PROGRAMMAZIONE PER DISCIPLINA CLASSI RIFORMA

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1 ISTITUTO STATALE ISTRUZIONE SUPERIORE MOSÈ BIANCHI MONZA PROGRAMMAZIONE PER DISCIPLINA CLASSI RIFORMA MB/40a ANNO SCOLASTICO: CLASSE: 4^ DISCIPLINA: Storia. DOCENTE: Lo studente: 1)conosce i principali eventi e le trasformazioni di lungo periodo della storia dell Europa dell Italia, e dell età moderna, nel quadro della storia globale del mondo; 2) usa in maniera appropriata il lessico e le interpretative proprie della disciplina; 3)sa leggere e valutare le diverse fonti; 4)guarda alla storia come a una dimensione Lo studente: 1)sa cogliere la dimensione temporale e spaziale di ogni evento e ha la capacità di collocarlo nella giusta successione cronologica e nel giusto contesto geografico; 2)avvalendosi del lessico di base della disciplina: a) rielabora ed espone i temi trattati in modo articolato e attento alle loro relazioni b)coglie gli elementi di affinità-continuità e 1. L assolutismo di Luigi XIV in Francia. L esito costituzionale della rivoluzione inglese - Monarca, Stato, guerre e società durante il regno del Re Sole; colbertismo e dirigismo; - Classi sociali e schieramenti politici nella rivoluzione inglese (ripasso); sette religiose e ideologie politiche; cause, fasi ed esiti della rivoluzione; - il costituzionalismo liberale (negli atti conclusivi della rivoluzione e nelle costituzioni moderne, ad esempio in quella italiana) 2. Il secolo dei lumi. Le rivoluzioni atlantiche. 12/9-20/10 21/ 10 10/11 Lezione frontale Dibattito guidato Soluzione guidata di problemi Lavoro di gruppo con realizzazione di powerpoint Il 30 0% circa del monte ore verrà dedicato allo svolgimento delle lezioni in modalità clil/emile (lingua francese) Seguendo l apposita metodologia Libro di testo Altri manuali Filmati Materiali multimediali Articoli tratti da riviste e giornali Lim e Internet Manuali e testi in lingua francese Trimestre 1 scritta ai primi di ottobre + eventuale immediatamente successiva interrogazione di recupero entro la prima metà di ottobre 1 interrogazione orale dal 5 al 20 novembre 1 interrogazione di recupero/approfondimento in dicembre Interrogazioni brevi dal posto: sempre Rev 3: 09/12 1/6

2 significativa per comprendere, attraverso la discussione critica e il confronto fra una varietà di prospettive e interpretazioni, le radici del presente. 4) inizia a conoscere gli aspetti principali della cittadinanza e della Costituzione repubblicana e i fondamenti del nostro ordinamento costituzionale, quali esplicitazioni valoriali delle esperienze storicamente rilevanti del nostro popolo; 5)conosce e riflette criticamente sulle principali vicende e sullo sviluppo di alcune civiltà diverse da quella occidentale nel corso dell età moderna; 6)sa esporre oralmente e sa sintetizzare in forma scritta i contenuti proposti, collocando gli eventi secondo le corrette coordinate diversità-discontinuità fra civiltà diverse, c)si orienta sui concetti generali relativi alle istituzioni statali, ai sistemi politici e giuridici, ai tipi di società, alla produzione artistica e culturale; 3)sa analizzare e confrontare alcuni documenti fondamentali (la d indipendenza Dichiarazione degli Stati Uniti d America, la Dichiarazione dei diritti dell uomo e del cittadino ecc.); 4)inizia a maturare le necessarie competenze per una vita civile attiva e responsabile; 5)si confronta con le civiltà diverse da quella occidentale; 6)sa valutare diversi tipi di fonti, leggere - Le guerre europee tra la fine del regno di Luigi XIV e la Rivoluzione francese: potenze europee e nuovi equilibri politico-militari; - condizioni di sviluppo e caratteri del movimento dei lumi - l assolutismo illuminato e l Europa delle riforme; - la guerra d'indipendenza americana; nord e sud; lo scontro politico sui poteri della Federazione; - la Rivoluzione francese: crisi finanziaria ed economica; residui feudali; fasi della Rivoluzione e cambiamenti istituzionali e sociali; schieramenti politici, dibattito ideologico e blocchi sociali; rivolta e reazione nella Francia contadina; guerra nazionale e rivoluzionaria, Terrore e Francia termidoriana; - il costituzionalismo democratico (confronto con le 11/11 20/1 1 scritta a fine gennaio + eventuale immediatamente successiva interrogazione di recupero entro la prima settimana di febbraio 1 interrogazione orale fra fine febbraio e metà marzo 1 interrogazione di recupero/approfondimento fra aprile e maggio Interrogazioni brevi dal posto: sempre La del percorso clil sarà effettuata nel corso del pentamestre con almeno un test strutturato Rev 3: 09/12 2/6

3 spazio-temporali, con coerenza del discorso e padronanza terminologica. documenti storici o confrontare diverse tesi interpretative, al fine di comprendere i modi attraverso cui gli studiosi costruiscono il racconto della storia, la varietà delle fonti adoperate, il succedersi e il contrapporsi di interpretazioni diverse; 7)matura un metodo di studio all oggetto conforme indagato, che lo metta in grado di sintetizzare schematizzare un testo espositivo di natura storica, cogliendo i nodi salienti dell interpretazione, dell esposizione e i significati specifici del lessico disciplinare. e costituzioni moderne, ad esempio quella italiana). 3. La prima rivoluzione industriale - Perché la prima rivoluzione industriale avviene in Inghilterra? - I caratteri del processo di industrializzazione. - La questione operaia. 4. Napoleone e l equilibrio europeo dopo il Congresso di Vienna. La Restaurazione, moti insurrezionali e guerre d indipendenza - L impero e le guerre napoleoniche; - equilibrio e Restaurazione dopo il Congresso di Vienna. - Liberalismo, democrazia e socialismo. - I moti insurrezionali. - Moderati e democratici nel Risorgimento italiano. - L idea di nazione romantica e 21/1 28/2 Rev 3: 09/12 3/6

4 democratica. - Restaurazione e questioni nazionali. - Il Impero asburgico; -Grande e Piccola Germania. - Il R i s o r g i m e n t o i t a l i a n o. Orientamenti ideali, programmi politici, strategie di lotta. Il processo di unificazione italiana. - L unificazione tedesca. - Nuovi equilibri politici, diplomatici ed economici in Europa nella seconda metà del XIX sec. 1/3 15/3 5. Storia sociale, politica e economica dell Italia dall unificazione alla crisi di fine secolo XIX - La Destra storica e i problemi post-unitari in Italia. - La Sinistra, il trasformismo e il blocco agrarioindustriale. L età giolittiana. -Rapporti Stato- Chiesa. -quadro questione meridionale 15/3-15/4 15/4 27/4 Rev 3: 09/12 4/6

5 6. Elementi di storia francese, tedesca e inglese nella seconda metà del sec. Grande depressione, Imperialismo e seconda rivoluzione industriale. Movimenti politici e questione sociale - La Francia dall Impero di Luigi Bonaparte ai problemi della III Repubblica. - La Germania da Bismark al militarismo guglielmino. - Caratteri dell Imperialismo. Gli interessi delle potenze europee nell area balcanica. Nuovi sistemi di alleanze. - Penetrazione europea nei continenti africano e asiatico; sfruttamento, ideologia, competizione politico-militare, diplomazia. - Forme di concentrazione capitalistica, innovazioni dei sistemi di produzione (taylorismo).- Le Internazionali 28/4 20/5 Rev 3: 09/12 5/6

6 dei lavoratori. L anarchismo. La Comune. Forme di organizzazione sindacale - La Chiesa e la questione sociale. - l Inghilterra vittoriana. 7. L America fra la guerra di secessione e la seconda rivoluzione industriale. 21/5 8/6 FIRMA DOCENTE Rev 3: 09/12 6/6