Sede: Misano di Gera d Adda Ordine di scuola: Scuola Primaria Titolo del progetto: Informatica Scuola Primaria Docente responsabile: Simona Pontoglio Destinatari: tutti gli alunni della scuola Docenti coinvolti: i docenti di classe Discipline coinvolte: il progetto avrà carattere interdisciplinare IL CONTESTO La Scuola è chiamata ad offrire ai propri alunni nuovi strumenti per leggere la complessità del reale. In quest ottica si inserisce a pieno titolo un percorso di potenziamento e di integrazione delle tecnologie nella didattica, in modo che il loro utilizzo si estenda ad un numero sempre maggiore di alunni nella convinzione che le nuove tecnologie non debbano essere un valore in sé e per sé, ma un complemento che permette di fare didattica in maniera innovativa. L IDEA PROGETTUALE Analisi dei bisogni I docenti delle classi propongono una serie di attività di laboratorio con l ausilio di un esperto esterno in quanto intendono ampliare e valorizzare l offerta formativa della scuola. Già gli scorsi anni i docenti hanno attuato un progetto di informatica e ne hanno sottolineato gli aspetti positivi e i buoni risultati ottenuti sia sul piano del gradimento che su quello delle competenze maturate dagli alunni. Finalità generali Formare gli alunni affinché sappiano utilizzare il computer non solo in termini strumentali ma come mezzo capace di amplificare creatività e fantasia, potenziando le capacità comunicative e favorendo la sperimentazione di nuovi linguaggi. Obiettivi educativi didattici Sperimentare varie modalità di collaborazione (nell aula di informatica e in classe). Sviluppare negli alunni la capacità di utilizzare sempre nuovi linguaggi per leggere ed elaborare il reale. Conoscere componenti e potenzialità di un computer. Saper utilizzare strumenti multimediali. Conoscere nei suoi elementi fondamentali programmi di grafica e di videoscrittura. Sviluppare le capacità logiche con l ausilio di semplici software didattici. Durata del progetto Il corso di informatica tenuto dall esperto avrà una durata complessiva di 160 ore annue, di cui 144 di lezione in laboratorio e 16 ore per la realizzazione del prodotto finale
1D 10 ore Martedì 2D 14 ore Venerdì 10.30-12.30 3D 18 ore Venerdì 3F 18 ore Martedì 4D 20 ore Venerdì 10.30-12.30 4F 20 ore Giovedì 10.30-12.30 5D 22 ore Giovedì 5F 22 ore Giovedì NOVEMBRE DICEMBRE GENNAIO FEBBRAIO MARZO APRILE MAGGIO 19 5-19 9-23 18 1-15 1-15 12-26 8-22 8-22 5-19 3 10-17 5-26 12-26 16-30 7 14 21 11-25 8-22 8-22 5-19 3 17 10-24 7-21 7-21 4-18 2 16 29 13 10 24 7 21 7 21 11 2 16 6 20 17-31 14-28 14 4 18 9-23 Risorse umane Interne: gli insegnanti di classe Esterne: l esperto di informatica Risorse strumentali Computer, stampanti, scanner, macchina fotografica digitale, software didattici, carta, carta fotografica e cd. Risultati attesi Creare un clima di positiva collaborazione tra gli alunni attorno alla realizzazione di un prodotto comune. Avvicinare e potenziare l uso dei linguaggi multimediali. Fornire nuovi strumenti per rielaborare esperienze e riflessioni personali.
CONTENUTI Classe prima Il computer e le sue parti Il desktop, le icone e i files Programmi di disegno (TuxPaint, CreativePainter, ) AbiWord: primi elementi di videoscrittura (dimensione, colore e tipo di carattere) Programmi didattici: uso di semplici programmi finalizzati all apprendimento La stampa di un documento Classe seconda Il computer e le sue parti Il desktop, le icone e i files Programmi di disegno (TuxPaint, CreativePainter, ) AbiWord: primi elementi di videoscrittura (dimensione, colore e tipo di carattere, inserimento di forme e immagini, impaginazione) Programmi didattici: uso di semplici programmi finalizzati all apprendimento La stampa di un documento Classe terza La suite OpenOffice Le barre degli strumenti e le loro funzioni Impostare il documento Formattare un documento: tipo di carattere, allineamento, dimensione, colore, bordi, sfondi. Inserire e modificare immagini Creare un documento che contenga testo, immagini e forme Utilizzo dello scanner Inserire i pulsanti d azione Salvare il documento Masterizzare il lavoro Classe quarta La suite OpenOffice Le barre degli strumenti e le loro funzioni Impostare il documento Formattare un documento: tipo di carattere, allineamento, dimensione, colore, bordi, sfondi. Creare e formattare le tabelle Inserire e modificare immagini Creare un documento che contenga testo, immagini e forme Utilizzo dello scanner Inserire i pulsanti d azione Inserire collegamenti ipertestuali Salvare il documento Masterizzare il lavoro Classe quinta La suite OpenOffice
Le barre degli strumenti e le loro funzioni Formattare un documento: tipo di carattere, allineamento, dimensione, colore, bordi, sfondi. Impostare le diapositive per la presentazione Formattare testo e diapositive Inserimento di immagini, forme, suoni e video Inserimento di link e pulsanti d azione Utilizzare le animazioni Salvare e riprodurre una presentazione Masterizzare il lavoro ARTICOLAZIONE E DESCRIZIONE DELLE ATTIVITÀ Tipologia delle attività L attività è di tipo curricolare e di ampliamento del curricolo. Organizzazione Si lavorerà con i differenti gruppi classe in aula e nel laboratorio di informatica. SCHEMA DELLE OPERAZIONI Il microprogetto si realizzerà secondo due distinte fasi di lavoro: In classe: gli alunni con l ausilio degli insegnanti prepareranno testi ed immagini da rielaborare nell aula di informatica; Nell aula di informatica: gli alunni, con l ausilio dell esperto e degli insegnanti, utilizzeranno il computer e alcuni specifici applicativi di base per la realizzazione di un prodotto finale. Durate le differenti fasi ciascuno sarà chiamato a differenti compiti: L esperto di informatica: spiega e segue gli alunni nella fase di apprendimento; osserva gli alunni che operano concretamente; coordina l attività seguendo gli alunni nelle varie fasi operative; realizza il prodotto finale concordato con gli insegnanti di classe. Gli insegnanti di classe: supportano l esperto di informatica; coordinano i lavori a livello interdisciplinare; propongono e organizzano i materiali per la realizzazione degli elaborati finali. Gli alunni: sperimentano l uso del computer e acquisiscono abilità; pongono osservazioni personali; cercano soluzioni creative; producono materiale da rielaborare al computer; svolgono ricerche. METODI PREVISTI Ascolto Attività di gruppo e individuali Agire per prove ed errori Scoperta e ricerca STRUMENTI Il laboratorio di informatica.
CONNESSIONE CON ALTRI PROGETTI, MICROPROGETTI, CON IL POF O CON IL TERRITORIO Si prevede di lavorare in un ottica interdisciplinare che sviluppi in particolare il microprogetto ambientale (vedi progetto depositato in segreteria). MODALITÀ DI VALUTAZIONE Le attività verranno valutate in itinere e gli elaborati finali prodotti dai bambini costituiranno essi stessi un documento di valutazione. PRODOTTI REALIZZATI Realizzazione di prodotti in formato cartaceo o digitale. MODALITÀ DI MONITORAGGIO Al termine del progetto a tutti gli alunni verrà sottoposto un questionario di gradimento. ATTIVITÀ DI DIFFUSIONE E SVILUPPI PREVISTI Al termine del microprogetto i prodotti realizzati verranno presentati ai genitori durante le iniziative di fine anno scolastico e si valuterà la possibilità di partecipare ad iniziative specifiche (Mediaexpo, concorsi.). Firma del responsabile del progetto Misano di Gera d Adda, 2 ottobre 2012
Istituto Comprensivo di Mozzanica Scuola Primaria di Misano di Gera d Adda Scheda dettagliata del PROGETTO CLICCANDO IMPARO Anno scolastico 2012/13 CLASSI COINVOLTE: tutte le classi RESPONSABILE DEL PROGETTO: Simona Pontoglio DOCENTI COINVOLTI: i docenti di classe