II ISTITUTO COMPRENSIVO NOCERA INFERIORE VIA A. GRAMSCI, NOCERA INFERIORE (SA) Tel./Fax C.M. SAIC8BT004 C.F CODICE
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1 II ISTITUTO COMPRENSIVO NOCERA INFERIORE VIA A. GRAMSCI, NOCERA INFERIORE (SA) Tel./Fax C.M. SAIC8BT004 C.F CODICE UNIVOCO UFFICIO UFIQL5
2 PERCORSI DIDATTICI CURRICULARI CON METODOLOGIA C.L.I.L. I LEARN BY ENGLISH II ISTITUTO COMPRENSIVO
3 Classi 5^B plesso di Capocasale docenti: Enza Siano Consiglia Coppola
4 Premessa Il percorso è stato svolto in orario curricolare e si pone in continuità verticale con le classi terze, quarte e quinte della scuola Primaria e con le classi prime delle Secondaria di I grado nell ambito del progetto di Istituto Learning by English.
5 Progettazione
6 Scienze Ambiti disciplinari Lingua inglese Tecnologia Discipline sociali e civiche
7 Competenze chiave Comunicazione nella lingua madre. Comunicazione nelle lingue straniere. Competenze in scienze e tecnologia. Competenze digitali. Competenze sociali e civiche.
8 Traguardi per lo sviluppo delle competenze Riconosce e comprende messaggi verbali orali e semplici testi e/o parole. Utilizza il linguaggio scientifico per descrivere i fenomeni relativi all acqua. Utilizza il linguaggio scientifico per denominare e descrivere il ciclo dell acqua. Ricava informazioni da varie fonti.
9 Obiettivi di apprendimento disciplinari(language outcoming) Aumentare le occasioni di sviluppo delle capacità comunicative in contesti concreti. Ascoltare e comprendere il senso generale di messaggi orali e scritti attraverso l aiuto di Keywords. Leggere e comprendere brevi e semplici testi accompagnati da supporti visivi, cogliendone il significato globale e identificando parole e frasi familiari. Produrre semplici parole. Osservare parole ed espressioni nei contesti d uso e coglierne i rapporti di significato. Imparare ad usare la L2 per apprendere.
10 Contenuti disciplinari (content outcomings) The importance of water. Water throuth the five senses. Salt and fresh water. The properties of water. The Water cycle keywords. The water cycle. Good or bad habits about water. Coding:The words of water cycle. Water cycle song. World Water Day. A cloud in a jar: experiment.
11 Attività e metodologia Warm up iniziale attraverso l utilizzo di canzoncine, rymes e cartoons in L1 e L2 e memorizzazione delle stesse; Brainstorming per individuare le keywords, il lessico, le strutture grammaticali nei testi proposti; drammatizzazione di semplici testi descrittivi; Attività di ascolto-comprensione e /o lettura-comprensione di semplici testi con l aiuto delle immagini; Attività di lettura-completamento di schede strutturate; Realizzazione di cartelloni, disegni, posters in modalità di coppia e/o di gruppo a partire dalla consultazione autonoma di fonti, raccolta di dati e informazioni attraverso la modalità della flipped classroom; documentazione del percorso attraverso registrazioni audio, foto, video.
12 Verifica Le prove di verifica conterranno stimoli appositamente costruiti per l accertamento delle abilità linguistiche e su l contenuto disciplinare. Nella prova sarà assegnato un peso specifico all abilità comunicativa in L2 Tipologia di prove conversation Schede strutturate Giochi alla LIM Drammatizzazione dei contenuti.
13 Prodotto finale Realizzazione Di un book contenente le attività svolte dai bambini. Realizzazione di un PowerPoint del percorso formativo. Realizzazione di un cartellone.
14 Sitografia
15 Sitografia water is life schede operative
16 Riproducibilità del progetto Il progetto è perfettamente riproducibile dal momento che contiene la descrizione del percorso, la sitografia di riferimento e le schede strutturate in pdf e in word in allegato.
17 THE IMPORTANCE OF WATER
18 Observation What shape has the water?
19 Observation
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21 Water cycle keywords: Condensation Evaporation Precipitation Condensation
22
23 March,22nd: World Water Day
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25 IF WE DID NOT HAVE WATER
26 FINAL PRODUCT
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II ISTITUTO COMPRENSIVO NOCERA INFERIORE VIA A. GRAMSCI, 21 84014 NOCERA INFERIORE (SA) Tel./Fax 081 926717 C.M. SAIC8BT004 C.F. 94076710659 CODICE UNIVOCO UFFICIO UFIQL5 saic8bt004@istruzione.it saic8bt004@pec.istruzione.it
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