Percorso CLIL classi 4 A 4 B DURATA: da marzo a giugno Scuola Primaria Ferrero. Insegnante Piana Sabrina. Vegetables

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1 Percorso CLIL classi 4 A 4 B DURATA: da marzo a giugno 2019 Scuola Primaria Ferrero Insegnante Piana Sabrina Vegetables Le classi quarte del Plesso Ferrero, attraverso il Percorso Vegetables, hanno proseguito il Progetto CLIL per il quarto anno consecutivo. Da quando i bambini frequentavano la classe prima, per aumentare l efficacia dell insegnamento e la motivazione ad apprendere, attraverso attività adatte anche ad alunni stranieri, BES e DSA, l insegnante Piana Sabrina continua in queste classi a realizzare il percorso previsto dagli obiettivi di processo del RAV di Istituto per l ottimale realizzazione di percorsi per lo sviluppo di competenze sociali e civiche, alla luce delle Competenze chiave europee (Competenze Chiave n. 1, 2, 6 e 8) considerando anche l utilizzo sempre più coinvolgente della metodologia CLIL come valido strumento di valorizzazione delle eccellenze. Quest anno, attraverso il Percorso CLIL, è stato approfondito il Progetto Coop Fiori e ortaggi dei nostri paraggi al quali le classi quarte hanno aderito. Qui di seguito sono sintetizzate le parti principali del Progetto. OSSERVAZIONE DEL TERRENO Nel mese di marzo i bambini hanno svolto un attività sul settore primario, secondario e terziario dell economia argomento affrontato in geografia) e, dopo aver compreso l importanza dell agricoltura, gli alunni sono stati guidati a documentarsi sulla preparazione de terreno per la coltivazione degli ortaggi. Un volontario esperto ha mostrato loro un contenitore per il compost dove c erano i lombrichi e ha spiegato come trasformare i rifiuti organici vegetali in concime naturale, che viene così utilizzato per l orto. Infine ha mostrato ai bambini la fresatura con la motozappa, preparando il terreno per la concimazione e la semina.

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10 PREPARAZIONE DI ETICHETTE A fine marzo i bambini hanno iniziato a preparare le etichette recanti sul frontespizio i nomi degli ortaggi in italiano e sul retro in Lingua inglese L2.

11 VISITA AL GIARDINO BOTANICO Il 10 aprile gli alunni hanno visitato il Giardino Botanico di Alessandria: il Dott. Ranzenigo ha spiegato il ciclo di vita dei vari tipi di vegetazione. Successivamente, l affascinante visita alle serre tropicali.

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14 FORI E ORTAGGI DE NOSTRI PARAGGI L intersezione con il Percorso Coop Fiori e ortaggi dei nostri paraggi ci ha permesso di seminare l insalata con l esperta Simona per poi innaffiarla e osservarne la crescita.

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16 TRAPIANTO Una nonna volontaria, a fine aprile, ha preparato i solchi affinchè ogni alunno potesse trapiantare fagioli (beans) e fagiolini (green beans). Successivamente ha mostrato le operazioni di rinvaso.

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27 LA CRESCITA DI INSALATA, FAGIOLI e FAGIOLINI (mese di maggio)

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30 LA MATURAZIONE DELLE FRAGOLE (metà maggio)

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36 NUOVO LESSICO A fine maggio, con la speranza che il maltempo desse una tregua, gli alunni hanno posizionato le etichette nell orto.

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44 CONCLUSIONE DEL PERCORSO (mese di giugno) - Visione e commento di una parte del video Types of Primary Activities - Raccolta di aglio e cipolla. Il percorso Vegetables è stato particolarmente accattivante e stimolante perche ha permesso di seguire personalmente, paso dopo passo, il ciclo di vita degli ortaggi, dalla preparazione del terreno alla raccolta, arricchendo il lessico in inglese L2 e comprendendo la fondamentale incostanza dell agricoltura all interno del settore primario, nonché sensibilizzando i bambini al rispetto della natura. Si ringraziano in particolare modo i genitori, i nonni e i parenti degli alunni e i volontari che hanno collaborato attraverso il loro prezioso lavoro volontario per la riuscita dell orto didattico.

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