Attaccamento. L esperienza dellabase Sicura. Dott. Matteo Paciotti

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1 Attaccamento L esperienza dellabase Sicura Dott. Matteo Paciotti 1

2 Prima di venire in questo grande mondo, ognuno di noi è stato dunque in un altro piccolo mondo: il grembo materno. (F. Fornari) 2

3 Attaccamento Attachment in inglese assume il significato di affezionarsi a : da qui il collegamento a quella relazione stabile che si instaura tra il bambino e la persona adulta che si prende cura di lui (caregiver) dalla nascita, e che, attraverso gli scambi interattivi fra i due, genera un legame (di attaccamento). 3

4 Tale legame serve a garantire il benessere, la protezione dai pericoli provenienti dall ambiente esterno, favorisce la sopravvivenza grazie alla vicinanza della figura adulta (in genere, ma non sempre, la madre biologica), e sottolinea un aspetto della relazione. 4

5 La teoria dell Attaccamento di J. Bowlby ( ) La teoria dell'attaccamento postula la presenza di una tendenza innata nell essere umano a ricercare la vicinanza protettiva di una figura di riferimento in situazioni di pericolo, sofferenza paura. la tensione verso una figura di attaccamento è un bisogno primario: in alcune situazioni il bambino cerca la madre non per essere nutrito, ma per ricevere calore, sicurezza, protezione. questo istinto ha un valore evoluzionistico in quanto rappresenta un notevole vantaggio in termini di sopravvivenza e adattamento all ambiente 5

6 Il legame affettivo in funzione della sopravvivenza della specie Il bambino: nasce provvisto di un set di comportamenti geneticamenti predeterminati (sorridere, aggrapparsi, ricercare con lo sguardo, piangere), che stimolano nell adulto il desiderio di prendersi cura del piccolo e di proteggerlo dai pericoli. L adulto: è predisposto a rispondere alle richieste di accudimento. Quando il bisogno di accudimento viene soddisfatto in maniera adeguata si apre per il bambino la possibilità di esplorare il mondo. La figura di attaccamento rappresenta la base sicura da cui egli si può allontanare perché ha la certezza di farvi ritorno. 6

7 Il comportamento di Attaccamento Il sistema comportamentale dell attaccamento è organizzato come qualsiasi altro sistema fisiologico, in modo omeostatico per mantenere la relazione entro i limiti appropriati, per ridurre cioè i disagi e promuovere il benessere. La continuità dei comportamenti di accudimento - attaccamento Il primo anno di vita è fondamentale per l imprinting, un periodo sensibile perché il legame si sviluppi. Il pattern comportamentale di attaccamento si struttura secondo una successione temporale progressiva che va da un indifferenziata fonte di accudimento alla scelta e alla ricerca attiva di una figura di riferimento preferita. 7

8 Caratteristiche del comportamento di Attaccamento La ricerca della vicinanza ad una figura preferita La figura di attaccamento costituisce la base sicura da cui partire per le esplorazioni e a cui tornare per trovare rassicurazione e conforto Protesta per separazione 8

9 Gli Stili di Attaccamento A seconda di come la figura di attaccamento che accudisce il bambino risponde alle richieste di vicinanza e protezione, si sviluppano specifici stili di attaccamento Mary Ainsworth allieva di Bowlby ha sviluppato una tecnica di osservazione,la Strange Situation, diretta alla valutazione dell attaccamento. Con la Strange Situation atta a valutare le modalità di riavvicinamento della diade madre - bambino è stato possibile classificare quattro modelli di stile di attaccamento 9

10 Gli Stili di Attaccamento B ATTACAMENTO SICURO A INSICURO - EVITANTE C INSICURO - AMBIVALENTE (resistente - ansioso) D INSICURO DISORGANIZZATO 10

11 B SICURO Il bambino può essere angosciato o tranquillo durante la separazione dalla madre, l'angoscia è legata alla sua assenza, si lascia consolare dall'estraneo, ma preferisce la madre. Ristabilito il contatto con lei, resiste se la madre prova a staccarsi Sono bambini: capaci di negoziare per raggiungere uno scopo condiviso nella partnership; vivono le emozioni, sia positive che negative sviluppano un senso profondo di sicurezza ed autoefficacia. 11

12 A INSICURO EVITANTE Il b. non manifesta disagio o ansia, reagisce allo stare da solo più che all'assenza della madre Evita la vicinanza con il genitore, non ne ricerca il contatto fisico; in braccio non si aggrappa e non resiste Manifesta comportamenti di evitamento meno intensi verso l'estraneo che verso la madre. Sono bambini: orientati al compito e cerca di fare tutto da solo (auto accudimento complessivo), manifesta resistenza a chiedere e ad accettare aiuto. Questi bambini possono sviluppare: - forti difficoltà a comunicare sul piano dei sentimenti, - difficile tolleranza alla vicinanza emotiva. - difficoltà a restaurare relazioni intime autentiche - depressione e sintomi psicosomatici 12

13 C INSICURO AMBIVALENTE (Resistente - Ansioso) Il bambino resiste al contatto e all'interazione con la madre, soprattutto al suo secondo rientro; si comporta in modo ambivalente: si aggrappa e contemporaneamente cerca di allontanarsi e di non guardarla. Manifesta comportamenti poco adattivi: è più irritato degli altri bambini, piange anche se viene preso in braccio, oppure diventa estremamente passivo. Sono bambini: un costante dispendio di energie nel tenere sotto controllo la figura di riferimento affettivo, limitando l'esplorazione. Questi bambini possono sviluppare : forte ansia nelle relazioni intime, con paure abbandoniche, forti spinte al controllo e alla gelosia atteggiamenti di dipendenza e compiacenza, con comportamenti di accudimento complessivo. (disturbo di personalità dipendente, evitante, ossessivo-compulsivo) 13

14 D INSICURO DISORGANIZZATO Il b. presenta comportamenti contraddittori, guarda altrove mentre la m. lo prende in braccio, lo stesso quando cerca di raggiungerla. Nella stanza si avvicina ai giochi, all'estraneo,o alla madre, senza però instaurare un'interazione diretta e compiuta. Ha il viso impaurito ed una postura rigida. E' stato definito "comportamento della paura senza soluzione". Sono bambini: - difficoltà ad integrare gli aspetti affettivo con cognitivi dell'esperienza /difficoltà a distinguere gli eventi e contesti realmente pericolosi da sicuri -è rigidamente centrato sul controllo degli altri -manipola piuttosto che affidarsi; -ha poca esperienza con un altro empatico, responsivo,; -presenta delle carenze nel suo sviluppo emotivo, cognitivo e comportamentale; -procedere per generalizzazioni, anticipando nuovi traumi sulla base del passato; 14