Scuola Primaria Proposta didattica dettagliata

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1 Scuola Primaria Proposta didattica dettagliata PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA Allegato al POF comune ai tre ordini di scuola A. S. 2012/2013 ISTITUTO SCOLASTICO PARITARIO SANT ANGELA delle SUORE ORSOLINE di GANDINO - FIORANO AL SERIO (BG)

2 Cari genitori, questo allegato è stato realizzato con l intento di illustrare, in modo semplice e chiaro, l organizzazione e l offerta formativa della nostra scuola primaria per l A.S Noi docenti, vista l efficacia delle novità introdotte, abbiamo ritenuto opportuno optare per una scelta di continuità di risorse umane, progettuali e organizzative considerando le nuove indicazioni per il curriculum. Abbiamo quindi confermato i progetti avviati e ve li illustriamo nel presente opuscolo. Noi come scuola dell'autonomia tendiamo a radicarci nel territorio rispondendo alle esigenze da esso espresse in maniera più o meno consapevole. Vi ringraziamo per la fiducia mostrata e per la collaborazione offerta e ci auguriamo che nel presente e nel futuro possa accrescere il rapporto di reciproca stima. Il Collegio Docenti Fiorano al Serio, Settembre 2012 Per conoscere meglio l offerta formativa e seguirne lo sviluppo nel corso dell anno scolastico, visitate il sito della scuola: 2

3 CLASSE 1^ Tutor: Martinelli Elisabetta Religione cattolica DOCENTI SETTIMANALI Boninelli Carmen 2 ORE OPZIONALI ANNUALI Italiano Martinelli Elisabetta 7 Inglese Trussardi Silvia 2 Storia Martinelli Elisabetta 1 Geografia Martinelli Elisabetta 1 Matematica Martinelli Elisabetta 7 Scienze Martinelli Elisabetta 1 Tecnologia e Informatica Martinelli Elisabetta 1 Musica Giolo Viviana 1 Arte e immagine Boninelli Carmen 2 Scienze motorie e sportive* Totale 27 ore obbligatorie Boninelli Carmen e Saltarelli Aurora ore facoltative per la famiglia che la scuola organizza in laboratori LABORATORI FACOLTATIVI ESPRESSIVITÀ ARTISTICA E MANIPOLAZIONE Boninelli Carmen 2^ INFORMATICA Quistini Laura 1^ MADRELINGUA MADRELINGUA IN Wilmot Barry Trussardi Silvia * Espressivo corporeo - PROGETTI: Nuoto e avviamento allo sport 3

4 LE SCELTE DIDATTICHE E ORGANIZZATIVE A. Orario settimanale per classe CLASSE 2^ Tutor: Pegurri Samantha Religione cattolica DOCENTI SETTIMANALI Boninelli Carmen 2 ORE OPZIONALI ANNUALI Italiano Pegurri Samantha 6 Inglese Trussardi Silvia 2 Storia Pegurri Samantha 2 Geografia Pegurri Samantha 1 Matematica Pegurri Samantha 6 Scienze Pegurri Samantha 1 Tecnologia e Informatica Pegurri Samantha 1 LABORATORI FACOLTATIVI Musica Giolo Viviana 2 Arte e immagine Boninelli Carmen 2 Scienze motorie e sportive* Totale 27 ore obbligatorie RICERCA- APPROFONDIMENTO Boninelli Carmen e Saltarelli Aurora 2 Pegurri Samantha 1^ INFORMATICA Quistini Laura 2^ MADRELINGUA IN MADRE LINGUA Trussardi Silvia Wilmot Barry + 3 ore facoltative per la famiglia che la scuola organizza in laboratori 4 * Espressivo corporeo - PROGETTI: Nuoto e avviamento allo sport

5 CLASSE 3^ Tutor: Maffeis Paola Religione cattolica DOCENTI SETTIMANALI Galizzi Sr. Anna 1 ORE OPZIONALI ANNUALI Italiano Maffeis Paola 6 Inglese Trussardi Silvia 2 MADRELINGUA in disciplina Trussardi Silvia 1 Storia Maffeis Paola 2 Geografia Maffeis Paola 1 Matematica Maffeis Paola 6 Scienze Maffeis Paola 1 Tecnologia e Informatica Maffeis Paola 1 Musica Giolo Viviana 2 Arte e immagine Galizzi Sr. Anna 2 Scienze motorie e sportive* Totale 27 ore obbligatorie Galizzi Sr. Anna e Saltarelli Aurora ore facoltative per la famiglia che la scuola organizza in laboratori LABORATORI FACOLTATIVI RICERCA- APPROFONDIMENTO Galizzi Sr. Anna INFORMATICA Quistini Laura MADRE LINGUA Wilmot Barry * Espressivo corporeo - PROGETTI: Nuoto e avviamento allo sport 5

6 CLASSE 4^ Tutor: Canova Silvia Religione cattolica DOCENTI SETTIMANALI Canali Monica 2 ORE OPZIONALI ANNUALI Italiano Canova Silvia 6 Inglese Trussardi Silvia 2 MADRELINGUA in disciplina Trussardi Silvia 1 Storia Canova Silvia 2 Geografia Canova Silvia 1 Matematica Canova Silvia 6 Scienze Canova Silvia 1 Tecnologia e Informatica Canova Silvia 1 Musica Giolo Viviana 2 Arte e immagine Canali Monica 1 Scienze motorie e sportive* Canova Silvia e Saltarelli Aurora 2 Totale 27 ore obbligatorie + 3 ore facoltative per la famiglia che la scuola organizza in laboratori LABORATORI FACOLTATIVI RICERCA- APPROFONDIMENTO INFORMATICA MADRE LINGUA Canali Monica Quistini Laura Wilmot Barry 6 * Espressivo corporeo - PROGETTI: Nuoto e avviamento allo sport

7 CLASSE 5^ Tutor: Galizzi Sr. Anna Religione cattolica DOCENTI SETTIMANALI Boninelli Carmen 2 ORE OPZIONALI ANNUALI Italiano Galizzi Sr. Anna 6 Inglese Trussardi Silvia 2 MADRELINGUA in disciplina Trussardi Silvia 1 Storia Boninelli Carmen 2 Geografia Boninelli Carmen 1 Matematica Galizzi Sr. Anna 6 Scienze Boninelli Carmen 1 Tecnologia e Informatica Boninelli Carmen 1 Musica Giolo Viviana 2 Arte e immagine Galizzi Sr. Anna 2 Scienze motorie e sportive* Totale 27 ore obbligatorie Saltarelli Aurora ore facoltative per la famiglia che la scuola organizza in laboratori LABORATORI FACOLTATIVI RICERCA- APPROFONDIMENTO INFORMATICA MADRE LINGUA Boninelli Carmen Quistini Laura Wilmot Barry * Espressivo corporeo - PROGETTI: Nuoto e avviamento allo sport 7

8 B. Orario scolastico giornaliero UNITÀ DI INSEGNAMENTO 1 2 INTERVALLO 3 4 RICREAZIONE 5 6 ORE

9 C. Le scelte didattiche progettuali Il Collegio dei Docenti presa visione del PECUP ha definito gli obiettivi formativi dai quali viene declinata la progettazione GESTIONE DELLE EMOZIONI RICONOSCIMENTO, DENOMINAZIONE, ESPRESSIONE, COMUNICAZIONE, CONTROLLO RISPETTO DI SE E DELL ALTRO SALUTE, INTERCULTURA, LEGALITÀ, CITTADINANZA, APPARTENENZA L IMPORTANZA DELLE REGOLE DIMENSIONE ETICA PER VIVERE E CONVIVERE LA MOTIVAZIONE E IL PIACERE DI APPRENDERE IL PROBLEMA DEL SENSO IL METODO DI STUDIO CONGETTURE, PROCEDURE E CONFUTAZIONI 9

10 D. Laboratori e progetti CLASSE 1^ I LABORATORI (OPZIONALI) LAB. DI ESPRESSIVITÀ ARTISTICA E MANIPOLAZIONE LAB. INFORMATICA LAB. MADRELINGUA LAB. MADRELINGUA IN I PROGETTI IN (PER TUTTI) NUOTO ESPRESSIVO CORPOREO EDUCAZIONE AL MOVIMENTO E AVVIAMENTO ALLO SPORT 2^ LAB. INFORMATICA LAB. RICERCA E APPROFONDIMENTO LAB. MADRELINGUA LAB. MADRELINGUA IN NUOTO EDUCAZIONE AL MOVIMENTO E AVVIAMENTO ALLO SPORT TEATRO 3^ LAB. INFORMATICA LAB. MADRELINGUA LAB. DI RICERCA E APPROFONDIMENTO NUOTO EDUCAZIONE AL MOVIMENTO E AVVIAMENTO ALLO SPORT METODO DI STUDIO PREVENZIONE AI DISTURBI DELL APPRENDIMENTO MADRELINGUA IN TUTTE LE CLASSI: ED. ALLA SICUREZZA ED. ALLA CITTADINANZA ED. AMBIENTALE ED. ALIMENTARE 4^ 5^ LAB. INFORMATICA LAB. MADRELINGUA LAB. DI RICERCA E APPROFONDIMENTO LAB. INFORMATICA LAB. DI RICERCA E APPROFONDIMENTO LAB. MADRELINGUA AFFETTIVITÀ E SESSUALITÀ NUOTO EDUCAZIONE AL MOVIMENTO E AVVIAMENTO ALLO SPORT MADRELINGUA AFFETTIVITÀ E SESSUALITÀ NUOTO EDUCAZIONE AL MOVIMENTO E AVVIAMENTO ALLO SPORT MADRELINGUA ED. ALLA SALUTE DAL 15 AL 19 APRILE 2013: SETTIMANA DEL PROGETTO D ISTITUTO IMPARA L ARTE E FANNE PARTE! 10

11 LABORATORI e PROGETTI INFORMATICA MADRELINGUA* (inglese) CLASSE tutte tutte Terza, quarta e quinta OBIETTIVO Coinvolgere l alunno nel mondo dell informatica, attraverso: 1 Acquisizione del linguaggio informatico (1 livello di alfabetizzazione); 2 Conoscenza operativa del computer; 3 Utilizzo dell elaboratore per realizzare un unità didattica rispettiva alla programmazione di ogni classe. Utilizzare tutte le risorse comunicative degli alunni per impiegarle nell esecuzione di compiti comunicativi reali in determinate situazioni, potenziando così le capacità espressive della lingua inglese e le capacità di comprensione in contesti comunicativi virtuali. Madrelingua è presente anche come progetto nelle ore curriculari. RICERCA - APPROFONDIMENT O seconda, terza, quarta e quinta Aiutare l alunno ad acquisire un metodo di ricerca attraverso esperienze concrete per essere protagonista del suo apprendimento. Sostenere l alunno nell approfondimento di un argomento con l utilizzo di schemi, testi, tabelle, immagini in gruppo e individualmente. I progetti English by sea e Aggiornamento Docenti, sono descritti nel POF comune ai tre ordini di scuola, a pagina

12 EDUCAZIONE AL MOVIMENTO E AVVIAMENTO ALLO SPORT NUOTO ESPRESSIVO CORPOREO ESPRESSIVITÀ ARTISTICA E MANIPOLAZIONE tutte tutte Prima Prima Scoperta dei segmenti corporei, delle variazioni fisiche, dei sensi, del ritmo, della coordinazione, dell equilibrio e del disequilibrio, di posizioni e posture diverse e della loro applicazione durante l attività fisica. Esprimersi e comunicare attraverso il corpo da soli e in gruppo. Conoscenza dei cambiamenti del corpo ed educazione alla salute. Dare la possibilità agli alunni di realizzare lavori vari con materiali nuovi e diversi da quelli abituali, esprimendosi con fantasia e creatività o riproducendo oggetti caratteristici delle civiltà storiche. 12 PROGETTO CONTINUITÀ Prima e quinta Il Progetto si prefigge: di favorire l incontro fra gli alunni dei diversi ordini e gradi di scuola; di facilitare la conoscenza dei nuovi ambienti e spazi; di conoscere gli insegnanti dei gradi successivi; di mettere in risalto tre valori, indispensabili ovunque e condivisi nei due ordini scolastici: memoria, rispetto delle regole, collaborazione. 1. Memoria: intesa come anello di congiunzione tra il mondo personale e quello collettivo, che permette uno scambio reciproco attraverso il quale dare coerenza all identità. 2. Rispetto delle regole: inteso come conoscenza e condivisione di regole fondate su valori stabili che tengano conto dei bisogni dell infanzia e si preoccupino di dare sicurezza. 3. Collaborazione: intesa come disponibilità di entrare in relazione con gli altri, di mettere in discussione ed eventualmente modificare i propri punti di vista.

13 TEATRALE Seconda Promuovere nell alunno un primo livello di alfabetizzazione nell acquisizione critica del linguaggio mimico - gestuale e teatrale. Cimentarsi nella realizzazione di uno spettacolo teatrale. INDIVIDUAZIONE DEI DISTURBI DI APPRENDIMENTO Terza la terza è considerata una classe filtro per l individuazione precoce dei soggetti con D.S.A. Una psicologa dell apprendimento effettua uno screening a tutti gli alunni. Intervento personalizzato attraverso strategie didattiche e valutative opportune, da applicare in classe per favorire il successo scolastico degli alunni con Difficoltà specifiche di apprendimento. Interazione tra docenti, famiglie, specialisti e operatori dei servizi sanitari. AFFETTIVITÀ Quarta e Quinta Promuovere: sentimenti di accettazione di sé e fiducia delle proprie abilità. capacità di affrontare problemi interpersonali e di stress emotivo. atteggiamenti di collaborazione, solidarietà e rispetto. conoscenza della propria sessualità. Il tutto all interno di iniziative che valorizzino l armonico sviluppo della personalità. 13

14 E. Servizio mensa I bambini della scuola primaria possono scegliere di usufruire o meno della mensa scolastica (cottura e preparazione interna) previa comunicazione alla segreteria o all insegnante di classe. Nella Scuola opera la commissione mensa (i cui membri sono formati, e regolarmente aggiornati dall ASL di Bergamo), che collabora con l ASL ed il Catering nella stesura delle tabelle dietetiche; verifica e valuta, attraverso costanti controlli periodici, il rispetto di quanto concordato e la somministrazione dei menù; rileva il gradimento del cibo da parte degli alunni. F. Servizio Dopo-Scuola Su richiesta e a pagamento, dalle ore 16:00 alle ore 18:00, anche con possibilità di frequenza occasionale, i ragazzi potranno svolgere i compiti, assistiti da una docente. Nel primo c è la possibilità di partecipare al progetto Tea time con Mr. Barry, un ora e mezza di giochi di madrelingua in piccolo gruppo. Nel secondo c è l opportunità di frequentare un corso di teatro tenuto da un attrice del Teatro Prova di Bergamo, con rappresentazione finale di chiusura dell anno scolastico. G. Mini-Cre 2013 Dal 01 al 26 Luglio per gli alunni delle classi prima e seconda. H. ENGLISH BY SEA Dal 15 al 24 Giugno per gli alunni delle classi seconda, terza, quarta e quinta. 14

15 I. Criteri di valutazione degli apprendimenti e del comportamento La valutazione intermedia e finale viene elaborata dal team di classe considerando: Lo sviluppo personale (impegno, attenzione/interesse, partecipazione, rispetto delle regole, autonomia, motivazione). L apprendimento (comprensione e produzione orale e scritta, abilità logicomatematiche, conoscenze disciplinari). Lo sviluppo sociale (relazione). In osservanza delle norme vigenti in materia di valutazione (D.L. 137/2008 DPR 122/2009) il Collegio dei Docenti ha deliberato i seguenti criteri per la verifica delle prove e per la loro valutazione. Tabella 1. Tabella dei criteri di valutazione degli apprendimenti Voto Codice di comportamento cognitivo 4 Gravi lacune nell acquisizione dei concetti e dei contenuti e nell esposizione. 5 Preparazione incompleta e imprecisioni nell esposizione. 6 Concetti essenziali esposti in modo sintetico, seppure con qualche approssimazione. 7 Organizzazione dei contenuti in modo adeguato e corretta esposizione. 8 Organizzazione e approfondimento dei concetti, con adeguata esposizione Approfondimento dei contenuti ed esposizione pienamente adeguata alla consegna e sostanzialmente autonoma. Rielaborazione personale dei contenuti ed esposizione autonoma, originale e con caratteri di eccellenza. Sono stati deliberati, inoltre, i criteri per la valutazione del comportamento degli alunni; tale valutazione verrà espressa con giudizio analitico esteso ed andrà da: Non sufficiente Sufficiente Buono Distinto Ottimo tenendo conto dei seguenti criteri e parametri di osservazione: Rispetto delle regole Partecipazione e interesse Socializzazione e relazione Organizzazione del materiale 15

16 Scuola primaria paritaria Sant Angela Via Locatelli, Fiorano al Serio (BG) - tel 035/ Fax 035/ segreteria@santangela.info - Posta certificata: istitutosantangela@bgcert.it