Il curriculum di Italiano

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1 Il curriculum di Italiano Il testo narrativo: dall analisi alla riscrittura a. s. 2017/2018 Liceo Scientifico Statale «Galileo Galilei» Scuola Secondaria Primo Grado «Raffaello Sanzio» Istituto Comprensivo Paritario «Sant Orsola»

2 DESTINATARI Scuola secondaria di primo grado: classi terze Scuola secondaria di secondo grado: classi prime

3 FINALITÀ Promuovere l acquisizione di competenze linguistiche tramite lo studio e la rielaborazione di testi letterari

4 AMBITI DI COMPETENZA Lettura, comprensione e interpretazione di un testo letterario Lettura ad alta voce Scrittura creativa

5 OBIETTIVI Leggere e comprendere un testo in prosa in relazione al genere di appartenenza,al contesto e alle intenzioni comunicative dell autore Individuare, analizzare e commentare un testo narrativo in relazione ai suoi elementi caratteristici (narratore, sequenze, tempo, spazio, personaggi, focalizzazione) e alle scelte stilistiche dell autore. Essere in grado di esprimere un giudizio personale motivato. Leggere ad alta voce in modo espressivo un testo in prosa usando anche pause e intonazioni personali Applicare procedure di ideazione, pianificazione, stesura e revisione di un testo. Scrivere con correttezza grammaticale, coerenza, coesione e varietà lessicale paragrafando in maniera appropriata. Realizzare forme di scrittura creativa mediante la riappropriazione di testi letterari in prosa

6 * Per la scelta dei testi ci si è attenuti, per l anno in corso, alle preesistenti programmazioni dei Consigli di classe e dei Dipartimenti delle rispettive scuole CONTENUTI * Classi terze scuola secondaria di primo grado: H. Lee, Il buio oltre la siepe; N. Ginzburg, Lessico famigliare Classi prime scuola secondaria di secondo grado: Collodi, Pinocchio; Italo Calvino, Le cosmicomiche Nozioni fondamentali di narratologia

7 ATTIVITÀ E METODOLOGIE Il progetto è articolato in due momenti: il primo dedicato allo studio e all analisi dei testi scelti il secondo ad una attività laboratoriale funzionale alla realizzazione di un prodotto finale originale

8 ATTIVITÀ E METODOLOGIE Fase propedeutica: Presentazione e condivisione del progetto con la classe

9 ATTIVITÀ E METODOLOGIE Fase I: Presentazione dell opera con riferimenti all autore e al contesto. Metodi: lezione frontale Lettura e analisi del testo scelto. Metodi: metodo euristico, flipped classroom, lezione partecipata, dibattito in classe. Verifica in itinere del lavoro mediante esercizi mirati all individuazione e analisi degli elementi caratteristici del testo narrativo.

10 ATTIVITÀ E METODOLOGIE Fase II Gli alunni divisi in gruppi effettuano un lavoro di riscrittura secondo precise indicazioni fornite dall insegnante in relazione al testo scelto. Metodi: didattica laboratoriale, lavoro di gruppo.

11 VERIFICHE E VALUTAZIONI Fase I Analisi del testo: lettura, analisi, comprensione e sintesi (Testo noto/autore noto)

12 VERIFICHE E VALUTAZIONI Griglie di Valutazione Fase I Dimensioni Conoscenza Comprensione Indicatori Livello Avanzato Riconoscimento Completa e degli elementi di articolata analisi del testo Comprensione del significato Capacità sintesi di Livello Livello base Livello iniziale intermedio Adeguata Essenziale Frammentaria Completa Adeguata Essenziale Frammentaria Ottima Buona Sufficiente Parziale Esposizione Correttezza ortografica, morfosintattica Correttezza lessicale Pienamente corretto Lessico pienamente adeguato e vario Complessivamen te corretto/ presente qualche errore lieve e sporadico Lessico adeguato Presenti errori gravi ma sporadici /Errori lievi ma diffusi Lessico semplice ma non improprio Gravemente scorretta Lessico inadeguato

13 VERIFICHE E VALUTAZIONI Fase II Prodotto di scrittura creativa realizzato dagli alunni

14 VERIFICHE E VALUTAZIONI Griglia di valutazione Fase II Dimensioni Rispetto della consegna Riappropriazione Indicatori Livello Avanzato Livello intermedio Livello base Livello iniziale Aderenza alla tipologia Piena Adeguata Accettabile Parziale testuale richiesta/rispetto dei tempi Riappropriazione degli Piena Adeguata Essenziale Parziale elementi strutturali e linguistici del testo originario Rielaborazione Esposizione Originalità Spiccata Alta Media Bassa Correttezza ortografica, morfosintattica Correttezza lessicale Pienamente adeguato e vario Adeguato Semplice ma non improprio Inadeguato