e calcolarne perimetro e area Acquisire il concetto di equivalenza (comporre e scomporre figure) Conoscere e applicare il teorema di Pitagora Risolvere problemi, utilizzando le proprietà geometriche delle figure, sapendo applicare i concetti e le formule apprese Utilizzare correttamente e con coerenza il linguaggio grafico e simbolico Raccogliere, classificare dati (tabelle, schemi). Costruire, leggere, interpretare formule e grafici Esplorare e risolvere problemi di vario tipo con dati numerici e relazionali Acquisire il concetto di funzione e distinguere funzioni matematiche ed empiriche Riconoscere il tipo di proporzionalità che lega due grandezze e rappresentarle sul piano cartesiano invarianti, analogie, differenze Adoperare con precisione e chiarezza termini, simboli e grafici in vari contesti Sviluppare la capacità di interpretare la realtà e prospettare strategie risolutive in diverse situazioni problematiche Acquisire un metodo di studio sistematico ed efficace TERZA Distinguere i vari tipi di n che formano l insieme R Risolvere espressioni letterali Risolvere equazioni di primo grado e utilizzarle per risolvere problemi Operare con la circonferenza, il cerchio, poligoni iscritti e circoscritti Definire e riprodurre in modo appropriato i poliedri e i solidi di rotazione, conoscendone le proprietà Acquisire il concetto di equivalenza Consolidare la padronanza e la consapevolezza del calcolo mentale, scritto e con strumenti Conoscere e confrontare procedimenti diversi, scegliendo il più adatto Sviluppare le capacità logiche, astrattive, deduttive proponendo procedimenti coerenti Adoperare con precisione e chiarezza termini, simboli e grafici in vari contesti Potenziare la capacità di osservazione e di analisi, anche con l uso di strumenti, per individuare relazioni, proprietà POF 2010 / 201 MATEMATICA 81
7 nei solidi varianti e invarianti, analogie, Calcolare aree, volumi, pesi dei differenze solidi, anche composti Sviluppare la capacità di Rappresentare figure piane nel riferimento cartesiano e calcolare perimetri e aree interpretare la realtà e individuare la più opportuna strategia risolutiva in diverse situazioni problematiche Risolvere problemi, utilizzando le proprietà geometriche delle figure e dei solidi, sapendo applicare i concetti e le formule apprese Sviluppare strategie di verifica e correggere errori segnalati o individuati Consolidare un efficace e personale Utilizzare correttamente e con coerenza il linguaggio grafico e simbolico metodo di studio Rappresentare gli insiemi e riconoscere le relazioni tra elementi e tra insiemi Riprendere il concetto di funzione e applicarlo anche a situazioni incontrate in scienze (moto, leve..) Calcolare la probabilità di eventi semplici Elaborare i dati di un indagine statistica a variabili quantitative o qualitative e calcolare i valori significativi di un indagine statistica POF 2010 / 201 MATEMATICA 82
8 CURRICOLO MATEMATICA CONTENUTI E METODO CLASSE CONTENUTI METODO PRIMA Primo approccio al numero Classificazione di oggetti e altri elementi I numeri naturali entro il 10 Abbinamento di numeri a quantità Conteggi in senso progressivo e regressivo Concetti di maggiore, minore uguale Misurazioni, quantificazioni, confronti La decina Il significato dell addizione e relativi problemi La sottrazione e i suoi significati: il calcolo della differenza La domanda nei problemi Problemi con la sottrazione Situazioni problematiche e calcolo mentale Giochi di simmetria SECONDA I numeri naturali fino al 99 Relazioni tra numeri: maggiore, minore, uguale Calcoli mentali Problemi che richiedono l uso dell addizione e della sottrazione L addizione in colonna senza e con il cambio La sottrazione senza e con il cambio La proprietà commutative e associativa dell addizione La tabella dell addizione e della sottrazione Le tabelline del 2,3,4,5,6,7,8,9 Avvio alla moltiplicazione Il doppio, il triplo, il quadruplo TERZA I numeri naturali entro il 1000 Il valore posizionale delle cifre L addizione e le sue proprietà La sottrazione e le sue proprietà Il sistema metrico decimale La tabella della moltiplicazione Le proprietà della moltiplicazione Moltiplicare e dividere x 10, x 100, x 1000 Primo approcci alle frazioni Le unità di misura di: capacità, lunghezza, peso Le figure piane Il perimetro In linea generale si partirà dal concreto (attività, giochi ed esperienze che richiedono l uso del corpo e di materiale strutturato e non) per giungere all astratto, tenendo presente che l alunno dovrà tendere sempre più ad astrarre e ad organizzare ragionamenti formali. Si procederà nell attività, partendo da una situazione problematica nella quale gli alunni assumeranno un atteggiamento di ricerca di tutte le possibili soluzioni. Fondamentale sarà una partecipazione attiva degli alunni, stimolati alla scoperta, alla costruzione ed alla elaborazione delle conoscenze. Compito dell insegnante sarà quello di mirare a fornire informazioni e suggerire strategie, mediante conversazioni ed esperimenti guidati. L attività dovrà prevedere l alternarsi di intuizione, deduzione, induzione ed un equilibrio tra le attività collettive, individuali e di gruppo. Gli alunni saranno guidati ad imparare a registrare e a schematizzare i contenuti acquisiti. In itinere, si adatterà l insegnamento all evoluzione mentale degli alunni e alle capacità individuali differenziandolo secondo le necessità. Sempre in itinere, verranno somministrate verifiche per valutare il livello di acquisizione degli obbiettivi. E importante fare in modo che gli errori non vengano vissuti negativamente, ma utilizzati ai fini dell apprendimento. L insegnamento mirerà a potenziare le capacità personali, anche mediante esercizi graduali. POF 2010 / 201 MATEMATICA 83
9 QUARTA I numeri naturali oltre il 1000 Addizioni e sottrazioni con i numeri naturali Le diverse proprietà delle quattro operazioni I problemi che richiedono l uso delle quattro operazioni Le espressioni aritmetiche Frazioni e decimali sulla linea dei numeri Frazioni proprie, improprie, apparenti Problemi ed espressioni Operazioni con i decimali Perimetro e area Problemi con dati utili, inutili e mancanti Le misure di valore: l euro e i suoi decimali I diagrammi di Eulero-Venn, di Carroll e ad albero Problemi, percentuali e indagini, statistiche QUINTA Composizione scomposizione additiva di numeri naturali e numeri decimali La risoluzione del problema. Dall esame del testo alla soluzione Rotazioni, traslazioni e simmetrie assiali Diagrammi cartesiani, istogrammi e ideogrammi Il valore posizionale delle cifre oltre il periodo delle migliaia Il processo risolutivo sotto forma di espressione aritmetica Uso consapevole e motivato delle quattro operazioni Le quattro operazioni con i numeri decimali Numeri positivi e negativi Espressioni aritmetiche Dati percentuali e tasso percentuale Rette, semirette, angoli Triangoli: altezze e aree I poligoni e le loro aree PRIMA Operazioni con numeri interi e razionali; espressioni Le potenze: proprietà e espressioni Multipli e divisori di un numero naturale, il massimo comune divisore e il minimo comune multiplo di numeri interi Frazione come operatore e come numero METODO lezioni frontali lezioni dialogate metodo per scoperta problem solving schemi riassuntivi e mappe concettuali esercizi di recupero e di approfondimento lavori di gruppo e a coppie POF 2010 / 201 MATEMATICA 84
10 SECONDA TERZA Espressioni e problemi con i numeri razionali Punti, rette, piano, semirette, segmenti, angoli Elementi costitutivi dei poligoni, con particolare riferimento ai triangoli Risoluzione dei problemi Creazione di tabelle, schemi, grafici in vari contesti Utilizzo di misure di grandezze con unità di misura convenzionali, multipli e sottomultipli I numeri razionali La radice e le sue proprietà Rapporti e proporzioni: proprietà e problemi I poligoni I triangoli I quadrilateri I poligoni regolari Le trasformazioni isometriche Calcolo del perimetro Il concetto di equivalenza e calcolo dell area Il teorema di Pitagora Risoluzione dei problemi, utilizzando le proprietà geometriche delle figure e le formule apprese Raccolta di dati e elaborazione di tabelle e schemi. Il concetto di funzione: funzioni matematiche ed empiriche Proporzionalità tra grandezze e rappresentazione sul piano cartesiano L insieme R Espressioni letterali Equazioni di primo grado e risoluzione di problemi Circonferenza, il cerchio, poligoni iscritti e circoscritti I poliedri e i solidi di rotazione, Calcolo aree, volumi, pesi dei solidi, anche composti costruzione modelli (geometrici e scientifici) correzione sistematica dei compiti e analisi degli errori finalizzati all autocorrezione guida all uso del libro di testo visite guidate e di istruzione; appunti STRUMENTI schede e riviste software applicativi computer e LIM calcolatrice e tavole numeriche sussidi audiovisivi METODO lezioni frontali lezioni dialogate metodo per scoperta problem solving schemi riassuntivi e mappe concettuali esercizi di recupero e di approfondimento lavori di gruppo e a coppie costruzione modelli (geometrici e scientifici) correzione sistematica dei compiti e analisi degli errori finalizzati all autocorrezione guida all uso del libro di testo visite guidate e di istruzione; appunti STRUMENTI schede e riviste software applicativi computer e LIM calcolatrice e tavole numeriche METODO lezioni frontali lezioni dialogate metodo per scoperta problem solving schemi riassuntivi e mappe concettuali esercizi di recupero e di approfondimento lavori di gruppo e a coppie costruzione modelli (geometrici e POF 2010 / 201 MATEMATICA 85
11 Rappresentazione figure piane nel riferimento cartesiano e calcolo perimetri e aree Risoluzione problemi, utilizzando le proprietà geometriche delle figure e dei solidi e le formule apprese Gli insiemi Proporzionalità tra grandezze applicate in scienze (moto, leve..) Probabilità di eventi semplici Indagine statistica a variabili quantitative o qualitative e elaborazione dati (moda, media, mediana) scientifici) correzione sistematica dei compiti e analisi degli errori finalizzati all autocorrezione guida all uso del libro di testo visite guidate e di istruzione; appunti STRUMENTI schede e riviste software applicativi computer e LIM calcolatrice e tavole numeriche POF 2010 / 201 MATEMATICA 86
ISTITUTO COMPRENSIVO MONTEGROTTO TERME SCUOLA PRIMARIA DISCIPLINA: MATEMATICA - CLASSE PRIMA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
PRIMA DELLA DISCIPLINA: MATEMATICA - CLASSE PRIMA L alunno si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali. Legge e comprende testi che coinvolgono aspetti logici e matematici.
DettagliProgettazione Classe Prima. Area matematico-scientifica. Matematica Processi cognitivi attivati al termine della classe prima della Scuola Primaria
Progettazione Classe Prima Processi cognitivi attivati al termine della classe prima della Scuola Primaria Contare oggetti o eventi con la voce e mentalmente, in senso progressivo e regressivo. Leggere
DettagliMATEMATICA CLASSE PRIMA
CLASSE PRIMA L alunno/a si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali e sa valutare l opportunità di ricorrere a una calcolatrice. Contare oggetti o eventi, a voce e mentalmente,
DettagliA.S. 2012-1013 CLASSE PRIMA SCUOLA PRIMARIA D ISTITUTO COMPETENZA CHIAVE EUROPEA DISCIPLINA
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE di Scuola dell Infanzia, Scuola Primaria e Scuola Secondaria di 1 grado San Giovanni Teatino (CH) CURRICOLO A.S. 2012-1013 CLASSE PRIMA SCUOLA PRIMARIA OBIETTIVI DI Sviluppa
DettagliLA CONOSCENZA DEL MONDO SCUOLA DELL INFANZIA. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 3 anni 4 anni 5 anni
SCUOLA DELL INFANZIA INDICATORI LA CONOSCENZA DEL MONDO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 3 anni 4 anni 5 anni Riconoscere la quantità. Ordinare piccole quantità. Riconoscere la quantità. Operare e ordinare piccole
DettagliCURRICOLO DI MATEMATICA SCUOLA PRIMARIA MATEMATICA SEZIONE A : Traguardi formativi
CURRICOLO DI MATEMATICA SCUOLA PRIMARIA MATEMATICA SEZIONE A : Traguardi formativi FINE CLASSE TERZA SCUOLA PRIMARIA FINE SCUOLA PRIMARIA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITÀ CONOSCENZE ABILITÀ CONOSCENZE Utilizzare
DettagliRaccomandazione del Parlamento europeo 18/12/2006 CLASSE PRIMA COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE. Operare con i numeri
COMPETENZA CHIAVE MATEMATICA Fonte di legittimazione Raccomandazione del Parlamento europeo 18/12/2006 CLASSE PRIMA COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE L alunno utilizza il calcolo scritto e mentale con i numeri
DettagliCURRICOLO MATEMATICA CLASSE 1^
CURRICOLO CLASSE 1^ COMPETENZE CHIAVE: Competenze di base in matematica Classe 1^ Contare oggetti o eventi, a voce e mentalmente Leggere e scrivere i numeri naturali in notazione decimale avendo consapevolezza
DettagliCURRICULUM SCUOLA PRIMARIA MATEMATICA
Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto Comprensivo Giulio Bevilacqua Via Cardinale Giulio Bevilacqua n 8 25046 Cazzago San Martino (Bs) telefono 030 / 72.50.53 - fax 030 /
DettagliMATEMATICA SCUOLE DELL INFANZIA
MATEMATICA SCUOLE DELL INFANZIA CAMPO DI ESPERIENZA: LA CONOSCENZA DEL MONDO (ordine, misura, spazio, tempo, natura) È l'ambito relativo all'esplorazione, scoperta e prima sistematizzazione delle conoscenze
DettagliCURRICOLO di MATEMATICA Scuola Primaria
CURRICOLO di MATEMATICA Scuola Primaria MATEMATICA CLASSE I Indicatori Competenze Contenuti e processi NUMERI Contare oggetti o eventi con la voce in senso progressivo e regressivo Riconoscere e utilizzare
DettagliIstituto Comprensivo di Pralboino Curricolo Verticale
NUMERI -L alunno si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali entro le centinaia di migliaia. -L alunno si muove nel calcolo scritto e con i numeri naturali entro le migliaia.
DettagliCurricolo scuola primaria: AREA LOGICO MATEMATICA
Curricolo scuola primaria: AREA LOGICO MATEMATICA COMPETENZE CONOSCENZE ABILITA CLASSE I - Leggere e scrivere i numeri, ordinarli e usarli per contare in senso progressivo e regressivo. - Effettuare calcoli
DettagliMinistero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca
Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio Istiituto Comprensiivo Don Lorenzo Miillanii Scuola dell Infanzia Primaria Secondaria di I grado anche
DettagliTRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA
SCUOLA PRIMARIA DI CORTE FRANCA MATEMATICA CLASSE QUINTA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA L ALUNNO SVILUPPA UN ATTEGGIAMENTO POSITIVO RISPETTO ALLA MATEMATICA,
DettagliMATEMATICA. Classe I Classe II Classe III Classe IV Classe V Traguardo 1
MATEMATICA COMPETENZE Dimostra conoscenze matematiche che gli consentono di analizzare dati e fatti della realtà e di verificare l'attendibilità delle analisi quantitative e statistiche proposte da altri.
DettagliINDICATORI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO classe prima
INDICATORI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO classe prima NUMERI Descrivere e simbolizzare la realtà utilizzando il linguaggio e gli strumenti matematici Imparare ad usare il numero naturale per contare, confrontare,
DettagliCURRICOLO MATEMATICA - CLASSE QUINTA -
CURRICOLO MATEMATICA - CLASSE QUINTA - COMPETENZA NUCLEO FONDANTE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI TRAGUARDI NUMERI 1.a) Indicare il valore posizionale delle cifre nei numeri decimali b) comporre e
DettagliSCHEDA DI PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE DISCIPLINARI CURRICOLO DI MATEMATICA CLASSE PRIMA SCUOLA PRIMARIA
Competenza 1 SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE DISCIPLINARI CURRICOLO DI MATEMATICA CLASSE PRIMA SCUOLA PRIMARIA AREA MATEMATICO SCIENTIFICO - TECNOLOGICA Competenze Abilità specifiche Nuclei Utilizzare
DettagliSCUOLA PRIMARIA. Indicatori Obiettivi di apprendimento Criteri di valutazione
SCUOLA PRIMARIA Relazioni, dati e Contare oggetti o eventi, a voce e mentalmente, in senso progressivo e regressivo entro il 20. Leggere e scrivere i numeri naturali entro il 20, confrontarli e ordinarli
DettagliScuola Primaria Conta oggetti o eventi, a voce e a mente, in senso progressivo e regressivo e per salti di due, tre ;
Primo anno Secondo anno Terzo anno Primo anno MATEMATICA Scuola dell Infanzia Scuola Primaria Conta oggetti o eventi, a voce e a mente, in senso progressivo e regressivo e per salti di due, tre ; legge
DettagliMete e coerenze formative. Dalla scuola dell infanzia al biennio della scuola secondaria di II grado
Mete e coerenze formative Dalla scuola dell infanzia al biennio della scuola secondaria di II grado Area disciplinare: Area Matematica Finalità Educativa Acquisire gli alfabeti di base della cultura Disciplina
DettagliMATEMATICA SCUOLA PRIMARIA CLASSE TERZA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE RELATIVI A NUMERI
MATEMATICA SCUOLA PRIMARIA CLASSE TERZA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE RELATIVI A NUMERI L alunno si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali e sa valutare l
DettagliCURRICOLO MATEMATICA ABILITA COMPETENZE
CURRICOLO MATEMATICA 1) Operare con i numeri nel calcolo aritmetico e algebrico, scritto e mentale, anche con riferimento a contesti reali. Per riconoscere e risolvere problemi di vario genere, individuando
DettagliMATEMATICA. UNITA DI APPRENDIMENTO 1 Numeri. Obiettivi specifici di apprendimento
UNITA DI 1 Numeri. MATEMATICA Conoscenze: Rappresentazione dei numeri in base dieci, entro il 100: il valore posizionale delle cifre. Le quattro operazioni tra numeri naturali entro il 100. Il significato
DettagliPROGRAMMAZIONE di MATEMATICA CLASSE PRIMA
PROGRAMMAZIONE di MATEMATICA 1.NUMERI CLASSE PRIMA Comprende il significato Comprendere il significato Insiemi numerici NQZ Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico e algebrico rappresentandole
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO RIGNANO - INCISA
ISTITUTO COMPRENSIVO RIGNANO - INCISA PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI MATEMATICA Scuola primaria - Classe terza 1 quadrimestre NUMERI Obiettivi Contare oggetti o eventi, con la voce e mentalmente, in senso progressivo
DettagliMATEMATICA PRIMO BIENNIO CLASSE PRIMA DELLA SCUOLA PRIMARIA
MATEMATICA PRIMO BIENNIO CLASSE PRIMA DELLA SCUOLA PRIMARIA COMPETENZA 1 UTILIZZARE CON SICUREZZA LE TECNICHE E LE PROCEDURE DI CALCOLO ARITMETICO SCRITTO E MENTALE CON RIFERIMENTO A CONTESTI REALI Stabilire
DettagliSCUOLA PRIMARIA I.C. di CRESPELLANO PROGRAMMAZIONE ANNUALE MATEMATICA
SCUOLA PRIMARIA I.C. di CRESPELLANO PROGRAMMAZIONE ANNUALE MATEMATICA ANNO SCOLASTICO 2013/2014 INSEGNANTI Gabellone, Silvagni,Damiano TRAGUARDI DELLE COMPETENZE AL TERMINE della CLASSE QUARTA Sviluppa
DettagliSEZIONE A: Traguardi formativi COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE
SEZIONE A: Traguardi formativi COMPETENZA CHIAVE EUROPEA: COMPETENZE IN MATEMATICA CLASSE TERZA A - Numeri COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE Utilizzare con sicurezza le tecniche e le procedure del calcolo
DettagliIstituto Comprensivo Perugia 9 Anno scolastico 2014/2015 Programmazione delle attività educativo didattiche MATEMATICA
Istituto Comprensivo Perugia 9 Anno scolastico 2014/2015 Programmazione delle attività educativo didattiche MATEMATICA CLASSE:PRIMA DISCIPLINA: MATEMATICA AMBITO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO/ABILITÀ CONOSCENZE
DettagliCURRICOLO MATEMATICA SCUOLA PRIMARIA
CURRICOLO MATEMATICA SCUOLA PRIMARIA CLASSE PRIMA Traguardi per lo sviluppo delle competenze Sviluppare un atteggiamento positivo nei confronti della matematica. Obiettivi di apprendimento NUMERI Acquisire
DettagliPROGRAMMAZIONE DIDATTICA DI MATEMATICA
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DI MATEMATICA CLASSE PRIMA 1. : PADRONEGGIARE ABILITÀ DI CALCOLO ORALE E SCRITTO 1.1 Leggere, scrivere, comporre, scomporre, confrontare, ordinare i numeri fino a 20 1.2 Eseguire
DettagliCONTENUTI METODOLOGIA STRUMENTI METODO DI STUDIO VALUTAZIONE ANNO COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
NNO COMPETENZE OBIETTIVI DI PPRENDIMENTO CONTENUTI METODOLOGI STRUMENTI METODO DI STUDIO VLUTZIONE 4^ M T E M T I C L alunno si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali e
DettagliCOMPETENZE APPRENDIMENTO
UNITA' DI 1 Numeri La classe delle migliaia. Le relazioni tra i numeri naturali. Il concetto di unità frazionaria e di frazione. La frazione complementare e la frazione equivalente. Le regole di confronto
DettagliScuola Primaria Statale Falcone e Borsellino
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI LOVERE VIA DIONIGI CASTELLI, 2 - LOVERE Scuola Primaria Statale Falcone e Borsellino PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE Le programmazioni didattiche sono state stese in base
Dettagli1. 2. 3. 4. 1. E F G 1. 2. 3. 2. 1. H I 2. 3. 1. 2.
ISTITUTO COMPRENSIVO DI AGORDO Scuola Primaria PIANO ANNUALE DI MATEMATICA CLASSE 5^ UNITA DI APPRENDIMENTO (U.A.) OBIETTIVI FORMATIVI OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO ( O.S.A. ) 1 2 3 4 I NUMERI A
DettagliIstituto Comprensivo Caposele (Av) Curricolo verticale d istituto a.sc. 2013-2014
CURRICOLO DI MATEMATICA SCUOLA PRIMARIA CLASSE PRIMA 1. Contare oggetti o eventi, a voce e mentalmente, in senso progressivo e regressivo e per salti di due, tre, 2. Leggere e scrivere i numeri naturali
DettagliSCUOLA PRIMARIA Anno Scolastico 2014/2015 CURRICOLO DI MATEMATICA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA CLASSE TERZA DELLA SCUOLA PRIMARIA
Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto Comprensivo Statale di Calolziocorte Via F. Nullo,6 23801 CALOLZIOCORTE (LC) e.mail: lcic823002@istruzione.it - Tel: 0341/642405/630636
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO RIGNANO - INCISA PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI MATEMATICA. Scuola primaria classe quinta 1 quadrimestre
ISTITUTO COMPRENSIVO RIGNANO - INCISA PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI MATEMATICA Scuola primaria classe quinta 1 quadrimestre INDICATORI OBIETTIVI ATTIVITÀ - Leggere, scrivere, confrontare numeri naturali fino
DettagliIstituto Comprensivo Casalgrande (R.E.) PROGETTAZIONE DI ISTITUTO MATEMATICA Scuola primaria
Istituto Comprensivo Casalgrande (R.E.) PROGETTAZIONE DI ISTITUTO MATEMATICA Scuola primaria CLASSE PRIMA Obiettivi formativi ABILITA CONOSCENZE Il numero - Contare in senso progressivo e regressivo. -
DettagliMATEMATICA: COMPETENZA 1 TERMINE DEL PRIMO BIENNIO ( classe seconda scuola primaria) COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE
MATEMATICA: COMPETENZA 1 TERMINE DEL PRIMO BIENNIO ( classe seconda scuola primaria) Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico scritto e mentale partendo da contesti reali Rappresentare
DettagliCONOSCERE E OPERARE CON I NUMERI
MATERIA MATEMATICA SCUOLA PRIMARIA CLASSE QUARTA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO STRATEGIE DIDATTICHE DESCRITTORI DEI LIVELLI DI COMPETENZA CONOSCENZE ABILITA LIVELLO E LIVELLO M LIVELLO B CONOSCERE
DettagliCOMPETENZE SPECIFICHE
COMPETENZE IN MATEMATICA DISCIPLINA DI RIFERIMENTO: MATEMATICA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE FISSATI DALLE INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO 2012. MATEMATICA TRAGUARDI ALLA FINE DELLA
DettagliFinalità (tratte dalle Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell infanzia e del primo ciclo d istruzione)
CURRICOLO DI MATEMATICA SCUOLA PRIMARIA Finalità (tratte dalle Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell infanzia e del primo ciclo d istruzione) Le conoscenze matematiche contribuiscono
DettagliSCUOLA PRIMARIA CURRICOLO MATEMATICA DELIBERATO ANNO SCOL. 2015/2016
SCUOLA PRIMARIA CURRICOLO MATEMATICA DELIBERATO ANNO SCOL. 2015/2016 SCUOLA PRIMARIA CLASSE PRIMA MATEMATICA AREA DISCIPLINARE: MATEMATICO- SCIENTIFICO-TECNOLOGICA COMPETENZA DI Mettere in relazione il
DettagliMATEMATICA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE ALLA FINE DELLA SCUOLA PRIMARIA
MATEMATICA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE ALLA FINE DELLA SCUOLA PRIMARIA L alunno si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali e sa valutare l opportunità di
DettagliMatematica classe 1^
NUCLEO TEMATICO 1 Numeri 1 L alunno si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali. 7 legge e comprende testi che coinvolgono aspetti logici e matematici. NUCLEO TEMATICO 2
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO N 1 LANCIANO - SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CURRICOLO VERTICALE - Classe Prima MATEMATICA a.s. 2014/2015
NUMERI. SPAZIO E FIGURE. RELAZIONI, FUNZIONI, MISURE, DATI E PREVISIONI Le sociali e ISTITUTO COMPRENSIVO N 1 LANCIANO - SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CURRICOLO VERTICALE - Classe Prima MATEMATICA procedure
DettagliA.S. 2014/2015 SCUOLA PRIMARIA CLASSE TERZA PIANO DI STUDIO ANNUALE DI MATEMATICA
PIANO DI STUDIO ANNUALE DI MATEMATICA OBIETTIVO FORMATIVO: A - Avere immagini corrette del numero sulle quali costruirne di successive che portino alla formazione del modello corretto. I NUMERI CONOSCENZE
DettagliMATEMATICA PROGRAMMAZIONE ANNUALE CLASSE TERZA PRIMARIA
MATEMATICA PROGRAMMAZIONE ANNUALE CLASSE TERZA PRIMARIA INDICAZIONI METODOLOGICHE L'approccio approccio metodologico adottato si fonda sulla convinzione che la caratteristica fondamentale del pensiero
DettagliI numeri almeno entro il venti.
MATEMATICA CLASSE PRIMA Nucleo: IL NUMERO Competenza: L alunno si muove nel calcolo scritto e mentale con i numeri e usa le operazioni aritmetiche in modo opportuno entro il 20. 1.1 Contare associando
DettagliPRIMO ISTITUTO COMPRENSIVO di PALAZZOLO S/O via Zanardelli n.34 Anno scolastico 2014/2015
PRIMO ISTITUTO COMPRENSIVO di PALAZZOLO S/O via Zanardelli n.34 Anno scolastico 2014/2015 CURRICOLI DISCIPLINARI SCUOLA DELL INFANZIA e PRIMO CICLO di ISTRUZIONE Percorso delle singole discipline sulla
DettagliSCUOLA PRIMARIA: MATEMATICA
SCUOLA PRIMARIA: MATEMATICA Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola primaria L'alunno si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali e sa valutare
DettagliCurricoli scuola primaria Disciplina: MATEMATICA classi di riferimento: QUARTA. Abilità Contenuti Scansione cronologica
Curricoli scuola primaria Disciplina: MATEMATICA classi di riferimento: QUARTA 1. Il numero Competenze Obiettivi di apprendimento 1. Conoscere e usare i numeri interi 2. Conoscere e usare le frazioni Abilità
DettagliMATEMATICA UNITÀ DI APPRENDIMENTO Classi quarte - Scuola Primaria di Bellano - a.s. 2014/2015
METODOLOGIA ATTIVITÀ - MEZZI PERIODO DI ATTUAZIONE I NUMERI NATURALI Simbolizzare la realtà con il linguaggio della matematica. Storia, Tecnologia, Italiano Lettura e scrittura di numeri naturali oltre
DettagliMATEMATICA - CLASSE SECONDA
ELABORATO DAI DOCENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA DIREZIONE DIDATTICA 5 CIRCOLO anno scolastico 2012-2013 MATEMATICA - CLASSE PRIMA TRAGUARDI DI COMPETENZA DA SVILUPPARE AL TERMINE DELLA CLASSE PRIMA Padroneggia
DettagliProgrammazione Annuale di Matematica della Scuola Secondaria di Primo Grado Caccia
Programmazione Annuale di Matematica della Scuola Secondaria di Primo Grado Caccia L'educazione matematica ha il compito di avviare l'alunno verso una maggiore consapevolezza e padronanza del pensiero
DettagliINDICATORI REGISTRO DI LINGUA ITALIANA
INDICATORI REGISTRO DI LINGUA ITALIANA -Saper ascoltare e comprendere messaggi, testi e consegne -Sapersi esprimere oralmente in modo chiaro e corretto -Saper leggere e comprendere vari tipi di testo -Saper
DettagliCompetenza chiave europea: MATEMATICA. Scuola Primaria. DISCIPLINE DI RIFERIMENTO: MATEMATICA DISCIPLINE CONCORRENTI: tutte
Competenza chiave europea: MATEMATICA Scuola Primaria DISCIPLINE DI RIFERIMENTO: MATEMATICA DISCIPLINE CONCORRENTI: tutte TAB. A TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE al termine della Scuola Primaria
DettagliCURRICOLO MATEMATICA - CLASSE SECONDA -
CURRICOLO MATEMATICA - CLASSE SECONDA - COMPETENZA Imparare a imparare NUMERI 1. a) Contare oggetti collegando correttamente la sequenza numerica verbale con l attività manipolativa e percettiva b) confrontare
DettagliMATEMATICA Competenza chiave europea: COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIA Competenza specifica: MATEMATICA
MATEMATICA Competenza chiave europea: COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIA Competenza specifica: MATEMATICA Le conoscenze matematiche contribuiscono alla formazione culturale
DettagliCURRICOLO CLASSI I II III IV - V SCUOLE PRIMARIE IC PORTO MANTOVANO
ISTITUTO COMPRENSIVO di PORTO MANTOVANO (MN) Via Monteverdi 46047 PORTO MANTOVANO (MN) tel. 0376 398 781 e-mail: mnic813002@istruzione.it e-mail certificata: mnic813002@pec.istruzione.it sito internet:
DettagliCURRICOLO DI MATEMATICA FINE CLASSE TERZA SCUOLA PRIMARIA
CURRICOLO DI MATEMATICA FINE CLASSE TERZA SCUOLA PRIMARIA Nuclei tematici Numeri Traguardi per lo sviluppo delle competenze L'alunno si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali...
DettagliMinistero dell Istruzione dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale del Veneto
Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale del Veneto Istituto Comprensivo di Bosco Chiesanuova Piazzetta Alpini 5 37021 Bosco Chiesanuova Tel 045 6780 521-
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO 3 VICENZA DIPARTIMENTO DI MATEMATICA SCIENZE - TECNOLOGIA CURRICOLO D MATEMATICA - SCUOLA PRIMARIA
ISTITUTO COMPRENSIVO 3 VICENZA DIPARTIMENTO DI MATEMATICA SCIENZE - TECNOLOGIA CURRICOLO D MATEMATICA - SCUOLA PRIMARIA Fine classe terza COMPETENZE CHIAVE EUROPEE Competenza matematicoscientifica COMPETENZE
DettagliMATEMATICA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
Il bambino raggruppa e ordina oggetti e materiali secondo criteri diversi. Identifica alcune proprietà dei materiali. Confronta e valuta quantità. Utilizza simboli per registrare materiali e quantità.
DettagliINFANZIA PRIMARIA SECONDARIA
INFANZIA PRIMARIA SECONDARIA MATEMATICA - TRAGUARDI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE Raggruppa e ordina secondo criteri diversi. Confronta e valuta quantità. Utilizza semplici simboli per registrare. Compie
DettagliCURRICOLO MATEMATICA
1 CURRICOLO MATEMATICA Competenza 1 al termine della scuola dell Infanzia 2 NUMERI Raggruppare, ordinare, contare, misurare oggetti, grandezze ed eventi direttamente esperibili. Utilizzare calendari settimanali
DettagliSCUOLE PRIMARIE DI BELLUSCO MEZZAGO CONOSCENZE ABILITÀ CONTENUTI
ISTITUTO COMPRENSIVO DI BELLUSCO MEZZAGO a.s. 2009/ 10 SCUOLE PRIMARIE DI BELLUSCO MEZZAGO PROGRAMMAZIONE DI MATEMATICA CLASSE QUINTA CONOSCENZE ABILITÀ CONTENUTI NUMERI 1 Rappresentare i numeri in base
DettagliMATEMATICA e SCIENZE
UNITA DI APPRENDIMENTO 1 e CLASSE: 1 Tempi: settembre /ottobre / novembre Anno Scolastico 2015 / 2016 Il numero e la misura Il metodo scientifico La materia e le sue trasformazioni Conoscenze Ripresa complessiva
DettagliSCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
Operare in situazioni reali e/o disciplinari con tecniche e procedure di calcolo L alunno si muove con sicurezza nel calcolo anche con i numeri razionali, ne padroneggia le diverse e stima la grandezza
DettagliPROGRAMMAZIONE ANNUALE per la classe prima. Matematica
ISTITUTO COMPRENSIVO DI SORISOLE Scuole Primarie PROGRAMMAZIONE ANNUALE per la classe prima Matematica Anno Scolastico 2015/ 2016 COMPETENZE : A -NUMERO Comprende il significato dei numeri, i modi per
DettagliContare. Notazione e ordine dei numeri. Calcolo mentale. Operazioni. Monete. Benvenuti in prima I vari aspetti del numero
SCUOLA PRIMARIA INDICAZIONI 2007 NODI disciplinari Attività Fine terza prima seconda terza Numeri Contare oggetti o eventi, con la voce e mentalmente, in senso progressivo e regressivo e per salti di due,
DettagliAREA MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA MATEMATICA
AREA MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA MATEMATICA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. L alunno ha rafforzato un atteggiamento positivo rispetto
DettagliIPOTESI di CURRICOLO MATEMATICA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO con riferimento alle Indicazioni Nazionali 2012
IPOTESI di CURRICOLO MATEMATICA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO con riferimento alle Indicazioni Nazionali 2012 6 IC PADOVA COMPETENZE SPECIFICHE Numeri conoscere e padroneggiare i contenuti
DettagliClassi I A B sc. ARDIGO anno scol. 2012 13 MATEMATICA
Classi I A B sc. ARDIGO anno scol. 2012 13 MATEMATICA U di APPRENDIMENTO Numeri 1. Comprendere il significato dei numeri e i modi per rappresentarli, anche in relazione al loro uso nella realtà 2. Comprendere
DettagliMATEMATICA U. A. 1 INSIEME PER RICOMINCIARE SITUAZIONI DI APPRENDIMENTO TEMPI
MATEMATICA U. A. 1 INSIEME PER RICOMINCIARE ABILITA : 1.a Riconoscere il valore posizionale delle cifre. 1.b Individuare e definire numeri pari e dispari. 2.a Stabilire relazioni d ordine, contare in senso
DettagliAREA MATEMATICO SCIENTIFICO TECNOLOGICA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA CLASSE QUINTA DELLA SCUOLA PRIMARIA
Unione Europea Fondo Social Europeo Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Calabria Distretto Scolastico N 15 Istituto Comprensivo III V.Negroni Via
DettagliMATEMATICA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE COMUNI A TUTTI GLI INDICATORI
INFANZIA I bambini esplorano continuamente la realtà e imparano a riflettere sulle proprie esperienze descrivendole, rappresentandole, riorganizzandole con diversi criteri. Pongono così le basi per la
DettagliMATEMATICA COMPETENZE SPECIFICHE SCUOLA INFANZIA: LA CONOSCENZA DEL MONDO: ORDINE, MISURA E SPAZIO
MATEMATICA COMPETENZE SPECIFICHE SCUOLA INFANZIA: LA CONOSCENZA DEL MONDO: ORDINE, MISURA E SPAZIO Raggruppare e ordinare secondo criteri diversi, confrontare e valutare quantità; utilizzare semplici simboli
DettagliMATEMATICA - CLASSE TERZA
MATEMATICA - CLASSE TERZA I NUMERI NATURALI E LE 4 OPERAZIONI U. A. 1 - IL NUMERO 1. Comprendere la necessità di contare e usare i numeri. 2. Conoscere la struttura dei numeri naturali. 3. Conoscere e
DettagliPROGRAMMA DI MATEMATICA
ISTITUTO COMPRENSIVO AVIO SCUOLA PRIMARIA di AVIO anno scolastico 2013-2014 Insegnante: Flavia Dossi Classe V PROGRAMMA DI MATEMATICA INDICAZIONI METODOLOGICHE Arrivati all ultimo anno della scuola primaria
DettagliCURRICOLO DI MATEMATICA CLASSE PRIMA
CURRICOLO DI MATEMATICA CLASSE PRIMA TRAGUARDI DI COMPETENZA NUCLEI FONDANTI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONOSCITIVA IL NUMERO CARATTERISTICHE Quantità entro il numero 20 Cardinalità Posizionalità RELAZIONI
DettagliIPOTESI di CURRICOLO SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO 6 IC PADOVA con riferimento alle Indicazioni Nazionali 2012
IPOTESI di CURRICOLO SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO 6 IC PADOVA con riferimento alle Indicazioni Nazionali 2012 COMPETENZE SPECIFICHE Numeri! Conoscere e utilizzare algoritmi e procedure in
DettagliCURRICOLO MATEMATICA SCUOLA PRIMARIA
CURRICOLO MATEMATICA SCUOLA PRIMARIA CLASSE PRIMA Competenze Conoscenze Abilità L alunno riconosce il significato dei numeri ed i modi per rappresentarli i numeri naturali entro il 20 nei loro aspetti
Dettagli60 indicazioni nazionali per la scuola dell infanzia e del primo ciclo. matematica
60 indicazioni nazionali per la scuola dell infanzia e del primo ciclo matematica Le conoscenze matematiche contribuiscono alla formazione culturale delle persone e delle comunità, sviluppando le capacità
DettagliCURRICOLO VERTICALE DI MATEMATICA
CURRICOLO VERTICALE DI MATEMATICA Traguardo per lo sviluppo delle competenze Sviluppa un atteggiamento positivo rispetto alla matematica, attraverso esperienze significative, che gli hanno fatto intuire
DettagliObiettivi minimi delle discipline. Scuola Primaria. Matematica. Leggere e scrivere i numeri entro il 20.
Obiettivi minimi delle discipline Scuola Primaria Matematica Classe prima Leggere e scrivere i numeri entro il 20. Contare in ordine progressivo e regressivo fino al 20. Acquisire ed utilizzare il concetto
DettagliSCUOLA PRIMARIA MATEMATICA
SCUOLA PRIMARIA MATEMATICA IL NUMERO CLASSE PRIMA Operare con il numero e impiegare specifiche abilità disciplinari come strumenti per affrontare esperienze di vita quotidiana. Comprende il significato
DettagliMATEMATICA OBIETTIVI GENERALI ATTIVITA OBIETTIVI SPECIFICI
MATEMATICA OBIETTIVI GENERALI Acquisire maggiore capacità di osservare, di problematizzare, di ordinare, di quantificare e di misurare fatti e fenomeni della realtà; sviluppare le abilità necessarie per
DettagliSEZIONE A: Traguardi formativi CLASSE QUARTA COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE
COMPETENZA CHIAVE EUROPEA: A - Numeri SEZIONE A: Traguardi formativi COMPETENZE IN MATEMATICA CLASSE QUARTA COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE Utilizzare con sicurezza le tecniche e le procedure del calcolo
DettagliTRAGUARDI FORMATIVI NELLA PRE-DISCIPLINA MATEMATICA
Fo.Svi.Co International s.a.s. Formazione Sviluppo Competenze (per la competitività in campo internazionale) SEDE LEGALE Corso Magenta, 83 20 123 Milano SEDE OPERATIVA 00100 ROMA, via Arduino, 46 SEDE
DettagliPROGRAMMAZIONE DI MATEMATICA CLASSI I A E I B ANNO 2015-16 MAPPA DELLA PROGETTAZIONE ANNUALE
PROGRAMMAZIONE DI MATEMATICA CLASSI I A E I B ANNO 2015-16 MAPPA DELLA PROGETTAZIONE ANNUALE Ottobre/Novembre Unità 1 MISURE E FORME - LA QUANTITA Prerequisiti: Acquisizione dei concetti relativi all orientamento
DettagliDIPARTIMENTO DISCIPLINARE: MATEMATICA (MT) N.B. L'ordine delle competenze non è tassonomico, ma è da considerare secondo una mappa concettuale.
Pag. 1 di 15 DIPARTIMENTO DISCIPLINARE: MATEMATICA (MT) N.B. L'ordine delle competenze non è tassonomico, ma è da considerare secondo una mappa concettuale. A COMPETENZA FUNZIONI COINVOLTE NUCLEI FONDANTI
DettagliMATEMATICA CONTENUTI APPRENDIMENTO
MATEMATICA INDICATORI Numeri OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1- Confrontare, classificare, ordinare e comporre numeri CONTENUTI a) Percepire e conoscere le quantità entro il 20 b) Porre le quantità in corrispondenza
DettagliCURRICOLO DI MATEMATICA ABILITA. (Come saprà operare e quali conoscenze procedurali)
TRAGUARDI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE (obiettivi d apprendimento per lo sviluppo delle competenze cosa sarà in grado di fare l alunno) cfr. Indicazioni per il curricolo Riferimento alle competenze europee.
DettagliMATEMATICA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE Il bambino raggruppa e ordina oggetti e materiali secondo criteri diversi. Identifica alcune proprietà dei materiali. Confronta e valuta quantità. Utilizza simboli per registrare
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO DELLA VALLE DEI LAGHI
ISTITUTO COMPRENSIVO DELLA VALLE DEI LAGHI PROGRAMMA DI MATEMATICA PER LE CLASSI SECONDA E TERZA DELLA SCUOLA PRIMARIA SETTEMBRE 2003 COMPETENZE IN NUMERO Obiettivi: - Contare, eseguire semplici operazioni
DettagliAbilità Contenuti Metodologie Strumenti Verifiche Possibili raccordi con altre discipline Contare oggetti.
MATEMATICA NUCLEO TEMATICO: I NUMERI Classe prima Abilità Contenuti Metodologie Strumenti Verifiche Possibili raccordi con altre discipline Contare oggetti. Inglese (concetto di grande e piccolo; Costruire
Dettagli