Una nuova versione di pallamano

Dimensione: px

Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "Una nuova versione di pallamano"

Umberto Di Marco
6 anni fa
Visualizzazioni

1 Flipped classroom Una nuova versione di pallamano COMPETENZE CHIAVE EUROPEE Progettare Comunicare Collaborare e partecipare Scopo della flipped classroom è quello di giungere all organizzazione di un mini torneo di un gioco basato sulle regole della pallamano ma che si distingua da questo per l originalità del regolamento, che sarà elaborato autonomamente dagli alunni attraverso diversi step, a casa e a scuola, con il supporto dell insegnante. Ogni alunno leggerà sul libro come si gioca a pallamano e guarderà più volte una videolezione sull argomento (l insegnante può trovarla sul sito dell Editore o autoprodurla) per poi compilare la scheda di osservazione. In palestra potrà verificare le sue risposte e discutere con i compagni la dinamica del gioco rilevata dal filmato. Attraverso l aiuto di schede predisposte dall insegnante di educazione fisica ogni alunno potrà riflettere sulle caratteristiche del gioco della pallamano e sui fondamentali. Il docente fornisce fin dalla prima lezione le schede che gli alunni utilizzeranno a casa e concorda le modalità attraverso le quali dovranno presentare un videoclip che documenti di aver imparato il gioco della pallamano e di saper giocare applicando i fondamentali. Il ruolo dell insegnante di educazione fisica in questa flipped lesson sarà quello di: predisporre le schede a supporto delle informazioni contenute nel libro ascoltare le osservazioni scaturite dalla visione del filmato scelto facilitare l organizzazione dei giochi propedeutici concordare e assegnare gli spazi di gioco verificare il graduale aumento del numero di regole nei giochi dare indicazioni su come giocare in funzione dell efficacia del videoclip condividere con la classe il valore del prodotto finale. 1

Step 1 Lavoro a casa Ogni ragazzo/a legge con attenzione sul libro come deve essere la composizione della squadra di pallamano e la dinamica del gioco con le regole principali.

2 Step 1 Lavoro a casa Ogni ragazzo/a legge con attenzione sul libro come deve essere la composizione della squadra di pallamano e la dinamica del gioco con le regole principali. Guarda come è fatto il Campo da gioco e cerca di memorizzare le varie zone. Prende la scheda A dove trova disegnato il campo di pallamano con le linee di demarcazione e lo completa inserendo i giocatori delle due squadre al loro posto in posizione di attacco e difesa SCHEDA A Squadra rossa in attacco Squadra verde in difesa Giocatori per squadra: 6 in campo + portiere Step 2 Lavoro a casa Ogni alunno guarda il video indicato dall insegnante di educazione fisica con lo scopo di capire meglio la dinamica del gioco e i ruoli in campo. Infine legge e compila la Scheda B, consegnata nella lezione precedente dall insegnante di educazione fisica, e risponde alle domande. SCHEDA B Risposte a. Quanti giocatori ha ogni squadra?... b. In quante zone è diviso il campo da gioco?... c. Quanti sono i tempi di gioco?... d. Si può tirare la palla con i piedi?... e. Per fare gol si può tirare in porta con due mani?... 2

3 Annota sul quaderno eventuali dubbi e domande da rivolgere all insegnante di educazione fisica. Dopo aver compilato la Scheda B l alunno legge sul libro le regole del gioco e rivede il filmato prestando maggior attenzione all arbitraggio e ai falli. Ogni alunno compila individualmente la Scheda C mettendo una x nella colonna della risposta scelta. SCHEDA C SÌ NO a. Si possono effettuare più di tre passi con la palla in mano? b. Si può tenere la palla in mano per più di 3? c. Si può entrare con un piede in appoggio nell area del portiere? d. Si può correre palleggiando? e. Si può entrare volontariamente nella propria porta per difendere la palla? f. Il portiere può uscire e rientrare dall area di porta con la palla in suo possesso? Step 3 Durante la lezione in palestra l insegnante propone agli alunni di lavorare a coppie sul campo con la palla di pallamano e utilizzando insieme tre fondamentali di base come il passaggio, il palleggio e il tiro. Le serie di esercizi con il compagno di coppia servirà anche per creare un clima collaborativo e di condivisione e per motivare maggiormente gli alunni più lenti e con minor capacità di attenzione. L insegnante chiederà quindi di analizzare insieme le tre schede compilate a casa, e di confrontare le risposte. Terminato il lavoro di revisione delle schede tutte le coppie si riuniscono e l insegnante, attraverso un lavoro di brainstorming, raccoglie sulla lavagna le risposte scaturite dal confronto. Tutti possono contribuire alla discussione, integrando le risposte con le personali osservazioni e proponendo l aggiunta di nuove regole. 3

4 Step 4 Dopo il lavoro svolto a casa individualmente e il lavoro in palestra con il compagno di coppia, si passerà al gioco, proponendo agli alunni di unire più coppie per formare le squadre (tre coppie) e di procurarsi una palla di gomma di mini-handball per ogni squadra. Ogni gruppo dovrà delineare uno spazio di azione e organizzare un gioco semplificato preparatorio alla pallamano, quindi con poche regole ma utilizzando i fondamentali del gioco stesso (per esempio passarsi e tirare la palla con le mani, fare meta..). Lasciare libere le squadre di proporre anche forme di esercitazioni autonome basate su passaggi, finte e realizzazione della meta anche in un solo campetto e con una sola meta tra due squadre. Insistere nella richiesta di aumentare gradualmente le difficoltà e di arbitrarsi autonomamente. Step 5 Nella lezione successiva le squadre si esercitano nel gioco realizzato insieme e sfidano un altra squadra proponendo il proprio gioco e spiegandone le regole. Alla fine della lezione o di due lezioni, ogni squadra sarà riuscita a insegnare il proprio gioco all altra squadra e insieme descriveranno il proprio gioco compilando la SCHEDA GIOCO che l insegnante ha consegnato alle squadre. Nome del gioco Materiale /attrezzatura Regolamento 4

5 Ruoli dei giocatori Dimensioni del campo (realizzare un disegno) Descrizione del gioco.... L insegnante di educazione fisica sceglierà il gioco più indicato per favorire l apprendimento della pallamano. Step 6 Dopo la scelta del nuovo gioco, le squadre si alternano in campo in un mini torneo. Con l aiuto dell animatore informatico si riprenderanno vari momenti di gioco e si realizzeranno nelle sue ore di lezione alcuni video-clip per documentare il lavoro svolto e per illustrare la dinamica del gioco. Proporre la visione del video alle altre classi. 5

Documenti analoghi

EDUCAZIONE FISICA. Curricolo Scuola Secondaria di Primo Grado CLASSE PRIMA

EDUCAZIONE FISICA. Curricolo Scuola Secondaria di Primo Grado CLASSE PRIMA CLASSE PRIMA Sviluppo, consolidamento e coordinamento degli schemi motori di base, sviluppo delle capacità coordinative Saper integrarsi nel gruppo, condividere e rispettare le regole Saper raccogliere