INGLESE. Obiettivi Generali. Competenze. Obiettivi specifici operativi. Docente: Laura Milla Anno Scolastico Classe 3 I

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1 INGLESE Dcente: Laura Milla Ann Sclastic Classe 3 I Obiettivi Generali Ampliament e ptenziament delle cmpetenze cmunicative Svilupp e cnslidament delle quattr abilità fndamentali (cmprensine e prduzine rale e scritta) Svilupp dell analisi cmparativa delle lingue e delle culture Svilupp graduale dell us della lingua straniera per la cmprensine e rielabrazine rale e scritta di cntenuti di discipline nn linguistiche. Cmpetenze Al termine del secnd bienni gli studenti devn essere in grad di: cmprendere il sens generale di un discrs chiar in linguaggi standard su argmenti relativi ai prpri studi, interessi persnali gestire la maggir parte delle situazini in cui ci si può trvare viaggiand parlare in termini semplici di temi letterari, scientifici cllegati all ambit dei prpri studi, esprimend il prpri punt di vista intervenire attivamente in una discussine in cntesti di attualità, di interesse persnale relativi alla vita di tutti i girni sstenend e spiegand le prprie pinini leggere articli e relazini riguardanti prblemi cntempranei argmenti di attualità cmprendere la prsa letteraria relativamente al perid studiat. saper scrivere testi su argmenti trattati, anche di tip specific Obiettivi specifici perativi Cmprendere testi rali e scritti attinenti alle aree di interesse dei vari indirizzi sclastici a interessi persnali Prdurre testi rali e scritti per riferire fatti, descrivere fenmeni e situazini, sstenere pinini Riflettere sulle strutture mrf-sintattiche e sul lessic, anche cn il cnfrnt cn la lingua italiana Sviluppare strategie utili a miglirare l apprendiment della lingua Cmprendere e analizzare testi letterari di epche diverse Saper cmprendere testi su argmenti di attualità cllegati alla cultura dei paesi di lingua inglese

2 Capacità gli studenti devn sapere: dare spiegazini ed esprimere mtivazini relative ad pinini, prgrammi persnali e testi individuare i punti di vista in testi di vari genere sintetizzare gli elementi essenziali degli argmenti trattati e fare semplici cllegamenti Strumenti e metdi L insegnament sarà basat su un metd mist (funzinale-cmunicativ e strutturale), cn particlare attenzine all svilupp di abilità cgnitive e all inclusine di espressini, vcabli e strutture grammaticali in cntesti di vita qutidiana. Dp il cntrll del lavr estiv e al ripass dei principali cntenuti trattati l ann precedente, si inizierà a lavrare sulle unità didattiche del libr di test. Le strutture ed il lessic sarann presentati utilizzand i dialghi i brani intrduttivi del manuale. Per cnslidare ulterirmente gli aspetti mrf-sintattici della lingua, si ricrrerà ad esercizi di cmpletament, di trasfrmazine, di backversin, ecc., nnché ad attività rali in classe (pair-wrk, rleplay). La capacità di cmprensine e prduzine rali sarann sviluppate anche cn l ausili di materiale registrat, vide registrat e del labratri linguistic/ multimediale. Le abilità di lettura, nte-taking e riassunt sarann sviluppate a partire dai brani cntenuti nei libri di test attravers l esame di semplice materiale autentic. I cntenuti disciplinari sn rdinati in unità didattiche in cui sn cmpresi il lessic, le strutture grammaticali e sintattiche e le funzini cmunicative relative a specifiche aree semantiche. Per quant riguarda il test letterari, l analisi verrà cndtta cn riferiment agli aspetti frmali, al messaggi dell autre e ai ndi tematici. Sn stati individuati i seguenti criteri di verifica: Verifica e valutazine sservazine del lavr in classe; test di verifica di crretta cmprensine e prduzine della lingua rale: intnazine, prnuncia (lettura, dialg); test di verifica di crretta cmprensine della lingua (listening cmprehensin); test di verifica dell acquisizine delle strutture e del lessic (backversin, cmpletament, trasfrmazine, espansine, pen dialgue, cmpsizine guidata); test di verifica di cmprensine dei cntenuti (dmande aperte, cmpletament, ver/fals, multiple chice); attività di autcrrezine. Nel crs della classe terza, inltre, acquisisce maggire imprtanza la verifica di: acquisizine dell abilità di analisi e di sintesi acquisizine di adeguate cmpetenze linguistiche (us di linguaggi specifici) capacità di persnalizzare i cntenuti capacità di effettuare cllegamenti pluri/inter-disciplinari

3 Le verifiche sarann cngruenti agli biettivi fissati, sarann effettuate sui cntenuti delle unità e riguarderann l acquisizine dei cntenuti e/ abilità miste (lessic, funzini, grammatica, cmprensine, prduzine scritta, ecc.). Si effettuerann in media 2/ 3 verifiche scritte e 1/2 valutate cme rali, ma di cui sl una rale per quadrimestre. Nelle prve di prduzine scritta e rale si terrà cnt dei diversi livelli di cmprensine, crrettezza sintattica e grammaticale, adeguatezza lessicale, crrettezza rtgrafica/di prnuncia, privilegiand i diversi aspetti a secnda della specifica abilità da esaminare. Recuper Il recuper cmprterà una revisine sistematica delle parti più difficltse del prgramma cn l ausili di ulteriri esercizi applicativi. Nel cas in cui le difficltà sian riscntrate sl in pchi allievi, si prcederà all assegnazine di esercizi supplementari persnalizzati; si svlgerann attività di recuper in itinere e sprtelli su richiesta degli studenti. Testi M.Spiazzi, M.Tavella, M. Laytn PERFORMER B1 Tw, Zanichelli M. Spiazzi M. Tavella M. Laytn, COMPACT PERFORMER CULTURE & LITERATURE, Zanichelli A. Gallagher, F. Galuzzi GRAMMAR AND VOCABULARY MULTI-TRAINER, Pearsn MATERIALI E SUSSIDI DIDATTICI libri di test cnsultazine di altri testi (grammatiche di supprt, dizinari bilingue) CD audi, CD-Rm, DVD Si prevede di svlgere le prime 8 unità di PERFORMER B1 vl.2 Cntenuti STRUTTURE GRAMMATICALI ( dal test M.Spiazzi, M.Tavella, M. Laytn PERFORMER B1 tw, Zanichelli) Revisine di simple present e present cntinuus Revisine di simple past e past cntinuus, used t Past perfect Defining relative clauses Nn- defining relative clauses Present perfect cn just, already, yet Present perfect cn fr e since Present perfect cntinuus Time clauses cn when, unless, as sn as, befre, after, until zer cnditinal first cnditinal secnd cnditinal

4 Uses f the infinitive Uses f the gerund Mdal verbs fr pssibility (may, might) Mdal verbs fr deductin (must, may, might, culd) Mdal verbs fr advice ( shuld, ught t, had better) Mdal verbs fr the past (was/were able t, managed t, succeeded in) Have smething dne Passives FUNZIONI LINGUISTICHE Talking abut news and gssip Talking abut schl Talking abut a past experience Deciding abut a hliday Chsing a technical device At the mney exchange Talking abut feelings A visit t the dctr Giving yur pinin abut a film In an art gallery LETTERATURA (dal test M. Spiazzi M. Tavella M. Laytn, COMPACT PERFORMER CULTURE & LITERATURE, Zanichelli) 1.1 Meet the Celts 1.2 Frm the Rmans t the Angl-Saxns 1.3 The Nrman Cnquest and feudalism 1.4 Henry II: the first Plantagenet king 1.6 King Jhn and the Magna Carta 1.8 The medieval ballad 1.9 The birth f Parliament 1.11 G. Chaucer s prtrait f English sciety: The Canterbury Tales Materiali e Sussidi Didattici libri di test cnsultazine di altri testi e di dizinari DVD e CD audi articli tratti da girnali e riviste e Internet Ivrea, 15 nvembre 2018

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