Scuola primaria paritaria

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1 Collegio Arcivescovile A. Castelli - Saronno Scuola primaria paritaria Anno scolastico 2010/2011 Modulo per la progettazione e la programmazione didattica iniziale Classe 3 A Insegnante Lanza Giorgia (Discipline: Italiano Storia Geografia Arte e Immagine Matematica Scienze naturali e sperimentali Tecnologia) Insegnati specialiste: Ballerio Silvana (Corpo Movimento Sport) Bonaldo Maria Rosa (Musica) Canti Franca (Religione) Corvasce Roberta (Inglese) NUMERO UNITA APPRENDIMENTO 0 Descrizione sommaria degli obiettivi VERIFICA DEI PREREQUISITI Italiano: Ascoltare con attenzione un racconto e comprendere gli elementi essenziali; leggere e comprendere testi narrativi e fantastici; ricostruire una storia con eventi in successione. Conoscere l ordine alfabetico e il dizionario. Storia: rielaborare in maniera personale le regole della classe; osservare e confrontare oggetti e persone di oggi con quelli del passato. Matematica: leggere e scrivere numeri decimali entro il 100; operare con il sistema decimale; capire il valore posizionale delle cifre; cambiare unità, decine e centinaia in base dieci utilizzando l abaco. Periodo dell anno in cui verrà proposta settembre (15 giorni circa) Italiano: Ascoltare un testo narrativo e comprenderne il significato; analizzare un testo narrativo, la lettera, individuare gli elementi costitutivi e riconoscerne la funzione; pianificare testi scritti scegliendo le idee in base al destinatario e allo scopo; leggere e analizzare un testo descrittivo e analizzare le caratteristiche degli elementi presenti. Produrre un breve testo descrittivo sulla base di un osservazione reale. Leggere un mito e comprenderne la struttura. Conoscere ed utilizzare la punteggiatura, gli articoli e le difficoltà ortografiche. Collegio Arcivescovile A. Castelli Saronno - Scuola Primaria Classe 3A Anno scolastico 2010/11 1/6

2 1 Inglese: ripasso delle strutture e del lessico noto; conoscere espressioni utili per semplici interazioni (nome, cognome, età); presentare la propria famiglia; ascoltare, mimare e cantare una canzone; associare parole e immagini; scrivere parole o semplici frasi seguendo un modello dato; comprendere una storia ascoltandola e osservando le immagini; conoscere il lessico relativo ai vestiti; esprimere gusti e preferenze; riflettere sulla lingua: i pronomi soggetto; il plurale e gli articoli; la festività di Halloween e la tradizione del Bonfire Night. Geografia: conoscere le attività del geografo; individuare paesaggi naturali e funzioni degli spazi antropici; distinguere i vari tipi di carte geografiche; individuare punti di riferimento per orientarsi. Storia: individuare i cambiamenti causati dal passare del tempo. Ricostruire gli avvenimenti della propria storia attraverso fonti orali e materiali. Riconoscere le diverse fonti storiche. Conoscere l origine dell universo, la nascita della terra e i suoi miti. Matematica: confrontare e ordinare i numeri naturali in senso crescente e decrescente entro il 500; eseguire addizioni e sottrazioni in colonna e con la prova; risolvere situazioni problematiche utilizzando l addizione e la sottrazione; conoscere le proprietà dell addizione e della sottrazione; conoscere le proprietà dei numeri pari e dispari relativi alla sottrazione; riconoscere le principali figure solide e individuare da quali figure piane originano; conoscere e descrivere le linee, la retta e le sue parti. Scienze naturali e sperimentali : comprendere il lavoro dello scienziato e il metodo scientifico come approccio alla realtà; conoscere le proprietà e la composizione dell aria; comprendere il fenomeno della combustione attraverso semplici esperimenti; conoscere come si è formata l acqua e analizzarne i cambiamenti di stato; scoprire il ciclo dell acqua e il percorso per divenire potabile; individuare le cause di inquinamento dell aria e dell acqua. Musica: conoscere il nome delle note in base alla loro collocazione sul pentagramma; conoscere alcuni simboli tradizionali della notazione musicale. Arte e immagine: riconoscere e utilizzare gli elementi del linguaggio visivo: la linea, i colori e la luce; osservare e analizzare un opera d arte; manipolare materiali plastici e polimaterici per fini espressivi. Corpo Movimento Sport: conoscere le potenzialità di movimento del proprio corpo e riconosce le modifiche fisiologiche durante l attività motoria (battito, respirazione). Mantenere un impegno motorio prolungato nel tempo, controllando il proprio corpo nella sua funzionalità cardio-respiratoria e muscolare. ottobre novembre Collegio Arcivescovile A. Castelli Saronno - Scuola Primaria Classe 3A Anno scolastico 2010/11 2/6

3 Religione: tentare di dare una risposta ai grandi perché della vita; comprendere attraverso i racconti biblici che il mondo è opera di Dio, affidato alla responsabilità dell uomo; confrontare l ipotesi scientifica e l ipotesi religiosa sulla nascita del mondo. 2 Italiano: partecipare a scambi comunicativi attraverso messaggi chiari e pertinenti; leggere e analizzare un testo narrativo e individuare le caratteristiche e gli elementi presenti; sviluppare la consapevolezza delle proprie capacità in relazione alla crescita fisica ed emotiva; leggere un racconto, individuarne gli elementi essenziali e produrre un racconto seguendo alcuni spunti narrativi. Conoscere i nomi e la divisione in sillabe Inglese: comprendere ed eseguire comandi; imparare a riconoscere e a utilizzare formule di cortesia; scrivere parole, espressioni e semplici frasi dopo averne consolidato la comprensione e la produzione orale; comprendere e recitare una filastrocca; conoscere il lessico relativo alle parti del viso e del corpo; identificare e nominare alcuni animali selvaggi; a- scoltare, comprendere e formulare semplici descrizioni; indicare caratteristiche e qualità; il verbo to have got; conoscere informazioni sul Natale in Gran Bretagna. Storia: distinguere gli studiosi del passato e i diversi tipi di fossili. Conoscere la prime forme di vita e la sua evoluzione sulla terra. Geografia: conoscere e interpretare punti di riferimento naturali e cardinali; individuare e riconoscere elementi, formazione, flora e fauna, lavori dell ambiente montagna. Matematica: riconoscere leggere e scrivere numeri fino a 900; rappresentare la moltiplicazione come schieramento; eseguire moltiplicazioni in colonna e il cambio; calcolare il doppio, il triplo e i multipli; conoscere le proprietà dei numeri pari e dispari relativi alla moltiplicazione ; riconoscere la divisione come partizione, distribuzione e contenenza; conoscere e utilizzare la relazione inversa tra moltiplicazione e divisione; eseguire divisioni in colonna con la prova e con il cambio; conoscere le proprietà della moltiplicazione e della divisione; utilizzare strategie per il calcolo veloce; conoscere le caratteristiche di rette parallele, incidenti e perpendicolari; acquisire il concetto di angolo. Scienze naturali e sperimentali: conoscere i principali elementi che compongono il suolo; riflettere sul perché bisogna rispettare e proteggere il suolo; descrivere le parti di una pianta, individuandone la struttura e le funzioni; conoscere la trasformazione del fiore in frutto. Musica: conoscere alcuni simboli tradizionali della notazione musicale; cantare con proprietà di ritmo e di intonazione. dicembre gennaio Arte e immagine: osservare e analizzare un opera d arte; individuare i piani di Collegio Arcivescovile A. Castelli Saronno - Scuola Primaria Classe 3A Anno scolastico 2010/11 3/6

4 un immagine; manipolare materiali di vario genere per fini espressivi. Corpo Movimento Sport: conoscere le azioni degli schemi motori di base e la loro applicazione in forma combinata. Conoscere le proprie possibilità e i propri limiti in situazione di disequilibrio. Religione: conoscere la religiosità degli uomini primitivi; comprendere che il popolo ebraico è il popolo privilegiato da Dio; conoscere la struttura fondamentale della Bibbia. Italiano: leggere comprendere e confrontare testi poetici; cogliere messaggi espressi dal poeta, riflettere su di essi ed esprimere le proprie e mozioni; riconoscere le figure poetiche utilizzate dai poeti: la similitudine, la metafora, la personificazione. Leggere un fiaba, comprenderne la struttura e gli elementi fondamentali; completare manipolare e produrre un testo di invenzione inerente gli spunti offerti. Conoscere i verbi essere e avere, il soggetto e il predicato. Inglese: comprendere e drammatizzare semplici dialoghi; ascoltare e recitare una filastrocca; ascoltare e riconoscere le lettere dell alfabeto; chiedere e fare lo spelling di semplici parole; comprendere una storia ascoltandola e osservando le immagini; il tempo atmosferico; riconoscere e comprendere parole e frasi all interno di un contesto; confronto interculturale sul carnevale inglese. Storia: individuare le cause dell estinzione dei dinosauri e del sopravvento dei mammiferi. Cogliere gli elementi fondamentali dell evoluzione dell uomo preistorico. Geografia: rilevare le caratteristiche, le origini, flora e fauna e attività umane della collina, pianura e ambiente mare. Comprendere l importanza del progresso sostenibile. 3 Matematica: operare con il migliaio; calcolare moltiplicazioni e divisioni per 10, 100, 1000; conoscere il concetto di frazione come suddivisione in parti uguali di una figura o di un gruppo di elementi; leggere e scrivere frazioni; individuare la strategia risolutiva in contesti problematici con dati inutili, nascosti, mancanti; riconoscere e rappresentare simmetrie interne ed esterne; conoscere e denominare i principali poligoni. febbraio marzo Scienze naturali e sperimentali: osservare e classificare gli animali in base ad alcuni attributi; evidenziare le principali caratteristiche degli animali invertebrati; classificare gli animali vertebrati in relazione alle loro caratteristiche; conoscere le caratteristiche dei mammiferi e degli uccelli. Informatica: conoscere la tastiera e le parti del computer; saper avviare word e scrivere un Collegio Arcivescovile A. Castelli Saronno - Scuola Primaria Classe 3A Anno scolastico 2010/11 4/6

5 testo: selezionare, formattare e colorare parti di uno scritto; scrivere da artisti operando con word-art. Musica: percepire la differenza tra accenti forti e deboli; individuare una corrispondenza fra parole e ritmo; eseguire con le mani il profilo ritmico di alcune canzoni. Arte e immagine: realizzare maschere a tema; creare oggetti relativi a feste e ricorrenze utilizzando materiali polimaterici; osservare un opera d arte e cogliere gli elementi del linguaggio visivo. Corpo Movimento Sport: conoscere le differenti modalità di espressione delle emozioni e degli elementi della realtà. Conoscere diversi giochi di movimento. Religione: ricostruire le principali tappe della storia della salvezza anche attraverso figure significative; rilevare la continuità e la novità della Pasqua cristiana rispetto alla Pasqua e- braica. 4 Italiano : leggere comprendere e confrontare favole e riflettere sui loro insegnamenti; leggere un testo informativo e individuare le informazioni principali; leggere un racconto storico, analizzarlo e ricavare informazioni; conoscere gli aggettivi e le espansioni dirette. Inglese: numerare (1-100) e classificare oggetti; riconoscere e identificare le attività del tempo libero; esprimere capacità proprie e altrui; formulare delle brevi descrizioni; ascoltare e cantare una canzone; riutilizzo del lessico e delle strutture apprese; comprendere domande personali ascoltando e leggendo minidialoghi; produrre oralmente espressioni utili per semplici interazioni; percepire il ritmo e l intonazione come elementi comunicativi per esprimere emozioni; completare delle espressioni con aggettivi appropriati; scoprire differenze culturali relative alla Pasqua in Gran Bretagna. Storia: conoscere le caratteristiche fondamentali del paleolitico e del neolitico e saperle confrontare rilevando le nuove tecniche e abilità. Geografia: conoscere e descrivere gli elementi degli ambienti acquatici fiume e lago, la loro origine, la flora e la fauna; imparare a rispettare l equilibrio ecologico degli spazi acquatici. Matematica: conoscere gli strumenti adatti a misurare diverse grandezze; conoscere e utilizzare le misure di lunghezza, capacità, massa-peso; operare con monete e banconote per svolgere calcoli, cambi, resti; calcolare il perimetro di alcune semplici figure; individuare fiaprile maggio Collegio Arcivescovile A. Castelli Saronno - Scuola Primaria Classe 3A Anno scolastico 2010/11 5/6

6 gure equiestese. Scienze naturali e sperimentali: descrivere le caratteristiche di rettili e degli anfibi; distinguere le strutture fondamentali dei pesci; comprendere il concetto di ecosistema; individuare le relazioni tra i componenti di una catena alimentare; acquisire il concetto di rete alimentare all interno dell ecosistema. Musica: conoscere il metro binario; conoscere il metro ternario; coordinare i movimenti del corpo alla recita di alcune filastrocche. Arte e immagine: scoprire forme d arte di epoche passate; osservare opere d arte e utilizzare il linguaggio iconico; manipolare diversi materiali di uso comune per realizzare oggetti artistici. Informatica: saper modificare un immagine o un testo; acquisire la capacità di creare una cartella e salvare un file, avviare paint, creare un immagine, conoscere e utilizzare gli strumenti di paint; conoscere la rete e saper ricercare informazioni su internet. Corpo Movimento Sport: conoscere gli elementi del gioco sport delle principali discipline sportive.conoscere gli adattamenti del corpo in relazione ai diversi ambienti naturali. Religione: ricostruire le principali tappe della storia della salvezza attraverso figure significative; comprendere che ancora oggi ci sono persone chiamate da Dio. Per i contenuti, le modalità, i riferimenti alle indicazioni per il curricolo, gli obiettivi formativi e didattici più specifici si vedano le schede di programmazione disciplinare relative alle singole unità. Saronno, 30 settembre 10 Firma del Dirigente Scolastico Firma dell insegnante. Collegio Arcivescovile A. Castelli Saronno - Scuola Primaria Classe 3A Anno scolastico 2010/11 6/6