Scuola primaria paritaria

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1 Collegio Arcivescovile A. Castelli - Saronno Scuola primaria paritaria Anno scolastico 2013/2014 Classe 3 A Classe 3 B Modulo per la progettazione e la programmazione didattica iniziale Insegnante Lattanzi Federica (Discipline: Italiano, Storia, Geografia, Arte e Immagine, Matematica, Scienze naturali e sperimentali, Tecnologia) Insegnante Furlan Maria Cristina (Discipline: Italiano, Storia, Geografia, Arte e Immagine, Matematica, Scienze naturali e sperimentali, Tecnologia) Insegnanti specialiste: Bonaldo Maria Rosa (Musica) Canti Franca (Religione) Corvasce Roberta (Inglese) Basilico Fabio (Corpo Movimento Sport) Discipline: Italiano Storia Geografia Arte e Immagine Matematica Informatica Scienze e Tecnologia NUMERO UNITÀ APPRENDIMENTO 0 Descrizione sommaria degli obiettivi VERIFICHE DEI PREREQUISITI Italiano: comprendere il significato di un testo narrativo ascoltato; individuare gli elementi essenziali in un testo ascoltato; leggere e comprendere un testo; osservare vignette e produrre un semplice testo narrativo; rispondere a domande di comprensione; riconoscere nomi, articoli, aggettivi; individuare la frase minima; scrivere correttamente sotto dettatura. Matematica: riconoscere il valore posizionale delle cifre; operare con i numeri naturali; eseguire addizioni, sottrazioni e moltiplicazioni in colonna con il cambio e la prova e divisioni in riga con e senza resto; risolvere un problema. leggere in modo espressivo, rispettando la punteggiatura; comprendere il contenuto di testi narrativi realistici e fantastici (mito e leggenda), individuandone gli elementi Periodo dell anno in cui verrà proposta settembre (15 giorni circa) 1/7

2 1 essenziali; saper riferire oralmente il contenuto di un testo letto; usare la scrittura per comunicare esperienze, raccogliere informazioni, esprimere emozioni, descrivere situazioni; formulare pensieri personali e scrivere rispettando un ordine logico; manipolare testi scritti, aggiungendo parti mancanti, modificandone i finali e rovesciandone i contenuti; conoscere e utilizzare le principali parti del discorso: articoli, nomi; riconoscere e produrre frasi minime, individuare le funzioni di soggetto e predicato; consolidare le difficoltà ortografiche; individuare il contesto e lo scopo della comunicazione. Storia: riconoscere i diversi tipi di fonte e comprendere il lavoro degli studiosi del passato; riconoscere la differenza tra mito e racconto storico; conoscere le fasi del processo di formazione dell Universo e della Terra. Geografia: leggere e riprodurre mappe e carte geografiche; comprendere i principi dell orientamento e conoscere gli strumenti per orientarsi. Arte e immagine: riconoscere e usare gli elementi del linguaggio visivo: colori primari e secondari, caldi e freddi; utilizzare varie tecniche grafiche e pittoriche; svolgere attività pratiche e/o tecnico-costruttive, utilizzando materiali diversi per produrre manufatti. Matematica: contare in modo progressivo e regressivo; riconoscere il valore posizionale delle cifre; saper confrontare e ordinare i numeri naturali: > < =; riconoscere e utilizzare le proprietà delle operazioni ed eseguire calcoli mentali; eseguire addizioni e sottrazioni in colonna con e senza cambio; rappresentare e risolvere problemi utilizzando le operazioni adatte; individuare e denominare elementi geometrici dello spazio; denominare e descrivere alcune figure dello spazio e del piano. Scienze naturali e sperimentali: ricostruire il metodo scientifico; conoscere le principali caratteristiche e la composizione dell aria; comprendere il processo della combustione; conoscere le caratteristiche dell acqua e i suoi cambiamenti di stato; conoscere il ciclo dell acqua. Tecnologia e informatica: distinguere e descrivere elementi del mondo artificiale, cogliendone le differenze per forma, materiali, funzioni e saperli collocare nel contesto d uso; utilizzare strumenti informatici: consolidare le conoscenze riguardanti il programma di videoscrittura Word. Musica: Il diapason; la scala musicale; apprendimento dei gesti inventati da Kodaly, associati alle note musicali; canzoni semplici con le prime tre note della scala e graduale inserimento delle altre; esercizi ritmici e melodici con segni non convenzionali. Religione: tentare di dare una risposta ai grandi perché della vita. Comprendere attraverso i racconti biblici che il mondo è opera di Dio, affidato alla responsabilità dell uomo. Confrontare l ipotesi scientifica e l ipotesi religiosa sulla nascita del mondo. Inglese: Ripasso delle strutture e del lessico noto; conoscere espressioni utili per semplici interazioni (nome, cognome, età); presentare la propria famiglia; ascoltare, ottobre - novembre 2/7

3 2 mimare e cantare una canzone; associare parole e immagini; scrivere parole o semplici frasi seguendo un modello dato; comprendere una storia ascoltandola e osservando le immagini; conoscere il lessico relativo ai vestiti; esprimere gusti e preferenze; riflettere sulla lingua: i pronomi soggetto; il plurale e gli articoli; la festività di Halloween e la tradizione del Bonfire Night. Corpo movimento sport: potenziare gli schemi motori e posturali. Utilizzare efficacemente la gestualità fino-motoria con i piccoli attrezzi. CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI leggere in modo espressivo, rispettando la punteggiatura; comprendere il contenuto di testi narrativi realistici e fantastici (fiaba e favola), riconoscendone la funzione e individuandone gli elementi essenziali; saper riferire oralmente il contenuto di testi letti; produrre semplici testi narrativi e descrittivi; modificare e rielaborare testi; conoscere e utilizzare le principale parti del discorso: le preposizioni e gli aggettivi; riconoscere le coniugazioni, i tempi e le persone dei verbi; utilizzare il dizionario. Storia: conoscere le tappe fondamentali della vita della Terra; riconoscere i grandi periodi della preistoria. Geografia: conoscere e descrivere i principali paesaggi: la montagna e la collina; utilizzare la terminologia appropriata. dicembre gennaio Arte e immagine: riconoscere e usare gli elementi del linguaggio visivo: tavolozze cromatiche e gli effetti dei colori; utilizzare varie tecniche grafiche e pittoriche; svolgere attività pratiche e/o tecnico-costruttive, utilizzando materiali diversi per produrre manufatti; rilevare lo stile formale e tecnico di alcuni pittori. Matematica: riconoscere e utilizzare le proprietà delle quattro operazioni ed eseguire calcoli mentali; eseguire addizioni, sottrazione, moltiplicazioni in colonna con e senza cambio; eseguire la divisione in colonna, con padronanza dell algoritmo; risolvere problemi utilizzando le operazioni adatte; riconoscere e denominare linee, segmenti, rette, semirette, rette incidenti, parallele e perpendicolari; rappresentare classificazioni mediante diagrammi; riconoscere e rappresentare relazioni. Scienze: conoscere la composizione del terreno e le principali cause del suo inquinamento; conoscere il ciclo vitale e le caratteristiche delle piante Tecnologia e informatica: utilizzare strumenti informatici: consolidare le conoscenze riguardanti il programma di videoscrittura Word, Paint ed Excel. Musica: Apprendimento dei gesti associati ad ogni nota musicale; canzoni semplici con le prime cinque note, e graduale inserimento delle altre note della scala; esercizi ritmici e 3/7

4 melodici con segni non convenzionali. Ascolti guidati di brani e fiabe musicali. Religione: conoscere la religiosità degli uomini primitivi; comprendere che il popolo ebraico è il popolo privilegiato da Dio. Conoscere la struttura fondamentale della Bibbia. Inglese: Comprendere ed eseguire comandi; imparare a riconoscere e a utilizzare formule di cortesia; scrivere parole, espressioni e semplici frasi dopo averne consolidato la comprensione e la produzione orale; comprendere e recitare una filastrocca; conoscere il lessico relativo alle parti del viso e del corpo; identificare e nominare alcuni animali selvaggi; ascoltare, comprendere e formulare semplici descrizioni; indicare caratteristiche e qualità; il verbo to have got; conoscere informazioni sul Natale in Gran Bretagna. Corpo movimento sport: assimilare giochi di imitazione, di immaginazione, popolari, organizzati sotto forma di gara. Affinare la coordinazione oculo-manuale e oculopodalica. 3 CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI leggere in modo espressivo, rispettando la punteggiatura; saper riferire oralmente il contenuto di testi letti; usare la scrittura per comunicare esperienze, raccogliere informazioni, esprimere emozioni, descrivere situazioni; riconoscere la funzione e individuare gli elementi essenziali di testi di vario tipo (protagonisti, luoghi, personaggi secondari, ambienti, successioni temporali ); rielaborare un testo; raccogliere le idee per la scrittura, attraverso la lettura del reale, il vissuto personale, l invenzione; pianificare e produrre semplici testi scritti (descrittivi, narrativi, poetici, ), distinguendo le idee essenziali dalle superflue e scegliendo le idee in base ai destinatari e agli scopi; utilizzare le principali parti del discorso: gli avverbi; riconoscere le coniugazioni, i tempi e le persone dei verbi; utilizzare il vocabolario. febbraio marzo Storia: conoscere l evoluzione dell uomo nella preistoria. Geografia: conoscere e descrivere i principali paesaggi: la pianura e gli ambienti acquatici (il mare); utilizzare la terminologia appropriata. Arte e immagine: utilizzare il linguaggio iconico, utilizzare tecniche grafiche e pittoriche per realizzare soggetti nati dalla fantasia; riprodurre immagini; rilevare lo stile formale e tecnico di alcuni pittori. Matematica: eseguire moltiplicazioni e divisioni per 10, 100, 1000; la procedura per 4/7

5 4 risolvere problemi; risolvere problemi con dati inutili, mancanti, nascosti; saper esprimere in termini frazionari le parti dell intero e fissare il concetto di frazione; conoscere la rappresentazione grafica e numerica delle frazioni: numeratore e denominatore, complementarietà; conoscere e utilizzare le unità di misura convenzionali delle lunghezze; denominare e descrivere gli elementi significativi di una figura geometrica del piano; individuare gli angoli in figure e contesti diversi; formulare previsioni, rappresentare dati e statistiche. Scienze: osservare, descrivere, confrontare elementi del mondo animale; classificare gli animali in base a diversi criteri; conoscere diverse forme di adattamento degli animali. Tecnologia e informatica: utilizzare strumenti informatici; conoscere e utilizzare le tecnologie informatiche per apprendere e comunicare. Musica: Guido D Arezzo e la mano guidoniana; linee e spazi del pentagramma; la chiave di SOL; note sulle linee e negli spazi. Apprendimento dei gesti associati ad ogni nota musicale; canzoni semplici con le prime cinque note, con intervalli di 3ª e graduale inserimento delle altre note della scala; esercizi ritmici e melodici con segni non convenzionali Ascolti guidati di brani e fiabe musicali. Religione: ricostruire le principali tappe della storia della salvezza anche attraverso figure significative. Rilevare la continuità e la novità della Pasqua cristiana rispetto alla Pasqua ebraica. Inglese: Comprendere e drammatizzare semplici dialoghi; ascoltare e recitare una filastrocca; ascoltare e riconoscere le lettere dell alfabeto; chiedere e fare lo spelling di semplici parole; comprendere una storia ascoltandola e osservando le immagini; il tempo atmosferico; riconoscere e comprendere parole e frasi all interno di un contesto; confronto interculturale sul carnevale inglese. Corpo movimento sport: imparare a gestire le posizioni del corpo in rapporto allo spazio e al tempo. Valutare le traiettorie, le distanze, i ritmi di esecutivi delle azioni motorie. CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI leggere in modo espressivo, rispettando la punteggiatura; comprendere il contenuto di testi di vario tipo (narrativi, descrittivi, informativi e regolativi) riconoscendone la funzione e individuandone gli elementi essenziali; saper riferire oralmente il contenuto di testi letti; pianificare testi di vario tipo; usare la scrittura per comunicare esperienze, raccogliere informazioni, esprimere emozioni, descrivere situazioni; pianificare e produrre semplici testi scritti (descrittivi, narrativi, ), distinguendo le idee essenziali dalle superflue; aprile - maggio 5/7

6 utilizzare le principali parti del discorso: i pronomi personali; riconoscere le coniugazioni, i tempi e le persone dei verbi; utilizzare il vocabolario; riconoscere e produrre frasi minime e complesse, utilizzando le espansioni. Storia: conoscere le tappe principali delle esperienze umane nella preistoria e il passaggio dalla preistoria alla storia. Geografia: conoscere e descrivere gli ambienti acquatici: il fiume, il lago, le paludi. Arte e immagine: utilizzare varie tecniche grafiche e pittoriche; svolgere attività pratiche e/o tecnico-costruttive, utilizzando materiali diversi per produrre manufatti; rilevare lo stile formale e tecnico di alcuni pittori; comprendere il messaggio trasmesso attraverso un illustrazione o un immagine poetica. Matematica: risolvere problemi che richiedono l uso delle quattro operazioni; conoscere e utilizzare le unità di misura convenzionali delle lunghezze, delle capacità e dei pesi; identificare il perimetro e l area di una figura assegnata; formulare previsioni, rappresentare dati e statistiche. Scienze: osservare, descrivere, confrontare elementi del mondo animale; classificare gli animali in base a diversi criteri; conoscere diverse forme di adattamento degli animali; conoscere i concetti di ecosistema e catena alimentare; comprendere gli interdipendenza di elementi viventi e non viventi in un ecosistema. Tecnologia e informatica: utilizzare gli strumenti multimediali e la rete come supporto per l approfondimento e la ricerca; conoscere a livello generale le caratteristiche dei nuovi media e degli strumenti di comunicazione. Musica: Percepire la differenza tra accenti forti e deboli; riconoscere parole con i medesimi accenti; individuare una corrispondenza fra parole e ritmo; filastrocche con ritmo binario e ternario; coordinare i movimenti del corpo alla recita delle filastrocche. canzoni con note da DO a LA; esercizi ritmici e melodici con segni non convenzionali. Ascolti guidati di brani e fiabe musicali. Religione:. ricostruire le principali tappe della storia della salvezza attraverso figure significative. Comprendere che ancora oggi ci sono persone chiamate da Dio. Inglese: Numerare (1-100) e classificare oggetti; riconoscere e identificare le attività del tempo libero; esprimere capacità proprie e altrui; formulare delle brevi descrizioni; ascoltare e cantare una canzone; riutilizzo del lessico e delle strutture apprese; comprendere domande personali ascoltando e leggendo minidialoghi; produrre oralmente espressioni utili per semplici interazioni; percepire il ritmo e l intonazione come elementi comunicativi per esprimere emozioni; completare delle espressioni con aggettivi appropriati; scoprire differenze culturali relative alla Pasqua in Gran Bretagna 6/7

7 Corpo Movimento Sport: rispettare le regole dei giochi organizzati anche in forma di gara. Interagire positivamente con gli altri. Per i contenuti, le modalità, i riferimenti ai documenti nazionali, gli obiettivi formativi e didattici più specifici si vedano le schede di progettazione disciplinare relative alle singole unità. Saronno, 30/09/2013 Firma del Dirigente Scolastico Firma dell insegnante. 7/7