Progetto Scuola amica UNICEF E ARTEBAMBINI ISTITUTO COMPRENSIVO LUCCA 2

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1 Progetto Scuola amica UNICEF E ARTEBAMBINI ISTITUTO COMPRENSIVO LUCCA 2

2 RITRATTI ALLA BAY SAREMO ALBERI Nella TESTA un SOGNO «IDENTITA ESPRESSIONI, RITRATTI» Anno scolastico 2016/2017 I CALLIGRAMMI Fiato d artista

3 IDENTITÀ ESPRESSIONI RITRATTI Il progetto Artebambini e Unicef ci ha dato l opportunità di sensibilizzare i bambini al tema affascinante e complesso del "diritto all' identità", inteso come affermazione sana, positiva, tutelata della propria personalità, attraverso il confronto e lo scambio con i compagni. Il laboratorio creativo realizzato anche durante la formazione per docenti ci ha permesso di fare esperienza critica, narrata e grafica di noi stessi, con un clima ludico ed emotivamente coinvolgente. L'arte come forma più sublime della libera espressione delle proprie convinzioni ed emozioni ha rappresentato il linguaggio del nostro progetto. IL PROGETTO Art.31 convenzione ONU sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza. "GLI STATI RICONOSCONO CHE TUTTI I BAMBINI DEVONO ESSERE TRATTATI CON UMANITÀ E RISPETTO: HANNO IL DIRITTO DI RIPOSARSI, GIOCARE, FARE SPORT, ESPRIMERE LA PROPRIA CREATIVITÀ E PARTECIPARE ALLA VITA ARTISTICA E CULTURALE DEL PAESE IN CUI VIVONO. " Centro del progetto è il diritto all'identità: la consapevolezza che nel nome che portiamo c è la nostra storia con tutte le nostre inclinazioni, le espressioni, i desideri, i rapporti interpersonali le opinioni Solo attraverso il riconoscimento individuale e collettivo della propria identità facciamo il primo passo per la sua reale affermazione, solo attraverso la consapevolezza di chi siamo riusciamo a sviluppare spirito critico e una piena armonia di sviluppo.

4 FORMAZIONE INSEGNANTI I NOSTRI RISULTATI!

5 Gli alunni si sono divertiti a costruire lavori creativi evidenziando i vari aspetti del loro carattere, le proprie emozioni e i propri desideri. Utilizzando materiale di risulta hanno realizzato alcuni ritratti, con tecniche diverse, e successivamente hanno scritto e SI SONO RACCONTATI ai compagni in modo naturale, favorendo la conoscenza reciproca e stimolando la discussione su comportamenti diversi. Nel corso dell anno, le attività hanno integrato il percorso di arte e immagine e quello del laboratorio linguistico dove, in una prospettiva narrativa e descrittiva, è stato possibile ricostruire la propria autobiografia attraverso l esplorazione del se partendo dal concetto d identità. Gli alunni delle classi prime hanno condiviso l esperienza con i bambini della scuola dell infanzia per il Progetto Continuità.

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9 COSTRUIAMO IL NOSTRO ALBERO

10 ADESSO RACCONTIAMOCI

11 ALTRI LABORATORI PER DIRE CHI SIAMO E COME SIAMO

12 CITTA ORDINATE CITTA ANIMATE Citta fantastiche e immaginate «DALL IDENTITA ALLA CITTADINANZA» Anno scolastico 2017/2018 CITTA NELLO SPAZIO Città reali Citta fatte a pezzi

13 DALL IDENTITA ALLA CITTADINANZA ART. 29 CONVENZIONE SUI DIRITTI dell' INFANZIA e dell' ADOLESCENZA GLI STATI RICONOSCONO CHE LO SCOPO DELL ISTRUZIONE È DI SVILUPPARE AL MEGLIO LA PERSONALITÀ DI TUTTI I BAMBINI, I LORO TALENTI E LE LORO CAPACITÀ MENTALI E FISICHE. L ISTRUZIONE DEVE INOLTRE PREPARARE I BAMBINI A VIVERE IN MANIERA RESPONSABILE E PACIFICA, IN UNA SOCIETÀ LIBERA, NEL RISPETTO DEI DIRITTI DEGLI ALTRI E NEL RISPETTO DELL'AMBIENTE.

14 DALL IDENTITA ALLA CITTADINANZA PROGETTO Essere cittadini è un'arte che ha bisogno di azioni concrete: partecipare, rispettare, conoscere, rifiutare. È sovversiva l'arte perchè ci indica che un altro mondo è possibile, può, attraverso le sue forme di espressione, aiutare ad essere cittadini consapevoli, critici, responsabili, autonomi. Il mondo va guardato anche attraverso gli occhi degli altri, riprendendo gli spazi per creare, incontrarsi, giocare, saltare, dipingere. L' arte ci insegna a essere liberi dai condizionamenti e ci conduce in un progetto possibile: un' unica umanità in un unico pianeta per essere cittadini ovunque. La cittadinanza come l'identità non è un concetto astratto, qualcosa che appartiene solo al mondo dei principi: ci sono azioni, scelte, modalità di sguardo, che costruiscono concretamente l'essere cittadini consapevoli, con il proprio nome e interiormente lo spazio per accogliere gli altri e ci consentono di riappropriarsi dell'esterno, in modo critico e divertente. La cittadinanza è un'arte che dimostra l'appartenenza a una terra, a un popolo, a una città che si allarga al mondo, suggerisce vicinanza agli altri e ai loro pensieri, in una idea di società pacifica. Realizzeremo tre laboratori, come nel progetto sul diritto all' identità, che progressivamente porteranno i bambini a giocare, riflettere, costruire un percorso di piccola e grande comunità. Ci saranno laboratori di raccordo con lo scorso anno, per poi inoltrarci in un fare di gruppo con la riflessione, la condivisione, il confronto e ovviamente l'esperienza, per la realizzazione di città vere o immaginarie, di cartone o di legno, di diritti e doveri o di sogni, attraverso un viaggio esperenziale che coinvolge l'arte, la narrativa, la geometria, la tecnica, la musica, l' architettura e ogni ala del sapere, esattamente con tutto ciò che una città contiene.

15 CITTA DI CARTONE CITTA DELL INCLUSIONE! D O V E R I Abbiamo pensato di costruire una città SPECIALE Nella nostra città deve esserci tanta amicizia per stare bene con gli altri, per essere felici tanto da cantare insieme.

16 Le nostre città piene di centri commerciali, hotel, negozi, case, castelli e chiese, si ravvivano con i colori della stagione

17 LE VALIGIE DEL CITTADINO OGNI BAMBINO E L ARTISTA DELLA PROPRIA VALIGIA CHE CONTIENE CIO CHE DI PIU CARO VUOLE CUSTODIRE vestiti, libri, foto per ricordare gli affetti, giochi preferiti, pc, ipad per ascoltare la musica preferita, soldi, acqua.

18 LE CITTA DI TRAME E PAROLE Pagine di vecchi libri e «frottage». Alla ricerca delle superfici possibili per realizzare le nostre città e tante storie fantastiche!

19 Storie ispirate ai videogiochi, alla vita quotidiana, ambientate su pianeti lontani dove fantasia e realtà si fondono in un unica trama

20 TRAME DI CITTA Tanti timbri con diverse trame. Colori sfumature e segni del tempo!

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22 «POLIFONICHE CITTA» Linee orizzontali e verticali che delimitano spazi rossi, gialli e blu. Arte e geometria per dare un immagine alla città che vorremmo.

23 ARCHITETTURE TRA LE PAGINE Dalle pagine di un libro prendono vita le nostre citta

24 LE CITTA INVISIBILI Viaggio tra le città inesplorate

25 PEZ ALTRI LABORATORI CON IRENE ALIMENTAZIONE E

26 CONTINUITA CON LA SCUOLA DELL INFANZIA Ciao, mi chiamo Luca e tu?

27 13 MAGGIO 2018 «FESTA DEI POPOLI» Alla Festa dei Popoli puoi viaggiare tra le cucine del mondo degustando piatti tipici provenienti da diversi paesi tra cui Marocco, Tunisia, Ucraina, Sri Lanka, Pakistan, Senegal, Albania, Siria...puoi ammirare oggetti, stoffe e abiti dell artigianato tipico puoi assistere a spettacoli con canti e danze

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29 21 maggio 2018 Mostra ARTEBAMBINI e laboratorio con IRENE FERRARESE

30 8 GIUGNO 2018 FESTA DI FINE ANNO! «L AMICIZIA CI UNISCE»

31 CHE EMOZIONE!