SCHEDA PROGETTO. DATI IDENTIFICATIVI DEL PROGETTO Denominazione del progetto

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1 LICEO SCIENTIFICO DI STATO G. SALVEMINI Centro Studi Polivalente Japigia Via Prezzolini, Bari Tel. 080/ Fax. 080/ lssalvem@libero.it C.F SCHEDA PROGETTO DATI IDENTIFICATIVI DEL PROGETTO Denominazione del progetto PAESAGGIO E CULTURA Nuovo Prosecuzione di precedente progetto (nome) Già effettuato in precedenza (nome) Rielaborazione di un progetto precedente (nome) Responsabile del progetto: prof.ssa Maria Antonietta Ranieri Materia di insegnamento o qualifica: Italiano e latino AREA DEL POF/ASSE DI INTERVENTO CUI AFFERISCE IL PROGETTO Revisione e progettazione del curriculum Monitoraggio interno e autovalutazione Accoglienza/integrazione degli studenti stranieri e diversamente abili Star bene a scuola Rapporti con il mondo esterno: stage, Università, mondo del lavoro, partecipazione a eventi esterni (Olimpiadi, ecc.) Altro - Formazione del cittadino: educazione alla legalità ed alla salvaguardia e tutela del patrimonio culturale; - Educazione alla consapevolezza che il futuro sostenibile si realizza attraverso scelte solidali responsabili sia nel quotidiano che in ambito sociale e culturale.

2 TIPO PROGETTO E MOTIVAZIONI Curricolare Approfondimento e arricchimento contenuti Diversificazione del curricolo (indicare il tipo di attività e le materie coinvolte) Esperienze di apprendista cicerone, in cui gli studenti coinvolti saranno chiamati ad utilizzare le conoscenze storico-artistiche acquisite, e quelle linguistiche specifiche del percorso di studi. Uscite didattiche con visita guidata al Teatro Petruzzelli di Bari, al Lungomare e al Castello Angioino di Mola di Bari, Teatro Cittadino di Noicattaro. Viaggio di istruzione con visita guidata a Beni artistici già salvaguardati e tutelati dal FAI: Castello della Manta e Chiesa di Santa Maria al Castello (Cuneo), Castello di Masino (Torino) e Teatrino di Vetrina (Lucca). Saranno integrate, adattate ed ampliate le conoscenze riguardanti le discipline seguenti: Italiano, Storia, Storia dell Arte, Inglese, Francese (per gli studenti del Corso E). Extracurricolare Altro n. 10 lezioni frontali di 2 ore ciascuna, nell ambito della Filosofia dell Ambiente e Architettura, sui concetti di: bene culturale, tutela, legislazione, restauro e conservazione. ASPETTI DIDATTICI E FORMATIVI DEL PROGETTO Situazione iniziale/problematiche/motivazioni Dalla constatazione del degrado di un Bene culturale, scelto fra quelli presenti sul territorio cittadino e/o provinciale, gli studenti arriveranno attraverso l acquisizione competente di strumenti legislativi e tecnici -, alla necessità della conservazione del Bene e della sua memoria, quali fattori costitutivi dell identità del cittadino. Riferimenti normativi/bibliografici/web La Costituzione e le disposizioni legislative nazionali ed internazionali in materia, più recenti. Obiettivi Conoscenza mediata e diretta di luoghi del cuore già restaurati, anche attraverso la combinazione ed il coordinamento con Enti locali, nazionali ed internazionali Conoscenza competente del rapporto fra arte, letteratura e ambiente Consapevolezza piena e ragionata dell importanza della tutela dei siti e del lavoro necessario per individuare e tutelare un sito Lettura di una realtà artistico-culturale 2

3 Fasi/contenuti L esperto in Architettura, nel corso delle 10 ore a sua disposizione, dovrà procedere alla esemplificazione delle individuazione di un sito di rilevante interesse per la collettività, in uno stato di degrado e abbandono, e alla conseguente progettazione del suo restauro, motivato da ragioni di ordine culturale e storico. L esperto in Filosofia dell Ambiente procederà quindi, nelle ulteriori 10 ore previste, con la presentazione e la esemplificazione dei concetti di: bene culturale, tutela, legislazione, restauro e conservazione; il gruppo opererà riflessioni guidate e in seguito autonome sugli argomenti affrontati. Le lezioni saranno intervallate alle attività laboratoriali di tipo applicativo sul modello della ricerca-azione: le esperienze di apprendista cicerone e le visite guidate ai luoghi del cuore saranno occasione di analisi e riflessione. Metodologie utilizzate Lezioni frontali, attività di tipo applicativo sul modello della ricerca-azione, lavori di gruppo e individuali. Strumenti/attrezzature Aula multimediale, testi e strumenti in adozione. Piano di comunicazione Legami con altri progetti (nome) Monitoraggio/verifica (indicare modalità e allegare strumenti) Iniziale Discussione guidata sul concetto di Bene culturale. Intermedia Scheda di rilevazione dei contenuti disciplinari acquisiti. Finale Realizzazione di testi da inserire in una brochure che illustri le caratteristiche del bene restaurato e lo inserisca nel territorio come tappa artistica e naturale da salvaguardare. Realizzazione di testi creativi (poesie, racconti, brevi saggi, didascalie a immagini fotografiche e/o pittoriche, etc.). Valutazione del progetto (descrivere modalità e allegare strumenti) ESITI Prodotto finale Una bozza di brochure che illustri le caratteristiche del bene restaurato e lo inserisca nel territorio come tappa artistica e naturale da salvaguardare. 3

4 Una raccolta di testi nati dalla libera ispirazione fornita dal contatto con il bene artistico prescelto Esemplarità e trasferibilità del progetto MODALITÀ DI ATTUAZIONE DEL PROGETTO Classi coinvolte n. di studenti Referente Classi del triennio.../... Catalano - Ranieri /. Delibera del/dei consiglio/i di classe in data Durata del progetto in ore e tempi di realizzazione (specificare) annuale: 50 ore, distribuite fra lezioni frontali, uscite didattiche e viaggio di istruzione, attività laboratoriali. pluriennale: Cronogramma Periodo Fase/attività Settembre Ottobre Novembre Dicembre Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno Luglio Agosto Settembre Ottobre Novembre Dicembre Avvio Viaggio di istruzione Lezioni e attività Verifica su: 4

5 Valutazione RISORSE UMANE (Indicare nella seguente tabella i profili di riferimento dei docenti, dei non docenti e dei collaboratori esterni che si prevede utilizzare) n.2 docenti interni: Catalano, Ranieri. n. 2 docenti esterni, esperti rispettivamente in Filosofia dell Ambiente ed in Architettura, con particolare riguardo al Restauro, entrambi delegati del FAI. Risorse umane interne Docenti scuola superiore Personale A.T.A. Ass. Amministrativi Ass. Tecnici Coll. scolastici Descrizione attività n. ore Euro/ora Importo Importo totale Progettazione, produzione materiali, monitoraggio, conduzione del progetto Attività di insegnamento-supporto all esperto esterno Organizzazione supporto tecnico Assemblaggio materiale didattico 10 17,50 175,00 175, ,50 350,00 350,00 20 Risorse umane esterne (esperti) Profilo professionale Descrizione attività n. ore Euro/ora Importo Importo totale Esperto in Filosofia dell Ambiente presentazione ed esemplificazione dei concetti di: bene culturale, tutela, legislazione, restauro e conservazione; il gruppo opererà riflessioni guidate e in seguito autonome sugli argomenti affrontati ,00 350,00 Esperto in esemplificazione delle individuazione di un 10 35,00 350,00 5

6 Architettura sito di rilevante interesse per la collettività, in uno stato di degrado e abbandono, e conseguente progettazione del suo restauro. Motivare il ricorso a esperti esterni Le conoscenze e le competenze richieste per svolgere il programma previsto, sono specialistiche e quindi richiedono personale altamente qualificato. Rapporti con soggetti giuridici esterni Modalità della collaborazione Convenzione con il FAI; eventuale patrocinio dei Comuni di Bari, Mola di Bari, Noicattaro. BENI E SERVIZI TIPO DI MATERIALE Descrizione Quantità Importo previsto FACILE CONSUMO BENI DI INVESTIMENTO Entrate Eventuale sovvenzione (indicare l ente erogatore) Importo TOTALE firma del referente del progetto Data... 6