A PROPOSITO DI SCUOLA. Parte III. Esempi pratici di attività proponibili al bambino affetto da WHS

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Giorgina Gambino
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1 A PROPOSITO DI SCUOLA. Parte III Esempi pratici di attività proponibili al bambino affetto da WHS Come detto precedentemente, le specificità di ogni bambino sono uniche, quindi gli esempi riportati di seguito voglio fornire solo idee, spunti, stimoli di lavoro ad insegnanti, collaboratori scolastici ed anche ai famigliari stessi. Sono divisi per attività didattica e per gradi crescenti di complessità. Galleria di tecniche per disegno e pittura Pre-attività sensoriali: stimolazioni per il coordinamento oculo-manuale Seguire un percorso evidenziato e/o spessorato con un dito o una matita Tecnica di disegno per congiungimento punti: Tecnica di pittura (tempere e pennello): Tecnica di pittura (tempere e tappo): 1

2 Tecnica di pittura (acquarelli e mano) Tecnica di pittura (acquarelli e pennello) per un manufatto col pongo: Schema corporeo: individuare/indicare le varie parti del corpo prima su un compagno, poi sul bambino stesso (magari con l aiuto di uno specchio) ed infine con immagini da ricollocare al posto giusto sul disegno base. Giochi: esempi di maxi-puzzle da sovrapporre od affiancare al disegno base. Scomporre gradatamente, secondo le abilità del bambino, il disegno base in 2, 3, 4 pezzi. Prima ricompone l insegnante, poi un compagno ed infine il bambino Didattica: tutte le attività vanno eseguite più volte, prima con oggetti familiari al bambino, poi con foto/immagini ed infine possono essere riportate sul quaderno Riconoscimento delle immagini rapportate anche ai vari ambienti conosciuti 2

3 Raggruppamento secondo criteri dati, cominciando col raggruppamento a campione Riconoscimento dell elemento diverso (intrusione) I contrari Seriazione 3

4 Concetti topologici Ricostruzione di una breve storia illustrata La storia va letta al bambino più volte, mostrandogli prima le immagini una alla volta, poi in sequenza. Il bambino deve poi ricostruire la storia con l aiuto di un compagno ed infine da solo. Riconoscimento delle lettere dell alfabeto e dei numeri. Pre-attività per arrivare (se possibile) a riconoscere/leggere/comporre parole e frasi e per la lettura dell orologio e l associazione ora/attività. L associazione numero-quantità corrispondente è di difficile apprendimento. Utilizzare letterine e numeri magnetici o ritagliate su cartoncino spesso. 4

5 Costruzione di un abbecedario personalizzato con foto/immagini di oggetti familiari al bambino. Per facilitare l apprendimento, cantare delle canzoncine tipo quelle riportate nella sezione Attività Musicali Associazione immagine - parola La lettera mancante Ricostruzione di una frase campione Associazione numero quantità corrispondente (può risultare di difficile apprendimento) 5

6 I sentimenti: insegnare a riconoscere un sentimento e/o ad esprimere uno stato d animo è un lavoro molto importante per la comunicazione e l interazione con gli altri. Usare, in prima battuta, foto particolarmente espressive/significative del ragazzo. Passare poi alle immagini e quindi ai simboli. Quando possibile, accoppiare il simbolo del sentimento all attività svolta (sono contento di fare, mi piace, mi sono annoiato a fare. ) Il Quaderno dei Ricordi: è una sorta di diario giornaliero che racconta, attraverso foto/immagini/simboli/parole, quello che il ragazzo ha fatto durante la giornata. Questo strumento ha una duplice utilità comunicativa: serve al ragazzo per ricordare e raccontare ad altri le sue attività/esperienze quotidiane, e serve a chi interagisce con lui per sapere cosa ha fatto in contesti diversi e quindi poter instaurare un dialogo consequenziale. Per la compilazione del Quaderno dei Ricordi è indispensabile la collaborazione attiva della famiglia. Attività Musicali: per agevolare il riconoscimento di immagini, lettere dell alfabeto o numeri, cantare una canzoncina e via, via inserire le immagini, le lettere o i numeri corrispondenti nell ambiente o nel disegno base (plastificare ed usare il velcro per il posizionamento/fissaggio) Incitare sempre il bambino alla riproduzione del suono, usando parti del corpo (mani, piedi, testa, ecc.) o attraverso l uso di tamburelli, macacas od altri strumenti. Stella, stellina. Oggi è festa.. 6

7 La canzone dell alfabeto La canzone dei numeri 7

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