PIANO DI LAVORO

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1 LICEO STATALE CARLO TENCA? MILANO P. I Cod. Mecc. MIPM11000D Bastioni di Porta Volta, Milano Tel Fax C. F Cod. Mecc. MIPM11000D mipm11000d@istruzione.it PEC mipm11000d@.pec.istruzione.it Classe: PIANO DI LAVORO Quarta L Materia: ITALIANO Docente: Schiano di Cola Giovanna B) OBIETTIVI DA CONSEGUIRE 1. Competenze e capacità OBIETTIVI DA CONSEGUIRE Si premettono alcuni obiettivi in considerazione del D.M. 139 del 22 agosto 2007, che prevede la transizione dall impianto curricolare di tipo disciplinare a quello basato sulle competenze e sui risultati di apprendimento, e delle Linee guida: Competenze e capacità Finalità generali Potenziare ed affinare le capacità espressive e comunicative. Sapere fruire del testo letterario ai livelli: linguistico, stilistico, retorico, contenutistico, estetico Essere consapevole del fatto letterario come strumento di conoscenza della nostra civiltà Obiettivi disciplinari Sapere operare con tecniche precise nell esegesi di un testo letterario (testualità) Pervenire alla comprensione del medesimo attraverso l analisi dei vari livelli costitutivi, riconoscendo la poetica ad esso sottesa (testualità) Operare confronti (a livello di temi,stile, poetica, genere letterario) tra i vari testi dello stesso autore o di autori diversi (intertestualità) Esaminare le principali connessioni culturali con il contesto (contestualità) Organizzare i contenuti appresi ed esporli all orale in modo chiaro, corretto e ordinato.

2 Strutturare un discorso scritto e orale di argomento vario secondo le tecniche insegnate, per la redazione delle varie tipologie testuali (analisi del testo, saggio breve, e se è possibile introdurre la tipologia dell articolo di giornale) rispettando i criteri di 1. Pertinenza 2. Ordine espositivo coerenza interna 3. Correttezza linguistica e proprietà espressiva. Maturare il gusto per la lettura anche autonoma di testi letterari e non Acquisire un adeguato metodo specifico di studio e lavoro per l interpretazione dei testi Obiettivi minimi relativi alla classe 4 L allievo : Conoscenze letterarie Esame del testo letterario Esposizione orale Conosce gli argomenti trattati Esecuzione secondo i modelli forniti a) pertinenza cotenutistica b) correttezza linguistica Esposizione scritta a) pertinenza contenutistica b) adeguatezza strutturale c) correttezza linguistica 2. Conoscenze - Conoscere i principali movimenti culturali e gli autori più significativi delle varie epoche - Conoscere il percorso storico della letteratura italiana, cogliendone la dimensione storico-letteraria - Conoscere gli elementi esemplari della storia letteraria italiana dal Barocco al Romanticismo (autori e opere significative, generi, poetiche, tematiche) - Struttura generale, temi e personaggi principali di alcuni canti del Purgatorio. - Conoscere i movimenti culturali, gli autori più significativi e le loro opere C) PROGRAMMA - AREE DI CONTENUTO Saranno prese in considerazione tutte le aree di contenuto dalla programmazione di Dipartimento D) CRITERI PER LO SVOLGIMENTO DEI PROGRAMMI 1. Metodi e strumenti di lavoro e di verifica: Strategie e modalità: Si forniranno informazioni, a diverso grado di articolazione,per l inquadramento culturale e letterario dei testi esaminati Si illustreranno tecniche di lettura Allo scopo di favorire la partecipazione attiva, si darà importanza all operatività sui testi da parte degli alunni, mediante esercitazioni orali guidate e successivamente mediante schede e questionari Tale operatività si dovrà esercitare inoltre, attraverso gli stessi strumenti, nella ricostruzione sintetica della poetica degli autori esaminati Dalla somma e dal confronto dei testi analizzati si arriverà a delineare il pensiero dell autore e la sua posizione nel contesto letterario e culturale Per favorire l esposizione scritta, si procederà attraverso un lavoro in classe propedeutico basato su schemi, commenti orali e scritti, tracce ed esempi, in modo da giungere alla realizzazione di varie tipologie di scrittura Visione di audiovisivi e film seguiti da discussione guidate. Manuale in uso, testi acquistati o presi in prestito dalla biblioteca, dizionari, fotocopie, sussidi audiovisivi e

3 Verifiche informatici, film d autore Sono due verifiche scritte per il primo quadrimestre, e tre per il secondo, di varia tipologia: tema espositivo, tema argomentativo, analisi del testo, articolo di giornale, relazione. Sono almeno due verifiche orali per quadrimestre. Una verifica scritta valevole per la valutazione orale potrà essere articolata come segue: - quesiti a risposta aperta, con domande mirate - analisi di un testo breve - domande volte a verificare la comprensione di un brano critico - quesiti a scelta multipla Il processo di valutazione avrà come obiettivi peculiari: Costante stimolo per potenziare la motivazione sia individuale che del gruppo classe, sottolineando i risultati positivi conseguiti Momenti di sintesi e di riflessione per affrontare le difficoltà più significative dei programmi proposti. Diversa scansione del carico di lavoro domestico, ricorrendo ad esempio ad interrogazioni programmate per preparare una maggiore quantità di argomenti. Attivazione di eventuali interventi di recupero in itinere Nella valutazione globale il docente terrà conto - insieme ai risultati conseguiti - dell' iter dell'apprendimento,dell'interesse attenzione ed impegno; della cura del materiale e della disponibilità al dialogo educativo E ) CRITERI DI VALUTAZIONE Criteri di valutazione: I criteri di valutazione sono quelli indicati nel POF di Classe. F) PROGRAMMA CONTENUTI STORIA DELLA LETTERATURA ATTIVITA / TESTI Tempi Revisione e approfondimento degli argomenti di storia della letteratura italiana svolti lo scorso anno scolastico: T. Tasso: la vita, l intreccio tra vita e opere, l Aminta (cenni), la Gerusalemme liberata. Lettur : Il proemio (canto I, ottave 1-12); Amore e morte: Tancredi uccide Clorinda (canto XII, ottave 64-71) Motta. Letteratura.it.vol 1 dalle origini al Manierismo-B:Mondadori) Esercizi di analisi del testo.produzione Primo Trimestre Il Barocco: quadro storico, alla ricerca del nuovo, un secolo spettacolare, lingua e letteratura, il teatro (percorso interdisciplinare con la lettura di autori dei altre letterature europee).la lirica. L epica e la novella. La trattatistica. Un genere nuovo: il romanzo Primo Trimestre

4 G.B.Marino Esercizi di analisi del testo.produzione Primo Trimestre Galileo Galilei Il Settecento, il quadro storico, l Arcadia, l Illuminismo, l Utilità del sapere, la Letteratura utile Cesare Beccaria Testi esemplari La Lirica, il Teatro, i centri di diffusione dell Illuminismo italiano Carlo Goldoni.... Primo Trimestre/

5 Giuseppe Parini Vittorio Alfieri Il Neoclassicismo e il Romanticismo, il quadro storico, le inquietudini della ragione : il Neoclassicismo, le ombre della ragione :il Preromanticismo, il Romanticismo, il Romanticismo in Italia, Ugo Foscolo Motta. Letteratura.it. vol 2 Il

6 Milano: 27/08/2019 Motta. Letteratura.it. vol 2 L'insegnante Schiano di Cola Giovanna Alessandro Manzoni Il rinnovamento del canone. Dal Barocco Data Lettura immodificabilità testi esemplari contenuto:. 15/11/2016 Inviato da schianodicola.g... il Lun, 17/10/2016 Esercizi - 21:59di analisi del testo. Produzione. DANTE DIVINA COMMEDIA - Purgatorio Analisi e commento di almeno otto canti con possibilità di percorsi tematici Discussioni guidate dalla docente. Nel corso di tutto l anno scolastico Didattica della scrittura: Avviamento all' Esame di Stato: Tipologia A (analisi di un testo inedito in poesia); Tipologia D (tema di argomento generale di impianto argomentativo); il saggio breve: definizione, struttura e scopo editoriale; l articolo di giornale : la scrittura giornalistica, la ricerca delle fonti, la struttura dell articolo giornalistico, il linguaggio giornalistico, caratteristiche espositive dei vari tipi di articolo. Il piacere della lettura. Lettura domestica integrale di romanzi e testi teatrali relativi a tematiche di attualità sia sociale che di costume, privilegiando autori del Novecento e contemporanei, che possano offrire opportuni spunti di riflessione autonoma e di discussione in classe guidata dall insegnante. In tal modo sarà possibile anticipare la conoscenza di opere e correnti letterarie rientrati nel programma della classe quinta Produzione di testi scritti secondo le tipologie con discussione in classe guidata dall insegnante, partendo dalla correzione e dal commento degli elaborati domestici. Verrà assegnata periodicamente la ricerca domestica autonoma di articoli di giornale per offrire spunti di riflessione su argomenti di attualità e costume Produzione autonoma da parte degli studenti di relazioni, presentazioni in PPT e verifiche orali o eventualmente scritte, partendo dall esame di brani tratti dal testo proposto come produzione in classe di scrittura documentata. Nel corso di tutto l anno scolastico Nel corso di tutto l anno scolastico