SCUOLA PRIMARIA MASCAGNI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO B.BURICCHI INSIEME PER UN BELLISSIMO PROGETTO!

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1 SCUOLA PRIMARIA MASCAGNI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO B.BURICCHI INSIEME PER UN BELLISSIMO PROGETTO! I bambini delle classi quarte della scuola primaria Mascagni hanno partecipato al progetto di didattica laboratoriale Teatro in corso 4, in continuità con la scuola secondaria di primo grado Buricchi. Il progetto ha impegnato i bambini da novembre a maggio con due/tre incontri mensili in un laboratorio con l esperto di musicoterapia Iuri Ricci e la professoressa Giulia Terrana e si è concluso con una rappresentazione da Il flauto magico di Mozart. Il laboratorio teatrale ha mirato alla promozione delle capacità espressive attraverso un coinvolgimento globale dell alunno che ha potuto

2 così valorizzare le potenzialità comunicative, attingendo alla propria spontaneità e creatività. E perciò importante considerare i bisogni socio-affettivi dei nostri alunni, promuovendo situazioni che hanno migliorato autostima e capacità relazionale. L attività corale, l esercizio corporeo, il gioco dei ruoli, l interpretazione personale infatti facilitano la comunicazione e creano i presupposti per una vera inclusione. A tutto questo è stato accompagnato da un costante lavoro manuale e creativo allargato a nuove collaborazioni. Un particolare impegno è stato richiesto agli alunni della secondaria che si sono cimentati nella recitazione bilingue (italiano/tedesco). Si è previsto inoltre, di continuare la sperimentazione linguistica anche con i bambini della primaria, avvicinandoli alla conoscenza della lingua straniera, visto il buon esito dell esperienza dell anno scorso. Le diverse modalità verbali e non verbali che sono state utilizzate anche nel presente progetto, hanno concorso a inventare una storia, traendo spunto da opere letterarie, o da tematiche del mondo giovanile adattate a testo teatrale. Tutta l attività laboratoriale, nella sua complessità, dalla creazione di un copione alla preparazione di brani musicali, scenografie, costumi e all allestimento finale, ha offerto molteplici opportunità operative e formative, ma soprattutto il senso di un progetto comune. Il teatro ha avvicinato le persone e ha creato legami profondi.

3 I RAGAZZI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO BURICCHI E I BAMBINI DELLA SCUOLA PRIMARIA MASCAGNI DURANTE IL LABORATORIO DI TEATRO! Le foto allegate vogliono testimoniare alcuni momenti significativi del percorso che i bambini hanno fatto, un percorso integrato musica/movimento che ha saputo valorizzare il linguaggio corporeo per esprimere emozioni e sensazioni e dar forma a idee e stati d animo. LE PRIME PROVE DELLO SPETTACOLO...CHE EMOZIONE!

4 I RAGAZZI INIZIANO A CALARSI NEL PERSONAGGIO! LA MUSICA ACCOMPAGNA IL LAVORO TEATRALE! ECCO I ALL OPERA NOSTRI MUSICISTI

5 Anche che bambini neoarrivati si sono infilati con semplicità nei panni di un panda o hanno, con altrettanta semplicità, seguito l onda nei movimenti del mare!!! Attraverso il raccordo tra la progettazione da una parte e l accoglimento della creatività e spontaneità degli alunni dall altra oltre al confronto assiduo fra i IL MOMENTO DELL'ASCOLTO

6 docenti coinvolti si è venuto progressivamen te delineando e definendo il contributo che nell allestiment o dello avrebbero dato. PROVIAMO A IMMAGINARE spettacolo i bambini Riservando ai ragazzi della secondaria, oltre alla musica, gli aspetti più propriamente linguistici della costruzione del testo e della recitazione, il laboratorio per i bambini della primaria ha appunto sviluppato gli aspetti più corporei e ludici, concentrandosi infine sulla rappresentazione di LA SUGGESTIVA ESPERIENZA DEL SOGNO GUIDATO elementi naturali:l acq ua, gli animali. Nella rappresentazione dell acqua ha avuto molta parte la ricerca della sincronia dei movimenti, in quella degli animali una parte

7 importante è stata l esperienza del sogno guidato, che ha portato al gioco identificativo. Infine, un contributo altro specifico dei bambini è stato quello relativo realizzazione alla degli inviti e della locandina dello spettacolo e alla preparazione degli accessori che sono LE PROVE INSIEME AI RAGAZZI DELLE BURICCHI stati in grado di trasformare un bambino vestito di nero in una rana o una farfalla, dandogli, è la speranza, quel piacere che può dare il teatro, il piacere di parlare con il corpo, il piacere di essere altro.