UN ESEMPIO DI TEACHER PORTFOLIO IN RETE

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1 UN ESEMPIO DI TEACHER PORTFOLIO IN RETE CHIARA ZOPPO Università G. d Annunzio di Chieti - Pescara

2 PERCHÉ IL TEACHER E- PORTFOLIO? Per la Facoltà di Scienze della Formazione Strumento pedagogico utilizzato in un ottica metacognitiva: per avviare una riflessione sulla certificazione delle competenze specifiche del docente ricercatore

3 per valorizzare la professionalità dei docenti ricercatori che, con gratuita disponibilità, hanno partecipato alle attività di Scuola e Università per la ricerca fornendo un contributo ineludibile; per verificare se il portfolio può essere strumento di costruzione di conoscenza in una comunità che opera on line

4 PERCHÉ IL TEACHER E- PORTFOLIO? Per i docenti di Scuola e Università per la ricerca per riflettere sul proprio percorso professionale; per narrare la propria autobiografia e formazione, attraversando in modo multiprospettico le attività e i progetti realizzati nelle scuole;

5 per riflettere sulla propria professionalità, facilitando la presa di coscienza delle scelte intraprese, più o meno consapevolmente, sui propri studi, sulla propria identità; per imparare a progettare la propria carriera in una prospettiva di Lifelong Learning.

6 UN NUOVO PROFILO: IL DOCENTE RICERCATORE L area di ricerca Le competenze del docente ricercatore ha:

7 rilevato le rappresentazioni culturali e professionali degli insegnanti sulle competenze del docente ricercatore declinato le competenze del docente ricercatore

8 LE COMPETENZE DEL DOCENTE RICERCATORE metariflessive relazionali e comunicative di lavoro di gruppo di progettazione didattica Valutative di documentazione euristiche critiche digitali

9 GRUPPO DI LAVORO Sotto la supervisione scientifica del Preside, Prof. Gaetano Bonetta, il gruppo di lavoro dell Università è costituito da: Prof.ssa Rosanna Buono (docente della Facoltà) Prof. Claudio Crivellari (docente della Facoltà) Prof. Ettore D Orazio (Dirigente scolastico) Prof. Claudio Romagnoli (Dirigente scolastico) Dott.ssa Chiara Zoppo (dottoranda della Facoltà)

10 GRUPPO SPERIMENTALE Sono pervenute 70 domande di partecipazione alla sperimentazione da tutta la Regione Abruzzo. E stato selezionato un primo gruppo composto da 25 docenti già iscritti a Scuola e Università per la ricerca che lavoreranno da Aprile 2010 a Ottobre Il secondo gruppo realizzerà il proprio portfolio da Novembre 2010 a Giugno 2011.

11 PRODOTTI ATTESI Elaborazione di un possibile percorso/modello di e-portfolio da realizzarsi esclusivamente utilizzando la piattaforma già esistente; realizzazione di tanti e-portfolio quanti sono i docenti partecipanti; realizzazione di un modello condiviso di validazione e certificazione; applicazione del modello, a titolo sperimentale, agli e-portfolio realizzati dai docenti.

12 CERTIFICAZIONI FINALI I docenti al termine del percorso potranno richiedere: la certificazione delle singole competenze; l attestazione del profilo di docente ricercatore (al completamento dell intero percorso).

13 PROGETTAZIONE DEL T.E.P. MODALITÀ BLENDED Attività in presenza lavori di gruppo incontri individuali

14 Attività online partecipazione alla community, a forum, a blog, ecc. presentazione del proprio profilo professionale (CV europeo, dossier, ecc.) pubblicazione sulla piattaforma di stanze, materiali, progetti elaborati nelle scuole,

15 LA PIATTAFORMA Comunicare Elaborare insieme Condividere Documentare Certificare

16 LA PIATTAFORMA

17 LA STRUTTURA DEL T.E.P. Selezione il docente sceglie nel suo percorso ciò che ritiene maggiormente significativo Connessione assegna un senso ai vari elementi della selezione

18 Proiezione rilegge e si rilegge nella comunità alla quale appartiene Blog attraverso un diario di bordo, riflette sull andamento del percorso

19 Due esempi