ISTITUTO COMPRENSIVO «L. SANZO» CAPIZZI

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO «L. SANZO» CAPIZZI PROVE INVALSI A.S. 2017/2018 PRESENTAZIONE DEI RISULTATI DELLE PROVE DELLA SCUOLA PRIMARIA E DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. F. S. GRAZIA IRACI SARERI

2 I.C. L. SANZO CAPIZZI La lettura e l interpretazione dei grafici delle prove restituite dall INVALSI consentono di ottenere informazioni per il miglioramento e il potenziamento dell offerta formativa e delle prassi didattiche. Essi permettono, dunque, di individuare le aree di eccellenza e i punti di criticità.

3 I.C. L. SANZO CAPIZZI I dati INVALSI riguardano fondamentalmente il seguente aspetto: l andamento complessivo dei livelli di apprendimento degli alunni rispetto alla media italiana, dell area geografica (macro area) e della regione di appartenenza.

4 Gli esiti del nostro Istituto sono stati restituiti mettendoli a confronto con quelli di altre 200 scuole, con una popolazione studentesca simile per condizioni socio-economiche, risultando di conseguenza più attendibili e addirittura la media del punteggio percentuale viene calcolato al netto del cheating (imbroglio).

5 CLASSI SECONDE: prova di Italiano Dal grafico si evince che una classe seconda della scuola primaria si posiziona molto al di sopra del livello medio nazionale, l altra al di sotto. Di conseguenza la media della prova d italiano nel risultato complessivo si attesta intorno al 53%, più elevata rispetto alle medie di riferimento.

6 CLASSI SECONDE: prove di Matematica Le due seconde della primaria si posizionano al di sopra del livello medio nazionale, per cui la media della prova di matematica del nostro Istituto si attesta intorno al 66%, più elevata sicuramente rispetto alle tre medie di riferimento.

7 CLASSI QUINTE: prova d Italiano Questo grafico mostra la differenza dei punteggi medi dell Istituto e delle sue classi rispetto ad un campione di scuole simili in termini di background socio-economico-culturale dei suoi studenti. La media del nostro Istituto si attesta intorno al 62%.

8 CLASSI QUINTE: prova di Matematica Questo grafico mostra un elevata varianza tra le due classi dell Istituto. Si nota, in una di esse, un livello superiore rispetto alla media nazionale mentre nell altra classe è pari alla media della Sicilia. Tuttavia la media del nostro Istituto è leggermente inferiore alla media nazionale.

9 CLASSI QUINTE: prova d inglese (reading) I dati delle nostre due classi si collocano al di sotto della media della regione Sicilia, tuttavia rientrano nel suo intervallo di confidenza (72% circa). Risultano, però, al di sotto della media nazionale e della macro-area.

10 CLASSI QUINTE: prova d inglese (listening) Nelle prove di listening la media dell Istituto risulta in linea con la media italiana.

11 SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO

12 LIVELLI DI APPRENDIMENTO ITALIANO LIVELLO 1: l allievo individua singole info in un testo dato. Conosce e usa le parole del lessico di base. Svolge compiti grammaticali che mettono a fuoco un singolo elemento linguistico, e in cui è sufficiente la propria conoscenza naturale e spontanea della lingua. LIVELLO 2: l alunno ricostruisce significati e riconosce relazioni tra informazioni (ad esempio di causa-effetto) presenti in una parte estesa di testo. Utilizza elementi testuali (ad esempio uso del corsivo, aggettivi, condizionale, congiuntivo) per ricostruire l intenzione comunicativa dell autore in una parte significativa del testo. Svolge compiti grammaticali riflettendo sugli aspetti della lingua stessa. LIVELLO 3: L allievo individua una o più informazioni fornite esplicitamente in una porzione ampia di testo. Coglie la struttura del testo (ad esempio titoli, capoversi, ripartizioni interne) e la funzione degli elementi che la costituiscono. Conosce e utilizza le forme e le strutture di base della grammatica e la relativa terminologia. LIVELLO 4: l allievo riconosce e ricostruisce autonomamente significati complessi, espliciti e impliciti. Coglie il tono generale del testo (ad esempio ironico o polemico) o di sue specifiche parti. LIVELLO 5: l allievo riconosce e ricostruisce autonomamente significati complessi, espliciti e impliciti in diversi tipi di testo. Riconosce diversi modi di argomentare. Mostra padronanza lessicale e affronta compiti grammaticali che richiedono di analizzare e confrontare strutture linguistiche complesse, tenendo sotto controllo contemporaneamente più ambiti della grammatica (ad esempio sintassi e morfologia).

13 CLASSI TERZE SECONDARIA DI 1 GRADO: prova d Italiano Dal grafico si evince che il livello 1 predomina in una classe, mentre nell altra predomina il livello 3. Pochi alunni raggiungono il livello 4 e nessuno il livello 5. Tuttavia la media dell Istituto risulta leggermente inferiore alle medie delle tre aree prese in considerazione.

14 MATEMATICA LIVELLO 1: l allievo utilizza conoscenze elementari e semplici abilità di base, prevalentemente acquisite nella scuola primaria LIVELLO 2: l allievo conosce le nozioni fondamentali previste dalle Indicazioni nazionali di matematica per la scuola secondaria di primo grado ed esegue procedimenti di calcolo e procedure di base. Risolve problemi semplici e di tipo conosciuto. LIVELLO 3: l'allievo utilizza le abilità di base acquisite nella scuola secondaria di primo grado e collega tra loro le conoscenze fondamentali. Risponde a domande che richiedono semplici ragionamenti a partire dalle informazioni e dai dati o che richiedono il controllo dei diversi passaggi risolutivi e del risultato. Riconosce rappresentazioni diverse di uno stesso oggetto matematico (ad esempio numeri decimali e frazioni). LIVELLO 4: l allievo conosce, anche in casi non ordinari, i principali oggetti matematici (ad esempio una figura geometrica) incontrati nella scuola secondaria di primo grado e utilizza con efficacia le conoscenze apprese. Descrive il proprio ragionamento per giungere a una soluzione e riconosce, tra diverse argomentazioni per sostenere una tesi, quella corretta. LIVELLO 5: l allievo utilizza con sicurezza gli aspetti concettuali e procedurali degli argomenti più importanti proposti nelle Indicazioni nazionali di matematica per la scuola secondaria di primo grado. Illustra e schematizza procedimenti e strategie risolutive dei problemi e fornisce giustificazioni con un linguaggio adeguato al grado scolastico, anche utilizzando simboli, in tutti gli ambiti di contenuto (Numeri, Spazio e figure, Relazioni e funzioni, Dati e Previsioni).

15 CLASSI TERZE SECONDARIA DI 1 GRADO: prova di Matematica Nel grafico si nota, rispetto all italiano, che nelle due classi è diminuito il livello 1 ed è aumentano il livello 2. Il livello 3 è costante ed è presente una piccola fascia di alunni che raggiungono il livello 5, rientrando nei parametri delle tre aree di riferimento.

16 Le prove di lingua inglese tengono conto dei descrittori della comprensione della lettura e dei descrittori della comprensione dell ascolto, proposti dallo stesso Istituto Nazionale per la valutazione del sistema d istruzione e formazione (INVALSI), predisponendo tre differenti livelli: livello pre-a1, livello A1 e livello A2.

17 CLASSI TERZE SECONDARIA DI 1 GRADO: prova di Inglese (reading) Questo grafico mostra quanta parte degli alunni di ogni classe rientra nei livelli di apprendimento individuati. Dal grafico di può desumere l ampiezza del livello A1 (arancione) in entrambe le classi, ed è bassa la percentuale (20% circa) degli allievi che raggiungono il livello A2. Si può, dunque, affermare che la media del nostro Istituto si colloca al di sotto delle medie delle tre aree.

18 CLASSI TERZE SECONDARIA DI 1 GRADO: prova di Inglese (listening) Anche nella prova di listening predomina il livello arancione in entrambe le classi, solo in una di esse si evidenzia una piccola percentuale di alunni che raggiungono il livello A2, mantenendo la media del nostro Istituto al di sotto dei tre parametri indicati.

19 GRAZIE PER L ATTENZIONE!